Programa Año 2021
1. PRESENTACIÓN
1.1. CARRERA
Primer Año Común
1. 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER
Problemática Psicológica
1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER, SEGÚN EL
PLAN DE ESTUDIOS
Psicoanálisis. Sujeto y discurso. Inconsciente y falta. Lenguaje, palabra y significante.
Sexualidad, deseo y pulsión. Malestar en la cultura. Identificación, mito y lógica.
1.4. PROFESOR TITULAR Y EQUIPO DE CÁTEDRA
VEGA, Néstor Profesor Titular y Coordinación de la cátedra
FERNANDEZ, Gabriela Profesora Titular
CARLETTI, Gabriela Profesora Adjunta
CORTI, María Rosa Jefe de Trabajos Prácticos
READ, M. Valeria Jefe de Trabajos Prácticos
VEGA, Facundo Jefe de Trabajos Prácticos
ROCCHI, Sofía Ayudante de Segunda Categoría
2. OBJETIVOS
1
2.1. OBJETIVOS GENERALES
En función de que el P.A.C. es el punto de inicio y de entrada a la Universidad se tratará
fundamentalmente de fomentar la lectura y el trabajo intelectual de textos de autores, que tenga
como consecuencia la producción escrita.
Promover una metodología de estudio que posibilite una actitud crítica frente a la lectura, que
les permita hacerse responsables de la producción de saber que de ella resulte y a la que se
tiende.
Aportar a los estudiantes de Humanidades la oportunidad de conocer parcial, pero precisa y
profundamente, algunos de los conceptos fundamentales de un nuevo discurso -el del
Psicoanálisis, que Sigmund Freud creara al inicio del siglo XX- que cambió la manera de pensar
la complejidad de lo humano, razón por la cual es considerado uno de los grandes pensadores de
dicho siglo y el Psicoanálisis un nuevo saber singular.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Aprender un modo inédito en la historia del pensamiento respecto a la relación sujeto-objeto.
Reconocer la lógica del funcionamiento del Inconsciente en su articulación con el complejo de
Edipo y el complejo de castración.
Distinguir las diferencias estructurales entre instinto y pulsión.
Conocer las formulaciones teóricas que el Psicoanálisis aporta a las diferentes expresiones de la
cultura.
Lograr precisar porqué la cultura implica malestar y las distintas respuestas que el sujeto
produce e inventa, en un abanico que va desde el aislamiento a la creación de lazos con sus
semejantes.
3. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
3.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO - METODOLÓGICA
Problemática Psicológica se refiere a las dificultades teóricas que se suscitan para definir y
ubicar en el campo de las ciencias, al Psicoanálisis. Ello deriva en gran medida de la diversidad
de sentidos tanto metafísicos como religiosos del concepto de “Psique”, que hemos heredado de
la tradición cultural occidental.
La psique, en general, es descripta tanto como mente o intelecto (noos), regido por la razón
(logos), o como el reino de los impulsos ardientes de las pasiones, del amor, del odio, del sexo,
contrarios al Supremo Bien, a la felicidad, hacia la que el Ser humano debería progresar.
O como identificación científica entre el yo y sus posibilidades conscientes, intencionales y
voluntarias.
La clínica freudiana a partir de los conceptos de inconsciente, repetición, pulsión, y
transferencia ponen un punto de corte y diferencia en esa extensa tradición de diferentes
cosmovisiones filosóficas-científicas, produciendo un nuevo discurso que genera una nueva
concepción de sujeto. Se desplaza entonces el lugar de la causalidad de ser atribuida a lo
2
psíquico, a lo Inconsciente como lo “verdaderamente real”, lo que permite cambiar radicalmente
no sólo el punto de vista de la psicopatología de la vida cotidiana, sino también influir en otros
aspectos de la cultura humana: la ciencia, el arte, la filosofía, las letras, etc.
Sin embargo, de ninguna manera puede sostenerse, que el psicoanálisis sea una explicación del
mundo. Se trata de una práctica singular limitada a un acontecimiento. No obstante, sin ser una
ciencia, religión o magia la rigurosa lógica con que articula sus conceptos, el discurso del
psicoanálisis puede interrogar a otros discursos, adquiriendo por ello un múltiple interés social,
que se adecua perfectamente para el estudio por parte de los alumnos del Primer Año Común.
El siglo XXI recibe un tejido social y un cuerpo humano traspasado y astillado por la
tecnología, un cuerpo sostenido en ideales endebles y caducables.
La vertiginosa euforia con que la Ciencia descubre genes a los que atribuye la determinación de
la conducta humana, arrasa con el tiempo imprescindible para reflexionar una Ética que
mantenga indemne la propiedad de preservar las diferencias. Todo lo contrario, al no haber
margen para la diversidad, las sociedades se contraen y embanderan en infinidad de sectas o
peligrosos nacionalismos.
El discurso del Psicoanálisis, en la Facultad de Humanidades y Artes, entreabre una puerta a una
fresca discusión sobre todas estas cuestiones.
Para ello proponemos un Programa de Estudio de la asignatura Problemática Psicológica,
sostenido en tres ejes:
1- El sujeto hablante y sexuado, dividido por su pérdida, busca una satisfacción.
2- El modelo pulsional que organiza esta búsqueda.
3- En la búsqueda, el sujeto no halla su objeto, pero en su camino civiliza su pérdida.
Estos tres ejes se hallan tramados en los textos propuestos, permitiendo a los docentes
abordarlos con cualquiera de ellos.
El múltiple interés del psicoanálisis, es útil para el trabajo interdiscursivo.
Las formaciones del inconsciente, como los actos fallidos y los sueños darán cuenta del
funcionamiento del inconsciente y sus mecanismos de operación en el discurso.
Los textos referidos a la concepción del Psicoanálisis sobre la sexualidad humana apuntalan la
comprensión de procesos constitutivos como el complejo de Edipo y el complejo de castración
y sus consecuencias en la vida humana.
“Tótem y Tabú” es imprescindible para un hipótesis del origen de la Humanidad y la razón de la
prescripción y prohibición del acceso a la satisfacción, por lo tanto la función del Padre y su
prohibición: el incesto.
“El malestar en la cultura” se refiere a la necesidad del síntoma y su malestar en la singularidad
de cada sujeto al que la vida de grupo transformará en individuo, en el intento de suturar su
división, pone a trabajar a su fantasma en el anhelo de alcanzar la Felicidad como Bien
Supremo.
Incorporamos, a saber, una reflexión sobre problemáticas actuales que suponen que toda
satisfacción es posible, que no hay pérdida que descomplete al sujeto. Se trata de tres oficios
imposibles: educar, curar, gobernar. Pero también se trata de la tensión entre lo imposible y el
empeño.
Finalmente, “Psicología de las masas y análisis del yo” es clave para comprender el origen de
los liderazgos y la función de la ideología, organizando las masas artificiales, como por ejemplo
la Iglesia y el Ejército.
3
Hemos considerado necesario que los textos fundamentales correspondan al creador del
Psicoanálisis para que los alumnos tengan la experiencia de una lectura sin intermediarios.
Se introduce también a Jacques Lacan, cuya influencia en el Psicoanálisis y en la reflexión de la
cultura general de nuestro tiempo es indiscutible.
Se complementa la enseñanza con otros textos pertinentes, incluyendo aquellos elaborados por
los propios docentes de la cátedra.
UNIDAD I.
El discurso del Psicoanálisis. Dos tesis freudianas: lo inconsciente y la pulsión. Aparato
psíquico y represión. Lo inconsciente como sistema de leyes.
a) La dimensión simbólica de la palabra. El sujeto del inconsciente produce formaciones
(olvidos, lapsus, sueños, chistes, síntomas) que se manifiestan en el discurso efectivamente
hablado, al modo de una escritura jeroglífica.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD I.
Freud, S. (1996). Presentación autobiográfica. O. C. Vol. XX. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1993). Psicopatología de la vida cotidiana. I: El olvido de nombres propios. O. C.
Vol. VI. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1987). Conferencias de introducción al psicoanálisis. Parte I: Los actos fallidos. 1°
Conferencia: Introducción. O. C. Vol. XV. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Parte II: El sueño. 5° Conferencia: Dificultades y primeras aproximaciones.
7° Conferencia: Contenido manifiesto del sueño y pensamientos oníricos latentes.
11° Conferencia: El trabajo del sueño. O. C. Vol. XV. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1984). Lo inconsciente. Pto. 1: Justificación del concepto de lo inconsciente.
Pto. 2: La multivocidad de lo inconsciente, y el punto de vista tópico.
Pto. 5. Las propiedades particulares de sistema Icc. O. C. Vol. XIV. Buenos Aires
Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1979). Una dificultad del psicoanálisis. O. C. Vol. XVII. Buenos Aires: Ed.
Amorrortu.
Mannoni, O. (1984). Freud. El descubrimiento del inconsciente. Cap. La vía real. Bueno Aires:
Ed. Nueva Visión.
Sacnún, A. (1996). Problemática del Sujeto. Parte 2: Cap. Sueño y escritura. Rosario: Ed
Laborde
Woelflin, E. (1996). Problemática del Sujeto. Parte 2: Cap. El descubrimiento del Inconsciente
y el lenguaje. Rosario: Ed Laborde.
4
Descartes, R. (1984). Discurso del método. Cuarta parte: Pruebas de la existencia de Dios y del
alma humana o fundamentos de la metafísica. Buenos Aires: Ediciones Orbis S.A.
BIBLIOGRAFIA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD I.
Freud, S. (1994). El interés por el psicoanálisis. O. C. Vol. XIII. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Miller, J. (1984). Recorrido de Lacan. Conferencia Nº 2: El Piropo. Buenos Aires: Ed.
Navarin.
García, H. (1996). Problemática del sujeto. Parte 1: Cap. Ciencia y conocimiento. Rosario: Ed
Laborde.
UNIDAD II.
a) La realidad del Inconsciente es sexual. Deseo y saber.
De cómo en las vicisitudes del complejo de Edipo, articulado al complejo de castración, se
estructura el deseo inconsciente. El falo como operador estructural: la falta de objeto.
El deseo articulado a la pulsión. Diferencias entre instinkt y trieb.
La concepción de cuerpo en Psicoanálisis.
b) El retorno del totemismo en la infancia. Incesto y parricidio.
Los tiempos lógicos del complejo de Edipo.
Función paterna: ley, prohibición y corte.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD II.
Freud, S. (1987). Conferencias de introducción al psicoanálisis. Parte III: Doctrina general de
las neurosis. 20° Conferencia: La vida sexual de los seres humanos. O. C. Vol. XV.
Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1984). La organización genital infantil. O. C. Vol. XIX. Buenos Aires. Ed.
Amorrortu.
Freud, S. (1984). El sepultamiento del complejo de Edipo. O. C. Vol. XIX. Buenos Aires. Ed.
Amorrortu.
Freud, S. (1994). Tótem y tabú. Cap. IV: El retorno del totemismo en la infancia. O. C. Vol.
XIII. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Masotta, O. (1983). Lecciones de introducción al Psicoanálisis. Cap. VI: La función del Corte.
México: Ed. Gedisa.
5
Gómez, D. (1996). Problemática del Sujeto. Parte 2: Cap. ¿Qué es un padre en psicoanálisis?
Rosario: Ed Laborde.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD II.
Freud, S. (1984). Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos.
O. C. Vol. XIX. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1994). El creador literario y el fantaseo. O. C. Vol. IX. Buenos Aires: Ed. Amorrortu
Freud, S. (1996). Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis. Conferencia Nº 33: La
feminidad. O. C. Vol. XXII. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1994). Tótem y Tabú. Cap. I: El horror al incesto.
Cap. III: Animismo, magia y omnipotencia de los pensamientos.
O. C. Vol. XIII. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Laplanche, J. - Pontalis, J-B. (1981) Diccionario de Psicoanálisis. Barcelona: Ed. Labor.
Lacan, J. (2004). Seminario 5. Las formaciones del inconsciente. Cap. 9: La metáfora Paterna.
Cap. 10: Los tres tiempos del Edipo. Buenos Aires: Ed. Paidós.
UNIDAD III.
Psicoanálisis. Síntoma. Malestar en la civilización.
a) La masa es un yo que responde a su espejo. Hipnosis e identificación.
Dos masas artificiales: la iglesia y el ejército.
b) El malestar en la cultura. Antagonismo: exigencias pulsionales y restricciones culturales.
Eros y Tánatos.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD III.
Freud, S. (1984). Psicología de las masas y análisis del yo. Cap. V: Dos masas artificiales:
Iglesia y el ejército.
Cap. X: La masa y la horda primordial. O. C. Vol. XVIII. Buenos Aires: Ed.
Amorrortu.
Freud, S. (1986). El malestar en la cultura. Vol. XXI. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
6
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD III.
Freud, S. (1984). La moral sexual “cultural” y la nerviosidad moderna. O. C. Vol. IX. Buenos
Aires: Ed. Amorrortu.
Freud, S. (1986). El porvenir de una ilusión. O. C. Vol. XXI. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
Roudinesco, E. (2000). ¿Por qué el psicoanálisis? Buenos Aires: Ed. Paidós.
ACTIVIDADES DE EXTENSION
- Jornadas y/o conferencias de especialistas de diferentes disciplinas invitados a disertar sobre la
profundización de temas afines a nuestros contenidos programáticos.
- Publicaciones: a partir de la revisión puesta en marcha del presente programa y su posible
modificación futura para adecuarlo a las nuevas condiciones del conocimiento pretendemos
editar el segundo libro escrito por los docentes de la cátedra.
4. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA.
4.1 EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN
- Aprobación de dos exámenes parciales de los temas dados en cada cuatrimestre.
4.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN.
La aprobación por promoción directa exige una nota de 8 (ocho) puntos en cada examen parcial
más la aprobación de un trabajo monográfico final .
4.3 EXAMEN FINAL.
ALUMNOS EN CONDICIÓN DE REGULARES
Aprobación de un examen oral referido a todos los contenidos del programa vigente (Luego de
3 (tres) años de obtenida la regularidad debe actualizarse el programa).
ALUMNOS EN CONDICIÓN DE LIBRES
En primera instancia, aprobación de un examen escrito; luego aprobación de un examen oral.
Ambas instancias abarcan todos los temas del último programa vigente.
Antes de presentarse a rendir, lxs alumnxs en condición de libre deben realizar 2 (dos) consultas
obligatorias.
7
Prof. Néstor Vega
Coordinador de cátedra
