LENGUA Y LITERATURA Y SU

ENSEÑANZA II

CURSO: 3º AÑO COMISIÓN “B”

AÑO 2024

PROF. BERNAL, M.
QUÉ SON LOS TEXTOS?
¿

La palabra texto proviene del latín textum / texere

(tejido, tela, entramado, entrelazado). Un texto es
un entramado coherente de palabras que
constituye una unidad lingüística mínima
fundamental para la comunicación humana.
Para comunicarnos ya sea en forma oral o
escrita, utilizamos textos. Todo texto surge de una
necesidad, tiene un propósito y cumple una
función social.
 TIPOLOGÍAS
TEXTUALES

ANA MARÍA KAUFMAN Y MARÍA ELENA

RODRÍGUEZ ELABORARON UNA TIPOLOGÍA
DE TEXTOS A PARTIR DE LOS CRITERIOS DE
FUNCIÓN PREDOMINANTE Y TRAMA.
Los textos, en tanto unidades comunicativas, manifiestan las diferentes intenciones del
emisor: buscan informar, convencer, seducir, entretener, sugerir estados de ánimo, etc.
En correspondencia con estas intenciones es posible categorizar los textos teniendo en
cuenta la función del lenguaje que predomina en ellos. FUNCIÓN

Los textos se configuran de distintas maneras

para manifestar las mismas funciones del
lenguaje o los mismos contenidos. Y, en
concordancia con las raíces etimológicas de la
palabra texto, tenemos otro criterio de
clasificación adecuado, para cruzar con el de TRAMA
las funciones, podría ser el referido a las
distintas manera de entrelazar los hilos, de
entramar, de tejer, es decir, a los diversos
modos de estructurar los distintos recursos
de la lengua para vehiculizar las funciones del
lenguaje, este criterio se llama trama.
• Función referencial o informativa
La familia Martínez salió de vacaciones esta mañana

• Función apelativa/conativa
Múdese ya con nuestros créditos

• Función emotiva o expresiva

¡Qué feliz estoy! / Me duele la cabeza

• Función fática/de contacto

¿Me escucha? / Hola…hola

• Función metalingüística
El femenino de poeta es poetisa

• Función poética/literaria/estética
No te quedes inmóvil al borde del camino
No congeles el júbilo, no quieras con desgana
 EL CIRCUITO DE LA
COMUNICACIÓN Y LAS
FUNCIONES DEL LENGUAJE
 TRAMA CARACTERÍSTICAS TEXTOS EN LOS QUE EJEMPLOS
PREDOMINA
Cuenta sucesos o acciones, Cuento El día en que lo iban a
reales o imaginarios, que matar. Santiago Nasar se
Biografía
realizan unos personajes, levantó a las 05:30 de la
en un tiempo y lugar más o Anécdota mañana para esperar el
menos determinados. buque en que llegaba el
NARRATIVA Chiste
obispo.
Noticia
(Gabriel García Márquez)

Presenta ordenadamente Nota de enciclopedia Platero es pequeño,

las características y los peludo, suave; tan blando
Retrato
rasgos distintivos de por dentro que se diría
objetos, personas y Catálogo todo de algodón, que no
procesos. lleva huesos.
DESCRIPTIVA Definición
(Juan Ramón Giménez)

Detalla los pasos o Receta de cocina 1) Batir la manteca.

procedimientos que deben 2) Agregar los huevos
Manual de uso
cumplirse para realizar una de a uno.
INSTRUCTIVA tarea determinada. Normas de seguridad 3) Tamizar la harina e
incorporarla a la
preparación.
 TRAMA CARACTERÍSTICAS TEXTOS EN LOS QUE EJEMPLOS
PREDOMINA
Presenta un tema o explica Texto de estudio La palabra texto tiene el
un concepto determinado de mismo origen que “tejido”,
Artículo de divulgación
manera clara y ordenada. porque ambas provienen
científica
del término latino textum,
Informe que significa “tramado”,
“malla”, “entrelazado”,
EXPOSITIVA- “trenzado”. Esto quiere
EXPLICATIVA decir que en un texto todo
está relacionado.

Formula de modo claro, Artículo de opinión El profesor tiene que

ordenado y estratégico una fomentar las pasiones
Ensayo
serie de razones con el intelectuales, porque son
propósito de defender una Carta de lectores lo contrario de la apatía
idea u opinión. que se refugia en la rutina.
ARGUMENTATIVA Crítica de espectáculos
(Fernando Savater)

Desarrolla un tema a través Entrevista -¿Cuándo decidiste que

del intercambio sucesivo querías ser escritora?
Obra teatral
entre dos o más
-Creo que fue cuando
CONVERSACIONAL o interlocutores.
descubrí las novelas de
DIALOGAL
aventuras. Tendría 12
años.
 PROPIEDADES DE LOS
TEXTOS
Las oraciones Las partes que El texto debe Los textos
deben estar componen el ajustarse al deben respetar
relacionadas texto deben contexto las reglas
entre sí por su estar comunicacional: ortográficas,
significado para relacionadas características morfológicas y
constituir un tanto por su del emisor y sintácticas.
tema común léxico como receptor, grado
que pueda ser por sus de confianza
percibido como elementos de entre ellos,
una unidad. conexión. propósitos,
Además la conocimiento,
pertinencia de asunto tratado,
un texto a la canal, etc.
estructura de
discurso global o
superestructura.
 PARATEXTOS / ELEMENTOS PARATEXTUALES
• Elementos que acompañan a los textos
• Son textos subsidiarios: icónicos o verbales
• Dispositivos preparados para una comprensión más eficaz del texto
• Proporcionan información
PROCEDIMIENTOS LÉXICOS PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES

 SINONIMIA  ELIPSIS

 REPETICIÓN  REFERENCIA

 ANTONIMIA  CONECTORES

 HIPERONIMIA/HIPONIMIA

 PALABRA
GENERALIZADORA

 NOMINALIZACIÓN

 CAMPO SEMÁNTICO
PROCEDIMIENTOS
LÉXICOS
PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES
 USO DE CONECTORES:

ES UN PROCEDIMIENTO PARA
RELACIONAR LAS PROPOSICIONES Y
LOS PÁRRAFOS. HAY CONECTORES
COORDINANTES Y SUBORDINANTES.
[Link] coordinantes: establecen una relación de
igualdad entre las ideas. Se clasifican en:
a) ADITIVOS: y (e). ni, además, también. Agregan
información.
Ej.: Los ecologistas no cedieron y el oso fue liberado.
b) DISYUNTIVOS: o (u). Expresan una opción.
Ej: O sueltan al oso o los denunciamos.
c) ADVERSATIVOS: pero, mas, sino, no obstante, sin
embargo. Expresan una oposición a lo expresado.
Ej.: No liberaron al oso, sin embargo, los ecologistas no se
dieron por vencidos.
d) CONSECUTIVOS: así que, en consecuencia, por lo tanto,
por consiguiente, de modo que, etc. Expresan la
consecuencia de lo expresado.
Ej.: No liberaron al oso, por lo tanto, los denunciaron.
2. Conectores subordinantes: establecen una relación de
dependencia entre una y otra proposición. Se clasifican en:
a. CAUSALES: porque, pues, ya que, puesto que, etc. Expresan
la causa de un suceso, de una acción.
Ej.: Los denunciaron debido a que no liberaron al oso.
b. TEMPORALES: establecen relaciones de tiempo que pueden
ser de cinco tipos:
• Anterioridad: Antes (de) que, al principio, previamente. etc.
• Simultaneidad: cuando, mientras, en cuanto, etc.
• Posterioridad: después (de) que, luego, poco después, etc.
• Reiteración: siempre que, cada vez que.
• Duración: hasta que.
Ejemplos:
• El animal comenzó a comer en cuanto se vio libre.
• El oso mejoró su salud después de que lo soltaron.
• Debieron hacer muchos trámites antes de que liberaran al oso.
• Se indignaban cada vez que veían al animal en la jaula.
• Lucharon hasta que consiguieron su propósito.
 c. ESPACIALES: donde (precedido o no de preposiciones). Indican el
lugar donde ocurre una acción.
Ej.: El oso se encaminó hacia donde estaban los ecologistas.
d. MODALES: como, como si, según. Señalan el modo como se realiza
una acción.
Ej.: Los ecologistas hicieron los trámites según les habían aconsejado.
e. CONDICIONALES: si (y siempre que, con tal de que, a condición de
que si se pueden sustituir por "si" sin variar el sentido). Expresan una
condición para que se cumpla la acción expresada en la proposición
principal.
Ej.: Si no lo liberan, al oso se muere. (o se morirá).
f. CONCESIVOS: aunque, si bien, por más que, etc. Expresan una
objeción que no impide la realización de lo expresado en la proposición
principal.
Ej.: Aunque los tramites sean difíciles, lo intentaremos.

Uso de donde en preposiciones

Cuando se expresa movimiento, donde puede llevar preposiciones:
a donde: indica lugar de destino
de donde: procedencia
por donde: lugar de tránsito
hacia donde: dirección
en donde: lugar de permanencia o reposo