CONCEPTOS BÁSICOS

El mundo gira vertiginosamente y lo que ayer fue innovación hoy es historia, esto haciendo referencia al
uso de la educación mediada por el correo postal o por correspondencia, así como la educación mediada
por los dos grandes medios como son la radio y televisión.

Si nos remontamos a los años 60 y 70 en nuestro país encontramos que la radio por ser un medio masivo
y de bajo costo, era parte esencial de cualquier hogar tanto pobre como rico siendo el primero en hacer
uso más frecuente como un medio que transmitía diversión y noticias por todo el territorio nacional. El
gobierno a través de su ministerio de educación de la época, estableció el bachillerato por radio el cual
permitió que muchas comunidades salieran del ostracismo y pudieran escalar a la educación superior la
cual siempre estuvo privilegiada a los estratos medios y altos de la sociedad. Posteriormente con el
advenimiento de la televisión, el estado creo el segmento dentro de ese medio de la televisión educativa
la cual represento un avance significativo ya que el alumnado podía ver y escuchar los contenidos que
previamente eran recibidos vía correo postal siendo este medio otro complemento importantísimo en la
formación del individuo del siglo XX.

Estos tres elementos fueron básicos para lo que hoy conocemos como internet, una red mundial de
computadores interconectados mundialmente entre ellas a través de redes que utilizan la familia de
protocolos TCP/IP. Su origen data de 1969 cuando con la primera conexión conocida como Arpanet que
interconectaba a tres universidades en Los Ángeles, California dando inicio a un medio que cambio al
mundo de las telecomunicaciones.

EVOLUCIÓN DE INTERNET

Hace 53 años nace la gran red servidores como un proyecto que buscaba unir a instituciones de
educación superior de los EEUU a través de cuatro nodos, en el cual se implementa el concepto de
dividir los datos en paquetes que pueden transmitirse de manera eficiente a través de diferentes rutas
de red y volver a ensamblarse en su destino todo esto apoyándose en el trabajo del científico informático
Leonard Kleinrock. A este proyecto se le conoció con el nombre de ASPANET donde surgió como una
propuesta del Departamento de Defensa de los Estados Unidos.

Después de muchos años y con todos esos procesos evolutivos, la red se consolidó en todo el planeta
como el medio que podría consolidar lo auditivo, lo visual y textual en un solo clic gracias a esa
retroalimentación constante de los contenidos los cuales hace varias décadas era impensable.

Con el transcurrir de los tiempos, el internet ha evolucionado de su versión original, tomando este varias
designaciones como ha sido la web 1, la web 2 y la web 3 qué es la que utilizamos hoy en día.

En la web 1 empiezan a proliferar varios navegadores entre ellos Netscape Navigator el cual lideró por
mucho tiempo la navegabilidad por la red. Hay que recordar que esta versión era estática, no ofrecía
interacción con el usuario y los videos eran de pésima calidad. Gráficamente era muy precaria, no se
conoce inmediatamente la reacción del público en relación a la información compartida.

Con la web 2 todo empieza a cambiar, nos referimos a un cambio de paradigma en la forma en que se
utiliza Internet. Las páginas web blandas de la Web 1.0 han sido completamente reemplazadas por la
interactividad, la conectividad social y el contenido generado por el usuario de la Web 2.0. Internet ha
hecho que el mundo sea plano y ha permitido que millones de personas consuman contenido creado por
otros usuarios virtualmente, en cualquier momento.

El crecimiento exponencial de la Web 2.0 se debió principalmente a la entrada del móvil, diversas
aplicaciones y redes sociales. De tal forma que de una u otra manera se vieron beneficiadas empresas
que venían irrumpiendo en las nuevas tecnologías con nuevos servicios que en su momento eran
imposibles de ejecutar en la versión 1 de la web.

Este avance tecnológico permitió que muchas personas y empresas se beneficiaran con toda esa gama
de características abriendo una gran infinidad de nuevos modelos de negocios como fue la creación de
aplicaciones pagas para crear páginas web, creación de plataformas educativas interactivas, bancos
virtuales,etc. Muchos sin embargo no le apostaron a estas tendencias y fueron superadas por aquellos
que sí tenían clara los alcances de este nueva versión.

Para fortalecer aún más la red, llegó la versión 3 de la web donde indudablemente tenemos al mundo a
un clic de distancia, el conocimiento se robustece de tal forma que cualquier usuario tiene acceso desde
cualquier parte del mundo a un sitio web gracias al enramado de servidores colocados en puntos
estratégicos alrededor de la tierra, La velocidad de conexion aumento de tal manera que la conectividad
vía telefónica quedó en el olvido y lo que antes demoraba una hora en descargarse como era una película
ahora demora segundos dependiendo de la velocidad contratada.

Pero como en todo medio se avanza y lo que ayer fue noticia hoy es historia llega la web 4 que ha
transformado mediante la Inteligencia Artificial donde permite al usuario interactuar con su entorno
mediante la voz, darle órdenes a elementos cotidianos de nuestro quehacer diario como son los
electrodomésticos, los vehículos entre otros en lo que se conoce como el internet de las cosas.
 HERRAMIENTAS DIGITALES

Por muchos años el docente se ha apoyado en herramientas tales como el tablero o pizarrón, la tiza, el
borrador, la regla, el compás entre otras para apoyarse en su labor académica.

Sin embargo con el advenimiento de la modernidad todos estos elementos fueron evolucionando de tal
manera que todos y cada uno de estos fueron reemplazados en su momento en la modalidad presencial
que por muchas generaciones ha formado al individuo.

Con la evolución de internet y la incursión en el campo educativo, se fueron dando una serie de
herramientas intangibles para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fue así como el espacio físico fue
reemplazado por las plataformas virtuales o LMS (sistema de gestión de aprendizaje) permitiendo que
tanto el docente como el estudiante pudieran acceder en cualquier momento sin

limite de espacio geográfico ni tiempo a ese entorno, es decir, el estudiante puede seguir su proceso
desde cualquier lugar del planeta donde por supuesto exista conectividad.

El docente actual debe adquirir todos estos conocimientos para estar a la par con las nuevas
generaciones nativas digitales quienes con mucha destreza manejan esas herramientas ya sea como
entretenimiento o de manera formativa.

He aquí donde estaremos fortaleciendolos en esas competencias con el manejo de herramientas de uso
cotidiano en el mundo virtual como es la creación de videotutoriales mediante el aprendizaje de
aplicaciones gratuitas en la elaboración de videos, creación de recursos educativos digitales, prese
ntaciones interactivas tipo zoom entre otras.