Diplomado
Internacional
Autismo y otros Trastornos
Infantiles
Docente Ana María Velásquez Soto
Psicóloga, Mágister en Neuropsicología Clínica
Módulo 4: Otros
trastornos Infantiles
Tema 2:
Trastornos específicos del
aprendizaje (dislexia,
discalculia, disgrafía)
En pocas palabras ¿qué es?
● Trastorno del neurodesarrollo.
● Condición que afecta la capacidade de un
niño para adquirir y aplicar habilidades de
lectura, escritura y/o cálculo.
● Los niños con transtorno específico del
aprendizaje no son capaces de dominar
las habilidades académicas propias de su
edad.
RETO
Segun estudios en los disléxicos tienen mayor capacidad para
entender este tipo de textos que los no disléxicos.
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE (DSM V)
A. dificultad en el aprendizaje y en la
utilización de aptitudes académicas, CRITERIO A
evidenciado por la presencia de al menos
2 de los siguientes síntomas que han
persistido por lo menos durante 6 meses.
Dificultades en el aprendizaje
CRITÉRIO A
Lectura de palabras imprecisa o lenta
01. y con esfuerzo.
Dificultades para comprender el
02. significado de lo que se lee.
Dificultades ortográficas.
03.
CRITÉRIO A
Dificultad para la expresión escrita.
04.
Dificultades para dominar el sentido
05. numérico, datos numéricos o el
cálculo.
Dificultades en el razonamienro
06. matemático.
CRITERIO B
B. las aptitudes académicas
afectadas estan por debajo de lo
esperado para su edad
cronológica e interfieren con el
rendimiento académico o laboral
o con la vida cotidiana.
Se requiere confirmación con
pruebas estandarizadas
administradas individualmente y
una evaluación clínica integral.
Se requiere confirmación
con pruebas estandarizadas
“Capacidades sustancialmente por debajo”
CRITERIO C
C. las dificultades comienzan en la edad escolar (pero pueden no
manifestarse totalmente).
• Tener en cuenta el periodo sensible de la adquisición de la lectura y
la escritura.
• Son mas evidentes en la medida que aumenta la carga académica
Exámenes cronometrados, la lectura o escritura de informes
complejos y largos para una fecha límite inaplazable, tareas
académicas pesadas.
Las dificultades de aprendizaje no se explican mejor por:
• discapacidad intelectual
• trastornos visuales o auditivos no corregidos
• otros txnos mentales o neurológicos
• adversidad psicosocial
• falta de dominio em el lenjuaje de instucción académica
• directrices educativas inadecuada
CRITERIO D
ESPECIFICAR SÍ:
DILESXIA DISGRAFIA DISCALCULIA
315.00 (F81.0) 315.2 (F81.1)
315.1 (F81.2)
CON DIFICULTADES EN LA CON DIFICULTAD EN LA
COM DIFICULTAD
LECTURA EXPRESIÓN ESCRITA
MATEMÁTICA
Especificar su gravedad: leve-moderado-severo
Comorbilidades
TX DEL LENGUAJE, TX DEL
HABLA Y EL SONIDO
1° TDAH 2° TXS DE 3° TXS 4° OTROS TX DEL
COMUNICACIÓN AFECTIVOS NEURODESARROLLO
TIPO INATENTO, SECUNDARIOS A
HIPERACTIVO O CONSECIAS DEL
MIXTO ÁMBITO
ACADÉMICO
COMO DETECTAR PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE:
Predictores
No domina destrezas básicas
No reconoce derecha e izquierda Ambientales Genéticos
Descoordinado para caminar
Condiciones
médicas Culturales
Dificultad para entender el concepto del
tiempo
Epigenética
Discrepancia entre el potencial de
aprendizaje del niño y su funcionamiento
real
TIPOS DE ERRORES EN LA DISLEXIA
ERROR EJEMPLO
SUSTITUCIÓN PERIODO-PERIORO
OMISIÓN COMERLO-COMELO
ADICIÓN CUBRIR-CUBERIR
TRANSPOSICIÓN DE LETRAS MUSEO-MUESO
Transtorno
específico del
AZ
DISGRAFIA
Niña 8 años 6 meses en tercero internacional
Disgrafia +
Disortografía.
AL EVALUAR LA ESCRITURA: ENI-2
PRECISIÓN COMPOSICIÓN VELOCIDAD
NARRATIVA
ESCRITURA DEL LA COHERENCIA PALABRAS: COPIA
NOMBRE, NARRATIVA, DE UN TEXTO Y
DICTADO DE LONGITUD DE RECUPERACIÓN
SÍLABAS, PRODUCCIÓN. ESCRITA
PALABRAS, NO
PALABRAS Y
ORACIONES
(PALABRAS CON
ERROR)
El programa basado en evidencia incluye estos principios
Instrucción directa y sistemática en dominio
fonológico, decodificación, deletreo, lectura de
palabras, vocabulario, conceptos y estrategias
de comprensión lectora
Entrenamiento en fluidez
Practica para aplicar estas estrategias
en la lectura y escritura
Experiencias de lenguaje enriquecido:
escuchar y escribir
Transtorno
específico del
AZ
DISCALCULIA
¿QUÉ ES?
ES UN TRASTORNO DEL
DESARROLLO.
SE CARACTERIZA POR ALTERACIÓN
EN LA CAPACIDAD DEL CÁLCULO
(EN GENERAL MANEJO NUMÉRICO)
CARACTERÍSTICAS
DIFICULTAD PARA ESCRIBIR DIFICULTAD EN INTERPRETACIÓN
NÚMEROS Y = DE CANTIDADES Y EN LA
ROTACIÓN E INVERSIÓN DE COMPRENSIÓN ARIRMETCIA
NÚMEROS
DIFICULTAD PARA REALIZAR DIFICULTADES EN
OPERACIONES ESCRITAS Y REALIZACIÓN SE SERIES
MENTALES NUMÉRICAS.
CINE
