TEMA 2 FASES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN
FASES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Supone un ciclo sistemático y dinámico de gran interdependencia
Cuestiones que surge de la revisión bibliográfica y que no ha sido respondida
Las preguntas determinan el tipo de diseño de investigación y algunas estrategias
IDENTIFICACIÓN Tipos de -de existencia - descripción y clasificación - de composición - de relación -
DEL preguntas descriptivos-comparativos - de causalidad
PROBLEMA
Relación entre De covariación o asociación ninguna de las variables puede ser claramente identificada
como causa de la otra, solo constata que se relacionan
las variables
De causalidad Una de las variables es causante de los cambios en la otra
En cuenta Relevante – Viable -Prolífico ( genera nuevos interrogantes)
1ºConcretar nuestro objetivo, de él dependerá la estrategia metodológica. El objetivo final de toda investigación es el
conocimiento del fenómeno objeto de estudio para describir y/o explicar y de esta forma poder predecir
Descriptivo (describir eventos, fenómenos o Explicativo (confirmatorio)Trata de establecer qué variables
hechos) o Exploratorio ( examinar un problema contribuyen a la aparición del fenómeno objeto de estudio.
poco estudiado, con muchas dudas o que no se ha Pueden considerar relaciones de causalidad y de covariación.
abordado). Estadística descriptiva Estadística inferencial
2º Formular la hipótesis Predicción sobre los resultados que esperamos encontrar en base a conocimientos previos
• (No todas las investigaciones plantean hipótesis, normalmente con objetivos descriptivo o exploratorio no)
• Determina el procedimiento de recogida de datos,
• la manera de medir las variables y el análisis estadístico
Hipótesis de trabajo ( lo que predecimos, relación esperada entre variables)
Tipos de Hipótesis estadística (expresión de la hipótesis de trabajo de forma adecuada para
hipótesis el contraste de datos, que engloba dos hipótesis diferentes y excluyentes
PLANTEAMIENTO mutuamente
DE Hipótesis nula H0 no hay relación entre Hipótesis alternativa H1 ( hay relación significativa
variables (= hipótesis de trabajo
OBJETIVOS
E Variables (Cualquier característica susceptible de cambiar que se puede medir)Es necesario
HIPÓTESIS operativizarlas sobre todo al operar con constructos
• Nominal relaciones igual-diferente. Ej Estado civil, sexo
• Ordinal tb un criterio de orden. Ej. Nivel estudios.
• Intervalo Igualdad de diferencias. El punto cero es arbitrario. Ej. Tª, CI
• Razón Igualdad de razón. El cero es ausencia de la característica . Ej. edad
V. Dependiente (VD) Variable que vamos a medir para ver si se dan cambios en ella a causa de las
modificaciones de la VI.
También se denominan V. consecuente, efecto o resultado, output (estrategia manipulativa o V. criterio o
pronóstico (estrategia no manipulativa)
V. Independiente Variable causante o responsable de los cambios de otra variable.
• Activa o manipulada Es manipulada de forma intencional. Tb se denominan antecedente, causa o factor
• Asignada o de selección de valores Por razones éticas o de otro tipo no pueden ser manipuladas. V
preexistente a partir de las cuales seleccionamos los participantes. Tb denominada predictora
V. Extrañas Variable que no es objetivo directo de estudio pero que puede ejercer un efecto pernicioso
sobre los resultados. Tratamos de controlarlas
Cualquier variable puede desempeñar cualquiera de estos papeles dependiendo la función que asuman
Tercera variable Se estudia el efecto que puede tener otra variable en la relación entre la VD y VI
Espuriedad o confusión El control en Mediador El efecto de la VI sobre la Moderador En función del valor que
esta variable hace que desaparezca la VD es total o parcialmente indirecto tomen alteran la magnitud y/o la
relación VI-VD (total) o que se debilite( produciendose a través de ésta. La dirección de la relación VI-VD. Ej. CI en
parcial) Ej.Hábitos de salud en la realción relación VI-VD está mediatizada por la relación horas de estudio /
Soledad/ edad de fallecimiento esa [Link]. Autoestima en la calificaciones. Efecto interacción
relación conflicto familiar/ consumo
sustancias
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
TEMA 2 FASES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de la investigación Elegiremos la estrategia metodológica, la estructura formal del estudio
Selección de los participantes
Población (Conjunto de todos los elementos que cumplen una característica objeto de estudio)
Muestra (Subconjunto cualquiera de una población) A tener en cuenta (representatividad, tamaño, aleatoriedad )
Unidad muestral Cada elemento de la población seleccionado para una muestra. No siempre va a ser un individuo, puede
ser un grupo de individuos, instituciones o ámbitos)
Técnicas de muestreo
Muestreo probabilistico todos los elementos de la población tienen una probabilidad conocida de ser seleccionados
•Muestreo aleatorio simple Selección al azar de un nº de elementos de una població[Link] elementos = problabilidad
•Muestreo aleatorio estratificado. Población no homogénea pero estrato o subgrupo sí. Hemos de decidir regla de
MÉTODO. selección aleatoria de los participantes entre los diferentes estratos ( afijación). Hay 3 tipos: 1.-Simple: ( mismo nº) 2.-
Proporcional( proporcional al peso de cada estrato) 3.-Optima (Tiene en cuenta el peso y grado de homogeneidad)
PROCEDIMIENTO
• Muestreo aleatorio por conglomerados Obtiene la muestra partiendo de conglomerados ya formados ( ej clases colegio
RECOGIDA DE Técnicas monoetápico ( obtención de la muestra en una sola etapa) y polietápicas ( utilizan de forma conjunta y sucesiva más
DATOS de un tipo de muestreo probabilístico)
Muestreo no- probabilistico se desconoce la probabilidad de seleccionar cada uno de los elementos. (Desconocemos el
total de unidades de la población, son inaccesibles, limitaciones de recursos, o queremos un primer acercamiento ) Capacidad
de generalización reducida
• Muestreo por cuotas Su base es un buen conocimiento de los estratos e individuos más representativos de la población.
Se establecen cuotas de participación, aunque la selección no es aleatoria, sino a juicio del investigador
•Intencional, opinático, de juicio o selección experta. El investigador selecciona la muestra con un propósito.
•Incidental, casual, subjetivo o de conveniencia Selección elementos que son fácilmente accesibles
• Bola de nieve o en cadena Para poblaciones de difícil localización. Los mismos participantes incorporan a otros
El registro de las variables: Instrumentos y procedimientos
Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos de recolección de datos ( calidad métrica)
Tener en cuenta la escala de medida de las variables y las condiciones ( momento, lugar, nº medidas)
El análisis de datos va a depender de :
Finalidad: Estadística descriptiva(resumir y buscar regularidades) y Estadística inferencial (predecir y generalizar )
Problema e hipótesis: A tener en cuenta nivel de medida de las variables registradas (nominal, ordinal…),
diseño de la investigación (correlacional, experimental…), características de los datos (análisis paramétricos o no)
ANÁLISIS DE Contraste de hipótesis : proceso por el que podemos determinar si la hipótesis es congruente con los
DATOS [Link] un valor del estadístico y valor de probabilidad ( ¿Con qué probabilidad los datos
obtenidos son debidos a esa relación y no al azar?). La decisión respecto a mantener H0 como verdadera
se toma asumiendo un margen de error. Recurrimos al criterio de significación estadística. Pág. 81
Estadístico alternativo: Tamaño de efecto indica la magnitud de las diferencias.
INTERPRETACIÓN • Se comparan los resultados con supuestos teoricos existentes, otros estudios e hipótesis de partida.
DE DATOS • Discusión Se constrastan los resultados con las hipótesis [Link]ón sobre implicaciones de
los resultados y sobre limitaciones de estudio
• Conclusiones finales, siempre transitorias
COMUNICACIÓN El último paso es difundir las conclusiones alcanzadas a través del informe de investigación, cuya
RESULTADOS estructura estudiaremos en el capitulo 11. Ver esquema pag. 83
ÉTICA EN EL PROCESO INVESTIGADOR principios éticos que regulan la investigación.
• Considerar equilibrio: derechos/ conocimiento. Riesgo/ beneficio para participantes
• La protección de los participantes se inicia con el Código Núremberg (1947) tras la experimentación nazi.
PRINCIPIOS APA Beneficiencia y no maleficiencia/ Fidelidad y responsabilidad / Integridad/Justicia/ Respeto y dignidad
ESTANDARES ETICOS RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN CON PERSONAS Y ANIMALES
1. Investigación con personas ( Consentimiento informado para la investigación ( privacidad, anonimato y confidencialidad)/
Consentimiento informado par grabar voces o imágenes/ Engaño en la investigación/ Entrevista de salida)
2. Investigación con animales ( frecuente en psicología comparada y desarrollo fármacos. Polémica no hay consentimiento.
Obligación de adquirir, cuidar, usar y deshacerse de ellos según leyes existentes. Estándares éticos página96
ETICA EN LA PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS toda publicación debe guiarse por un código ético para
evitar el plagio, la falsificación, invención de datos o duplicación de las publicaciones.
Prácticas cuestionables: aumentar el tamaño de la muestra hasta alcanzar la significación, eliminar participantes, interpretar
de manera sesgada o incorrecta los resultados. Acciones de mejora: Compartir datos de investigación y citar fuentes.
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