Planeación de clase
Docente: Natalia Jaramillo Área:Matemáticas Curso: Segundo
Periodo: Primer Eje temático: Logros:
Conjuntos y elementos
Unidades y decenas Gráfica e identifica las características,
número de elementos y relación de
La centena
pertenencia en un conjunto.
Números de 3 cifras
Relación numérica hasta 999
Reconoce los números de hasta tres
La adicción y sus términos dígitos, su valor posicional y realizar
conteos variados
La sustracción y sus términos
Adicion con numeros de 3 cifras
Desarrolla estrategias para resolver
Sustracción con números de 3 cifras problemas en situaciones de
Números pares e impares cuantificación, comparación, adición y
sustracción
Números ordinales
Recta, semirrecta y segmento
Rectas perpendiculares
Plano cartesiano
El metro, centímetro y decímetro
Tabulación de datos
Secuencias numéricas
DBA:
# 1 Describe y resuelve situaciones variadas con las operaciones de suma y resta en problemas cuya estructura puede
ser a + b = ?, a + ? = c, o ? + b = c.
# 2 Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para comparar, ordenar y establecer diferentes relaciones entre dos o más
secuencias de números con ayuda de diferentes recursos.
UNIDADE FECHA ACTIVIDADES OBSERVACION
S ES
1 Marzo 4 ● Dirección de curso
2 Marzo 5 ● Explicación de conjuntos y ejemplos, consignar en el cuaderno la información.
● Desarrollar ejercicios prácticos sobre conjuntos
● Tarea: recortar y pegar imágenes con funciones similares.
3 Marzo 7 ● Saludo y revisión de la tarea
● La centena: explicación y consignación
● ejemplos prácticos en el tablero y participación de los estudiantes
4 Marzo 11 ● Actividad en clase sobre unidades y centenas. Desarrollo de taller en el cuaderno
● Video de retroalimentación sobre centenas
5 Marzo 12 ● Consignación en el cuaderno: Tema Números de tres cifras.
● Explicación del tema con el juego el banco de unidades, decenas y centenas.
● Socialización del juego y reflexión
● Asignación de tarea
6 Marzo 14 ● Revisión de tarea asignada la clase anterior
● desarrollo de las páginas 56-57 números de tres cifras
7 Marzo 18 ● Consignación en el cuaderno: relaciones numéricas hasta 999
● Ejercicios prácticos en el tablero con la participación de los estudiantes
● Actividad lúdica “indica cual es mayor y menor”
9 Marzo 21 ● Desarrollo de taller de refuerzo
● Juego libre y revisión de actividades pendientes
10 Abril 1 ● La adición y sus términos: explicación del tema
● Conteo de números
● Desarrollo paso a paso de la adición
● ejercicios prácticos en el tablero
11 Abril 2 ● Taller de problemas matemáticos de adición
● actividad: sumo con material concreto (útiles escolares)
Abril 4 ● Sustracción y sus términos: explicación del tema
● Desarrollo paso a paso de la sustracción
● creación de problemas matemáticos por los estudiantes de sustracción sencilla y su
solucion
Abril 8 ● Desarrollo páginas 58 - 59
● Socialización y corrección de puntos a desarrollar en el taller
Abril 9 ● Adicion de numeros con tres cifras: explicación del paso a paso en el tablero pendiente
revisar tarea la
● Ejercicios prácticos con el juego de triqui operaciones matemáticas
próxima clase
● Tarea: Desarrollo de páginas 60-61
Abril 11 ● Revisión tarea
● Consignación en el cuaderno del tema sustracción de 3 cifras
● Explicación del tema y ejercicios en clase
Abril 15 ● Taller en clase de adición y sustracción de 3 cifras Realizar sumas
y restas en
● Revisión del taller aplicado
casa
Abril 16 ● Ejercicios de adición y sustracción en el tablero
● Desarrollo de actividades del libro de trabajo
Abril 18 ● Evaluación bimestral, revisión de cuaderno, actividades del libro de trabajo.
22 al 26 ● Entrega y corrección de la evaluación trimestral
de Abril
● Nota de autoevaluación - convivencia
● Actividades Semana del Niño en el colegio.
DESARROLLO DE LA CLASE
Unidad de clase:
MOMENTO INICIAL: (Pre saberes, introducción y motivación)
MOMENTO CENTRAL: (Enunciación, explicación, ejercitación)
MOMENTO FINAL (Demostración y evaluación bimestral)
TRANSVERSALIZACIÓN (proponer una actividad para transversalizar un proyecto pedagógico exigido por el MEN)
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA
ANEXOS
NOTAS: En la planeación debe evidenciarse las ADAPTACIONES CURRICULARES (especificar las adaptaciones del curso y
las actividades en cada uno de los momentos)
