UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PROYECTO

“Generando un ambiente adecuado para nuestro aprendizaje”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Tipo de práctica: OBSERVACION Y PLANIAMIENTO

Promoción y Sección: 2022-2 E7

Facultad: TECNOLOGIA

Especialidades: AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

Institución Educativa: CEAUNE – LA CANTUTA

Ugel: N° 06 – LA MOLINA

Docente Conductora: Mg. MARIO YRAZABAL

Docentes Practicantes:

- ANCHARAYCO MAMANI, PIERO ALONSO

- BALBIN DONAYRE, JORDAN ANDREE
- PALOMINO CHIPANA, JEAN ONIELL
- PANDURO RONCEROS, YELSIN JEREMY
- REYES ARROYO, PAUL ANDERSON

2024
II. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA O SITUACIÓN A MEJORAR

El CEAUNE – LA CANTUTA- UGEL 06 reconoce la importancia de un ambiente de

trabajo seguro y eficiente en el laboratorio de electricidad. Por ello, ha encomendado a la

Promoción 2022-2 E7 la implementación de la metodología 5S. Esta iniciativa busca

fomentar en los estudiantes hábitos de organización, limpieza y seguridad, esenciales

para el desarrollo de prácticas exitosas en el laboratorio.

A través de sesiones educativas, se enseñarán los principios de la metodología 5S (Seiri,

Seiton, Seiso, Seiketsu y Shitsuke) y se involucrará a los estudiantes en la aplicación

práctica de estas herramientas en sus aulas y espacios de trabajo. Se espera que, al

participar activamente en este proceso, los estudiantes desarrollen habilidades como la

responsabilidad, el trabajo en equipo y la mejora continua, competencias altamente

valoradas en el ámbito personal y profesional.

El proyecto propuesto por el docente conductor y los docentes practicantes de la

Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle busca generar un impacto positivo en la

comunidad educativa, contribuyendo a la creación de un entorno escolar más organizado,

limpio y seguro. Es fundamental que los estudiantes comprendan los beneficios de la

metodología 5S y se sientan comprometidos con su implementación, ya que serán los

principales protagonistas de este cambio. Es importante que los estudiantes interioricen el

motivo del proyecto, ya que ellos serán los personajes principales de obtener un

aprendizaje significativo.
III. SUSTENTO PEDAGÓGICO

La metodología 5S, originaria de la industria japonesa y basada en los principios de

clasificación, orden, limpieza, estandarización y disciplina, ha demostrado ser una

herramienta transformadora en diversos ámbitos, incluida la educación. Al aplicarla en

instituciones educativas, se va más allá de una simple organización del espacio físico; se

establece una cultura de mejora continua que permea todos los aspectos de la comunidad

escolar.

Un aula organizada y limpia no es solo un espacio estéticamente agradable, sino un

ambiente que favorece la concentración y el aprendizaje. Al eliminar lo innecesario,

establecer lugares específicos para cada objeto y mantener un orden constante, se crea un

entorno que reduce las distracciones y optimiza el tiempo. Esto permite a los estudiantes

enfocarse en las tareas académicas y desarrollar habilidades como la concentración, la

atención y la organización.

Pero los beneficios de las 5S trascienden el ámbito individual. Al involucrar a toda la

comunidad educativa —docentes, estudiantes y de mantenimiento— en la

implementación de esta metodología, se fomenta un sentido de pertenencia y

responsabilidad compartida. Los estudiantes aprenden a valorar su entorno y a contribuir

activamente a su cuidado. Además, el trabajo en equipo que se promueve al aplicar las 5S

fortalece las relaciones interpersonales y crea un clima de colaboración.

La aplicación de las 5S no se limita al aula. Bibliotecas, laboratorios, oficinas y cualquier

otro espacio de la institución puede beneficiarse de esta metodología. Al estandarizar los

procesos y establecer rutinas de limpieza, se garantiza un mantenimiento eficiente y se

prolonga la vida útil de los equipos y materiales.

Es importante destacar que las 5S van más allá de la organización física. Se trata de una

filosofía que busca la mejora continua en todos los aspectos de la institución. Al

identificar y eliminar las causas de los problemas, se crea un entorno más seguro y

saludable para todos. Además, al fomentar la disciplina y el respeto por las normas, se

contribuye a formar ciudadanos responsables y comprometidos con su comunidad.

La implementación de las 5S en una institución educativa requiere de un plan bien

definido y de la participación de todos los miembros de la comunidad. Es fundamental

establecer un equipo de trabajo encargado de coordinar y supervisar el proceso, así como

de ofrecer capacitación al personal sobre los principios y beneficios de esta metodología.

Al aplicar las 5S en la educación, se están sembrando las semillas para un futuro más

prometedor. Los estudiantes que crecen en un ambiente ordenado y organizado

desarrollan habilidades valiosas que les serán útiles a lo largo de toda su vida. Además,
 las instituciones educativas que implementan las 5S se posicionan como modelos de

excelencia y se convierten en referentes para otras comunidades.

IV. OBJETIVOS

4.1 Objetivo General:

- Implementar la metodología 5S en el aula de electricidad para fomentar una cultura de

orden, limpieza y seguridad, mejorando la eficiencia en el desarrollo de las prácticas y

proyectos, y contribuyendo a la formación de técnicos electricistas altamente calificados

y responsables.

4.2 Objetivos Específicos:

 Establecer un sistema de clasificación y ordenamiento de herramientas, equipos y

materiales, facilitando su localización y uso.

 Designar áreas específicas para cada tipo de actividad (trabajo, almacenamiento,

residuos), optimizando el espacio y evitando accidentes.

 Establecer una rutina de limpieza diaria para mantener el aula libre de polvo, residuos y

materiales peligrosos.

 Promover el uso adecuado de los equipos de protección personal y la limpieza de las

herramientas después de cada uso.

 Crear procedimientos estándar para el manejo de herramientas, equipos y materiales

peligrosos.
  Desarrollar un sistema de señalización para identificar áreas de riesgo y equipos en

mantenimiento.

 Fomentar la participación de todos los estudiantes en el mantenimiento del orden y la

limpieza del aula.

 Establecer un sistema de reconocimiento y recompensas para motivar a los estudiantes a

mantener los estándares establecidos.

 Reducir el riesgo de accidentes laborales mediante la identificación y eliminación de

peligros.

 Promover una cultura de prevención de riesgos entre los estudiantes.

 Implementar un sistema de evaluación periódica para identificar áreas de mejora.

 Fomentar la generación de propuestas de mejora por parte de los estudiantes.

V. EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA

Para desarrollar este aspecto es necesario precisar lo siguiente:

Para llevar a cabo esta experiencia de manera exitosa, es necesario elaborar estrategias

claras para alcanzar los objetivos deseados. Por esta razón, es indispensable la

participación y colaboración activa de todos los miembros; es decir, directivos, docente

conductor, docentes de la institución educativa, docentes practicantes, estudiantes, y

personal administrativo.
Las estrategias serán aplicadas durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y al

momento de la ejecución de la experiencia, llevando una organización respecto a los

tiempos y los temas relacionados a los principios para organizar loa lugares de trabajo,

los cuales serán expuestos en las sesiones, además de contar con la participación de todos

los miembros previamente mencionados. Conjuntamente, brindar motivación y guía

constante para lograr el objetivo propuesto será trascendental, ya que impulsará a los

estudiantes a tener una meta fija y una idea clara de lo que busca exponer en la creación y

planteamiento de su propia estrategia a base de la metodología de la 5s. De igual forma,

buscar la agrupación de los integrantes para mantener un orden al momento de realizar

las actividades.

Desarrollo de Actividades:

La presente propuesta tiene como objetivo principal la optimización de nuestro entorno

de trabajo a través de la implementación de la metodología 5S. Esta herramienta de

gestión, originaria de la industria japonesa, se ha consolidado como una práctica eficaz

para mejorar la productividad, la seguridad y la calidad en diversos ámbitos, incluyendo

los talleres de formación profesional.

A través de una serie de actividades prácticas y participativas, se busca transformar

nuestro taller de electricidad en un espacio más organizado, limpio y eficiente. Cada una

de las 5S - Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu y Shitsuke - representa una etapa clave en este

proceso de mejora continua.

La implementación de las 5S no solo beneficiará nuestras condiciones de trabajo, sino

que también contribuirá a desarrollar habilidades fundamentales en los estudiantes, como

el trabajo en equipo, la responsabilidad y el pensamiento crítico. Invitamos a todos a

participar activamente en este proyecto y a construir juntos un taller de excelencia.

 Metodología

1. Formación de equipos: Dividiremos la clase en equipos de trabajo para asignar

responsabilidades y fomentar el trabajo colaborativo.

2. Presentación de las 5S: Explicaremos de manera clara y sencilla cada una de las 5S,

utilizando ejemplos prácticos relacionados con nuestro taller.

3. Diagnóstico inicial: Realizaremos una evaluación del estado actual del taller,

identificando las áreas de oportunidad.

4. Implementación: Pondremos en marcha las acciones planificadas, involucrando a

todos los miembros del equipo.

 Actividades a realizar:

 Seiri:

- Clasificación de herramientas y materiales.

- Eliminación de objetos en desuso.

- Creación de un área de almacenamiento para materiales.

 Seiton:

- Asignación de un lugar específico para cada herramienta y material.

- Etiquetado de los espacios de almacenamiento.

- Creación de un sistema de préstamo de herramientas.

 Seiso:
 - Establecimiento de un horario de limpieza.

- Asignación de responsabilidades de limpieza a cada equipo.

- Uso de productos de limpieza ecológicos.

 Seiketsu:

- Elaboración de un manual de procedimientos.

- Creación de carteles y señales indicativas.

- Establecimiento de normas de seguridad.

 Shitsuke:

- Fomento de hábitos de orden y limpieza a través de concursos y reconocimientos.

- Realización de auditorías periódicas.

 A través de la metodología de las 5S, este proyecto no solo fomenta el aprendizaje de

habilidades comunicativas, sino que también establece un ambiente estructurado y

motivador, esencial para que los estudiantes desarrollen su capacidad emprendedora

de manera efectiva.

Nombre de Proyecto Estrategia Actividad Recursos Tiempo

“Generando un Organización Aplicar el método 5S en el aula Video, PPTs e Imágenes

ambiente
adecuado para Participación Acondicionamiento del salón del Carpetas, mesas y pizarra 2h
nuestro colegio.
aprendizaje”
Motivación Evaluación y ejecución. Lluvia de ideas

Agrupación Supervisión y guía. Imágenes y plumones

VI. RECURSOS
Recursos Humanos:

Respecto a los recursos humanos, se cuenta con la participación de:

- La formación de los docentes en práctica es un proceso dinámico en el que los tutores

juegan un papel crucial. A través de la observación y el asesoramiento, estos últimos

contribuyen a que los futuros docentes desarrollen las competencias necesarias para una

práctica eficaz en el aula.

- Se contará con un Equipo de coordinación, un pequeño grupo de personas encargado de

planificar, organizar y coordinar la implementación de las 5S en todo el colegio. Este

equipo podría estar conformado por un coordinador general que está encargado de liderar

el proyecto y tomar decisiones.

- Se necesitarán voluntarios para realizar tareas específicas como clasificar materiales,

limpiar áreas y realizar auditorías. La participación de los estudiantes es fundamental

para generar un sentido de pertenencia y responsabilidad.

Recursos Materiales:

Referente a los recursos materiales necesarios para el proyecto, se emplean una variedad de

elementos para la presentación:

- Hojas

- Cuadernos
 - Tijeras

- Pegamento

- Hojas de color

- Cinta

- Cajas o recipientes

- Trapos

- Plumones

- Materiales reciclables

Recursos de Tiempo:

Con relación a los recursos de tiempo, se utilizará el siguiente cronograma:

Actividades Septiembre Octubre Noviembre

El
Diagnóstico x x

Planificación x x x

Ejecución x

tiempo total previsto para la realización del proyecto es de un mes y medio, lo que permitirá

ejecutar todas las actividades necesarias para su correcta presentación.