ESCUELA PRIMARIA “ABRAHAM CASTELLANOS”
AGENDA DE TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE TERCERO
SEMANA DEL 24 DE ABRIL AL3 DE MAYO 2024
Día ACTIVIDADES
Miércoles Campo formativo: Lenguajes
Proyecto: libros cartoneros para contar historias diferentes.
Leer la historia que se presenta en las páginas 86 y 87 del libro Proyectos de Aula.
Contestar en su cuaderno de las siguientes preguntas.
- ¿A ustedes les gusta leer?
- ¿Qué es lo que más les gusta leer?
- ¿Qué tipo de textos no les gusta leer?, ¿por qué?
- ¿Les gustaría tener su propio Tendedero de libros para conocer diversas
historias interesantes y divertidas?
Hay que mencionar que para llevar a cabo su Tendedero de libros una vez que se regrese
al aula.
Leer y contestar el material “Los cuentos “ incluido al final del guion.
Jueves Campo formativo: Ética naturaleza y sociedad
Proyecto: De dónde venimos y por qué vivimos así
Leer el texto de las páginas 252 a 253 del libro Proyectos Escolares en el que se
describe a Xoxocotla, un municipio del Estado de Morelos y contesta la siguiente tabla.
Xoxocotla
Significado del nombre
Vestimenta típica
Comida típica
Actividades Económicas
Celebraciones
• Contestar las siguientes preguntas en su libreta:
− ¿Cómo sabe Valentina sobre las historias de su pueblo?
− ¿Qué saben sobre la historia de su comunidad?
− ¿Cómo lo han aprendido?
− ¿Cuáles son las transformaciones más relevantes que ha tenido su comunidad?
− ¿Qué formas de organización participativa se siguen practicando en su
comunidad?
− Dar lectura al texto “Tlacuilos: los escritores del México antiguo” de las páginas
164 a la 167 del libro Múltiples Lenguajes, con la finalidad de relatar la vida en
el México antiguo.
Investiga en internet o consulta en la página 73 del libro Nuestros saberes México,
grandeza y diversidad y en la página 152 del libro Cartografía de México y el mundo
cuarto grado o consulta la liga de libros de texto gratuitos y organizar la información
recabada en la tabla “La vida en el México antiguo” y la actividad Aridoamérica
Oasisamérica y Mesoamérica.
Viernes CONSEJO TECNICO ESCOLAR
Lunes Campo formativo: De lo humano y lo comunitario
Proyecto: Talleres de emociones
ESCUELA PRIMARIA “ABRAHAM CASTELLANOS”
AGENDA DE TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE TERCERO
Reproducir el video “Cuento El monstro de colores”, en el cual se presenta un cuento
donde el protagonista es un monstruo que muestra algunas emociones básicas y su
relación con los colores
Leer el apartado “Reacciones emocionales” en las páginas 230 y 231 del libro Nuestros
saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, acerca de qué son las reacciones
emocionales.
Resolver el ejercicio “Las reacciones emocionales” en donde los alumnos describirán qué
son las reacciones emocionales, sus elementos e identificarán algunos ejemplos de
reacciones emocionales.
Observar las imágenes de las páginas 323 y 324 del Libro Proyectos Comunitarios en
donde se observan niños expresando diversas emociones, y escribir arriba de cada
imagen si la reacción emocional.
Leer las páginas 231 y 232 del libro Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y
familia sobre la regulación emocional.
Realizar la actividad “La regulación emocional” en donde se reflexionará sobre algunas
reacciones emociones y la manera correcta de regular una emoción ante determinadas
situaciones vividas.
Responde las siguientes preguntas en tu libreta:
− ¿Por qué es importante aprender a regular nuestras emociones?
− ¿Nos podría causar un daño el no saber regular nuestras emociones?
− ¿Qué podría ocasionar el enojarse con gran intensidad?
− ¿Qué podría ocasionar si voy por la calle y enfrente de mi acera veo a mi
mejor amigo que tengo dos años sin ver, lo cual me causa una intensa alegría?
− ¿Podrían mencionar otros ejemplos de riesgo al no saber regular nuestras
emociones?
Martes Campo. Saberes y pensamiento científico
Proyecto: Cuando no está, no se desarrolla.
Visualizar el video “¿Qué son Los Ecosistemas?”
Realizar la actividad “Los ecosistemas”
Realizar la actividad de la página 149 de su libro proyectos comunitarios y responder las
siguientes preguntas en su libreta.
¿La luz será importante para que una semilla germine?
¿Se necesitará agua para que una semilla germine?
¿Qué otros factores físicos se necesitan para que una semilla germine?
Registra en la tabla de la página 152 los centímetros de crecimiento de tus semillas.
Observa el video y elabora el señor pelo de pasto.
Nota: Puedes elaborar cualquiera de los experimentos del proyecto.
Miércoles 1 DE MAYO SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
ESCUELA PRIMARIA “ABRAHAM CASTELLANOS”
AGENDA DE TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE TERCERO
Jueves Matemáticas: Repaso de problemas matemáticos, dictado de 4 problemas que se
incluyen al final del guion.
Viernes Lectura: Leonardo y las cabezas olmecas página 94 del libro múltiples lenguajes.
Contestar la actividad que se anexa.
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
LENGUAJES
LOS CUENTOS
El cuento es una narración breve, basada en hechos reales o ficticios. Se
estructura en inicio, desarrollo o nudo y desenlace.
Une con diferentes colores cada parte del cuento con su definición.
En este, los conflictos se resuelven y
Inicio se describe cómo es la situación final
de los personajes.
Es donde se presentan a los
Nudo personajes, el lugar, el tiempo y se
comienza con la historia.
Es donde se expone el problema pues
Desenlace los personajes comienzan a pasar por
una o más situaciones conflictivas.
En el cuento se presentan relaciones causa-efecto, es decir, situaciones que
causan una consecuencia a lo largo de historia.
Observa la siguiente imagen y redacta un pequeño texto en el que describas lo
que ocurrió (causa) y qué consecuencia generó.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
LENGUAJES
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
Lee el siguiente cuento y señala con amarillo el inicio, con rojo el nudo y con azul
el desenlace.
El patito feo
Un día de verano, cuando comenzaba a atardecer, mamá pata y papá pato fueron
padres de seis preciosos patitos. Todos rompieron el cascarón al mismo tiempo; bueno,
todos menos uno. Había un huevo que era algo más grande y distinto a los demás. En
la granja, todos esperaban impacientes su nacimiento. Al fin, un poco antes de que
acabara el día, el huevo comenzó a romperse y el último patito sacó su cabeza del
cascarón. Todos se acercaron a ver al nuevo pequeñín, pero al ver su aspecto, se
marcharon sin decir nada. El patito era tan diferente a sus hermanos, que le
comenzaron a decir el patito feo. Como este patito era, además, algo torpe, sus
compañeros de la escuela se burlaban de él.
Tan mal se sentía el animalito y era tanta su tristeza que decidió mejor marcharse. En
su camino encontró un estanque en el que nadaban unas hermosas aves de elegante
porte. El patito las miraba con mucha admiración, pero temeroso de que lo vieran. Sin
querer hizo un poco de ruido al tratar de esconderse y llamó la atención del grupo,
uno de ellos se giró y le dijo, ven amigo, únete a nosotros. El patito, no podía creer
que estuvieran hablando con él, pero al acercarse al agua pudo ver su reflejo por
primera vez, y vio que era muy parecido a ellos. Entonces entendió que él nunca había
sido un patito feo, eran los demás los que no habían visto que, en realidad, él era un
pequeño cisne.
Sin dudarlo ni un segundo, el pequeño cisne, se unió al grupo de hermosas aves y,
desde aquel día ya nunca se sintió feo, ni diferente. Al fin, el cisne encontró el cariño
y el respeto que durante tanto tiempo había buscado.
Identifica una situación del cuento donde se presente una relación causa-efecto
y escríbela a continuación, señalando la causa y el efecto.
Causa: _________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Efecto: _________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
LA VIDA EN EL MÉXICO ANTIGUO
Con base en la investigación que realizaste, completa la siguiente tabla.
¿En qué zonas ¿Qué pueblos ¿Qué registros existen
culturales se dividía el prehispánicos habitaron de aquella época?
México antiguo? el territorio nacional?
¿Cómo se vestían los ¿Cómo hablaban? ¿Cómo eran sus casas?
antiguos pobladores?
¿Cuáles eran sus ¿De qué manera se ¿Qué representaba la
creencias? organizaban? niñez para ellos?
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
ARIDOAMÉRICA, OASISAMÉRICA Y MESOAMÉRICA
Colorea con naranja la zona que abarcó Aridoamérica, con color amarillo el área
perteneciente a Oasisamérica e ilumina con verde la zona de Mesoamérica.
Escribe las características de las tres áreas culturales.
Aridoamérica
Oasisamérica
Mesoamérica
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
a
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
MIS EMOCIONES
Lee las siguientes palabras que se encuentran dentro de las manchas de pintura.
Identifica cuáles se refieren a emociones y coloréalas empleando el color que
consideres que representa esa emoción.
Calma
Alegría
Amistad
Respeto
Enojo
Miedo
Tristeza
Sorpresa
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
a
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
Escribe debajo de cada niño y niña, la emoción que experimenta y colorea el
rectángulo usando el color con el que la representaste en la actividad anterior.
Utilizando los colores seleccionados para cada emoción, colorea en el “Calendario
de emociones” las diferentes emociones que sientes cada día (puedes poner la
fecha del día de la semana).
CALENDARIO DE EMOCIONES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
1. ¿Cuántos días estuviste alegre o en calma? __________________________
2. ¿Algún día estuviste triste, enojado o con miedo? ______________________
3. ¿Pudiste dar solución a la situación que te hizo sentir así? ______________
¿Cómo? ______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
a
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
LAS REACCIONES EMOCIONALES
Describe con tus propias palabras qué es una reacción emocional.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Completa el siguiente esquema escribiendo los elementos de una reacción
emocional. Dibuja debajo de cada elemento un ejemplo.
Elementos de una reacción
emocional
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
a
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
Completa la siguiente tabla.
¿Qué reacción emocional
¿Qué emoción tendrías?
Estímulo
sentirías? (respuesta corporal, actitudinal y
comportamientos inmediatos)
____________________________
____________________________
____________________________
____________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________
____________________________
____________________________
____________________________
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
a
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
LA REGULACIÓN EMOCIONAL
PARAR
La regulación emocional es el proceso por medio del cual Respira lento
y profundo
logramos disminuir la intensidad, frecuencia y duración de
las emociones.
PENSAR
Cuando nos enfrentamos a una situación complicada que Soluciones
nos ocasiona emociones intensas, debemos aprender a sin violencia
controlarnos para actuar adecuadamente.
Una técnica para lograrlo es el uso del “Semáforo”. ACTUAR
De la mejor
manera
Lee cada situación ocurrida y responde las preguntas.
¿Qué emoción sintió Sofía?___________________________
¿Qué reacción emocional tuvo Sofía? ___________________
_________________________________________________
¿Qué debió hacer Sofía para regular su emoción? _________
Sofía está llorando porque su _________________________________________________
mamá la regañó al ver los _________________________________________________
libros tirados en el piso, sin _________________________________________________
embargó no fue ella quien los
_________________________________________________
tiró, sino su hermano Luis,
pero por el llanto, no podía _________________________________________________
explicar lo ocurrido.
¿Qué emoción sintieron Julio y Germán? ________________
¿Quién tuvo una reacción emocional inadecuada? _________
¿Cuál fue? ________________________________________
¿Qué debieron hacer para regular sus emociones? _________
Julio y Germán fueron a jugar _________________________________________________
futbol con unos amigos, pero
_________________________________________________
como los dos querían estar de
porteros y no se ponían de _________________________________________________
acuerdo, se pelearon y _________________________________________________
Germán terminó tirando a _________________________________________________
Julio al piso.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
LOS ECOSISTEMAS
En el siguiente esquema define con tus propias palabras los conceptos de
ecosistema, factores bióticos y abióticos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
ESC. PRIMARIA ABRAHAM CASTELLANOS 2023-2024
Observa las siguientes imágenes y encierra con color azul los factores bióticos y
con color rojo los factores abióticos.
pesos
