REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN
U.E.B.N ¨ARTURO USLAR PIETRI¨
EDUCACIÓN INICIAL
Proyecto: Los medios de Transporte
Tema Indispensable
Docentes : Dulimar Indriago y Jackeline Calcurian
Etapa: Preescolar Grupo:3er Grupo
Matricula:H22 V18 Total 41
Duración : Desde: 11/03/2024 Hasta: 15 /04/2024
Objetivo del .P.A:Fortalecer a través de actividades significativas el aprendizaje de los medios de transporte y
señalizaciones que se encuentran en las vías para así preservar su vida
Propósito del Proyecto: Que los niños y niñas participen en las distintas actividades significativas, conozcan
los medios de transporte y respeten las señalizaciones para así cuidar su vida.
INTERACCIONES
Preguntas ¿Quiénes conocen los medios de transporte? ¿cuantos medios de transportes hay? ¿han visto alguna
señalizaciones en las calles de su comunidad? ¿Qué debemos hacer al subirnos a un carro? ¿saben para que
sirven los semáforos?
DIAGNOSTICO
En el transcurso de las observaciones realizadas mediante las interacciones diarias en el aula de clases se
pudo evidenciar que YESUA,MARIA,SANTIAGO G desconocen en su totalidad los medios de transporte y señalizaciones
que ayudan a preservar su vida. Considerando la importancia del tema, la docente propone un proyecto de aprendizaje
relacionado con los medios de transporte y su importancia, de igual modo las señalizaciones. El mismo Estará dirigido a
los niños y niñas de Educación Inicial Se involucrara a Los padres y representantes de este grupo, el proyecto
lleva por nombre: “MEDIOS DE TRANSPORTES
ÁREAS DE COMPONENTES OBJETIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJE
Iniciar a la niña y al niño al Distingue señales preventivas y
Formación SALUD conocimiento y cuidado de su lugares de riesgo en la casa,
Personal y Social INTEGRAL cuerpo, practicando las medidas escuela y comunidad.
Conoce algunas normas para el
mínimas que le permitan
preservar su salud e integridad transito en la calle.
Reconoce elementos y señales de
física y psicológica, ante la calle y transita correctamente
situaciones de la vida diaria por ella.
Relación con SERIE Establecer relaciones Emplea progresivamente
otros elementos NUMÉRICAS matemáticas, cuantificando, cuantificadores: mas, menos,
del ambiente
calculando, y resolviendo muchos, pocos, mayor, menor,
problemas de la vida cotidiana. pesado, liviano.
Comunicación Reconocer el uso de la lectura y Utiliza un índice que puede ser
LENGUAJE escritura como instrumento de
Y ESCRITO letra o imagen para anticipar una
Representación información y comunicación.
palabra
escrita.
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS OBSERVACIONES
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN:
Recibimiento del
niño y la niña.
Escuchar
lectura y Cantar la canción de los ESCALA DE ESTIMACIÓN
narración de buenos dias ALUMNOS
Y
cuentos.
Buenos días alumnos como DOCENTE
Escuchar las
estas… muy bien..
normas del salón
de clase, normas
de higiene.
Escogen el
espacio donde
desean trabajar.
Localizan el
material con que
se realizara el
trabajo del día. •Tijeras
•Marcadores
Proporcionarles dibujos •Colores
impresos alusivos al los medios •Lápices
EXPRESAR Y de transporte.
CREAR •Hojas
Invitar a los niños y niñas a •Pega
realizar dibujos libres sobre •Periódicos
los medios de transporte que
utilizamos para trasladarnos. •Revistas
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS OBSERVACIONES
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES
Brindarles material para
realizar un lindo juego de
memoria sobre los medios de •Tijeras
transporte
•Marcadores
•Colores
Facilitar hojas blancas con la
letra C y relacionarla con la •Lápices
palabra CARRO. Rellenar con •Hojas
EXPRESAR Y papel creepe.
CREAR •Pega
Se les escribirá en la pizarra: •Periódicos
las palabras :Carro, moto, •Revistas
barco . Invitarlos a copiar y
dibujar. •Catón
•Impresiones de medios de
transporte
Invitarlos a realizar
señalizaciones de prevención y •Papel creepe
transito.
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS OBSERVACIONES
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES
Facilitarles rompecabezas con Juego de memorias
Armar los diferentes medios de
transporte Rompecabezas
y
construir Juego de memorias con motivo
de los medios de transporte
Clasificaciones sencillas
Agua,
Experimentar Experimento Las pasas
voladoras envase pequeño,
Y
descubrir Realizar refrescante limonada Servilletas, limos, azúcar,
globos, bicarbonato,
Experimento el Globo mágico
Limón, azúcar.
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS OBSERVACIONES
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES
Invitar a los niños y niñas a
Representar jugar libremente en el espacio Niños niñas y docente
e Disfraces
Dramatizas sobre la
Cuentos
Imitar convivencia
Implementos para
dramatizar roles
Dramatizar roles.
Cantar y escuchar cuentos
Orden y limpieza Guardar y ordenar todos los Niños ,niñas, cajas, cepillo,
juguetes y materiales de pala, pañito de limpieza y
trabajo para dar fin a las
desinfectante
actividades realizadas en el dia
Motivar a los niños y niñas por
parte de la docente a seguir la
letra de la canción… a guadar
INICIO.
Pequeños grupos Presentar materiales al grupo tales como: hojas blancas, plastilinas, temperas, pincel, imágenes,
tijeras, entre otros… para desarrollar su creatividad a través de preguntas mediadoras como: ¿Qué
observas en la imagen? ¿Qué material vas a utilizar? ¿cual es esa figura que vas a realizar?¿Qué vas a
hacer? …
DESARROLLO.
Se interactúa con los niños y las niñas para su proceso de aprendizaje a través de preguntas
mediadoras tales como: ¿Cómo lo vas a hacer? ¿Qué podemos crear ? ¿Cómo vas a hacer ? ¿de que
color la vas a pintar?, entre otras
CIERRE.
Se les informa que la actividad ha finalizado, luego se les invita a ordenar el espacio donde trabajaron,
mediar con preguntas que les permitan relatar su experiencia durante la actividad como: ¿Qué hiciste?
¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué material utilizaste?, ¿Cómo se llama tu producción?, ¿de que color pintaste ?
¿Qué fue lo que más le agrado de la actividad? ¿Quién quiere mostrar lo que hizo? ¿te gusto tu trabajo?
¿Dónde vas a colocar tu trabajo?¿Por qué?
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS OBSERVACIONES
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES
En la reunión de grupo se les
mostrará un libro donde habla
sobre la importancia de los
Intercambio y medios de transporte, en esteLibros sobre los medios de
Recuento momento se le recalcara a los transporte
niños y niñas que deben
respetar las señalizaciones que Trabajos realizados por
se encuentran en la calle ya cada unos de los niños y
que son para preservar su niñas
vida.
Relatar procesos ocurridos
durante el dia respetando la
secuencia de los hechos.
(antes- después- ahora)
Actividades
Participar en ronda de Ronda de canciones,
colectivas espacios internos y
canciones donde predominen
movimientos y recreación externos
Despedida Motivar a todos los niños y
niñas a despedirse y regresar a
compartir con sus compañeros
un nuevo dia
