PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Vigorizar la actitud de respeto y la valoración de las diferentes prácticas
espirituales y religiosas, a través del estudio de las religiones en el continente americano, para
fomentar el ejercicio del derecho a una libertad religiosa sin imposiciones dogmáticas.
TEMA 1: EL PADRE NUESTRO HISTORIA Y SIGNIFICADO
● Análisis y reflexión.
● Padre.
● Que estas en el cielo.
● Santificado sea tu nombre.
● Venga a nosotros tu reino.
● Perdona nuestras ofensas.
● Líbranos del mal amén.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Organización de grupos para dialogar y Video QR. - Respeta en la intervención de
responder a las siguientes interrogantes Textos de apoyo de la los demás y demuestra un
¿Qué son las idolatrías? ¿Y quiénes son los materia. ambiente armónico en el
cristianos hoy? Láminas. desarrollo de las diferentes
- Apreciamos con un debate la Cuadros. actividades.
importancia que tiene, el valores de la SABER
tolerancia ante las diversas formas de MATERIAL DE LA VIDA - Reconoce y aplica
COTIDIANA correctamente las normas de
concebir la fe de todos y cada uno de
La Biblia. respeto en la comunicación,
los seres humanos.
Periódicos. tanto oral como escrita.
- Realizar entrevistas
TEORÍA estructuradas a las personas para
MATERIAL PARA LA
- Realiza entrevistas estructuradas a las conocer y analizar el uso del
PRODUCCIÓN DE
personas para conocer y analizar la historia rosario con el padre nuestro.
CONOCIMIENTOS
del padre nuestro y las religiones antes de Papelógrafos.
la invasión. Marcadores. HACER
- Reconocimiento de la
Fotocopias.
espiritualidad como algo superior
VALORACIÓN Cuestionario de a la práctica de diversas
- Reflexión continua y permanente preguntas elaboradas y religiones.
respecto a las creencias, preceptos y las resolución. - Reconocimiento y
filosofías de las religiones durante las caracterización de las prácticas
proyecciones de video QR. espirituales y religiosas de la
comunidad.
DECIDIR
PRODUCCIÓN
- Valoración de las religiones y la
- Elaboramos textos escritos que
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manifiestan el sentimiento de DE espiritualidad como mecanismos

ACEPTACIÓN Y RESPETO hacia la de influencia en la vida
diversidad de rasgos culturales que económica, política,
encuentra en el mundo. social y cultural en todas las
sociedades.
- Asume críticamente que se
debe dialogar con respeto para
llegar a un buen
entendimiento.
PRODUCTO.
Responde las actividades propuestas en el texto guía.
Asume una posición de respeto a la diversidad religiosa
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. pp
● ACTI- VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● [Link]/c/editorialacti.

…………………………………………………… …………………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la actitud de respeto y valoración de la espiritualidad y religiosidad de
la plurinacionalidad boliviana a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la época
colonial hasta nuestros días.
TEMA 2 : LOS SIETE PECADOS CAPITALES DE LA BIBLIA
● La soberbia.
● Lavaricia.
● La lujuria.
● La ira.
● La gula.
● La envidia.
● La pereza.
TEMA 3: EL HIJO PRÓDIGO EN LA ACTUALIDAD
● El hijo pródigo hoy.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Organización de grupos para dialogar y Video QR. - Respeta en la intervención
responder a las siguientes interrogantes Textos de apoyo de la de los demás y demuestra un
¿Cuál es el pecado? ¿Dios perdona el materia. ambiente armónico en el
pecado? ¿Menciona los pecados más Láminas. desarrollo de las diferentes
frecuentes? ¿Cómo es tu actitud cuando Cuadros. actividades.
cometes un pecado?
- Lectura de las citas bíblicas propuestas MATERIAL DE LA VIDA SABER
en el tema. COTIDIANA - Reconoce y aplica
La Biblia. correctamente las normas
TEORÍA Periódicos. de respeto en la
- Reconocimiento de la espiritualidad comunicación, tanto oral
como algo superior a la práctica de como escrita.
MATERIAL PARA LA
diversas religiones. PRODUCCIÓN DE
- Realizar entrevistas
- Descripciones y comparaciones entre los CONOCIMIENTOS
estructuradas a las personas
efectos sociales y culturales del pecado. Papelógrafos.
para conocer y analizar el uso
Marcadores.
del rosario con el padre
Fotocopias.
nuestro.
Cuestionario de preguntas HACER
elaboradas y resolución. - Reconocimiento de la
VALORACIÓN Mapas conceptuales. espiritualidad como algo
- Equipos de reflexión en torno a la
superior a la práctica de
importancia del diálogo para construir
diversas religiones.
valores vinculados a la paz y la
convivencia armónica. - Reconocimiento y
caracterización de las
PRODUCCIÓN prácticas espirituales y
- Clasificación ordenada de la información religiosas de la comunidad.
recolectada a través de videos y películas
DECIDIR
relacionadas a la historia de la humanidad
- Realización de trabajos en
en relación a l tema de estudio. equipo compartiendo las
responsabilidades y
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promoviendo la solidaridad y
el diálogo de saberes.
PRODUCTO:
Producción de textos reflexivos, analíticos haciendo uso adecuado de fuentes primarias y secundarias.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● [Link]/c/editorialacti.

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UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Vigorizar la actitud de respeto y la valoración de las diferentes prácticas
espirituales y religiosas, a través del estudio de las religiones en el continente americano, para
fomentar el ejercicio del derecho a una libertad religiosa sin imposiciones dogmáticas.
TEMA 4: CEREMONIAS EN EL TERRITORIO BOLIVIANO
● Colonialidad y evangelización en nuestro territorio.
● Los métodos para transmitir la palabra de Dios.
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TEMA 5: LA EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍA

● El taki onqoy y la resurrección de las huacas.

● las wacas y la cosmovisión andina.

● Curiosidades de algunas culturas.

TEMA 6: EL ARTE EN LA REPRESENTACIÓN RELIGIOSA
● Los artistas indios y sus estilos.
● El arte barroco.
TEMA 7: EL ARTE MESTIZO EN LA RELIGIÓN
● Virgen de los remedios.
● Obras de Melchor Perez de Olguin.
ATIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Lectura de las citas bíblicas propuesta en Video QR. - Conoce las diversas
el texto guía. Textos de apoyo de la clases de valores que
- Realización de actividades propuestas del materia. tienen todas las personas
Láminas.
texto. cristianas y no cristianas.
Cuadros.
- Diálogo entre todos los estudiantes sobre - Aprecia la convivencia y
las lecturas leídas. MATERIAL DE LA VIDA la importancia del diálogo
- Reflexión acerca de nuestras formas COTIDIANA en comunidad.
informes sobre la revisión de fuentes La Biblia. SABER
secundarias respecto a las ceremonias Periódicos. - Reconoce y aplica
espirituales y religiosas en la actualidad. correctamente las normas
MATERIAL PARA LA de respeto en las
TEORÍA
PRODUCCIÓN DE expresiones religiosas de
- Reflexiona en torno a las formas de
CONOCIMIENTOS estudio.
establecer armonía con la Madre Tierra y el - Reconoce la importancia
Papelógrafos.
Cosmos en la vida diaria de la comunidad. de los valores en la familia.
Marcadores.
- Descripción de situaciones en las que no HACER
Fotocopias.
somos participantes de situaciones - Realización de
Cuestionario de preguntas sociodramas que
religiosas. elaboradas y resolución. reflejan la falta de
Mapas conceptuales. valores en nuestras
VALORACIÓN
familias.
- Reflexión sobre la importancia de valorar - Realización de trabajos en
el arte barroco. equipo en torno al
- Reflexión sobre la importancia y mensaje pluralismo cultural,
de las diez plagas. espiritual y religioso.

DECIDIR
PRODUCCIÓN
- Decide comprometerse a
- Reflexiona en torno a las formas de
trabajar sobre una mejor
establecer armonía con la Madre Tierra y el
Cosmos en la vida diaria de la comunidad. forma de comunicarnos
- Elaboración de collages sobre el Arte unos con otros.
Barroco.
PRODUCTO:
Construye un álbum de imágenes y gráficos de las diferentes culturas y religiones, para
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comprender su vivencia.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● [Link]/c/editorialacti.

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CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la actitud de respeto y valoración de la espiritualidad y religiosidad de
la plurinacionalidad boliviana a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la época
colonial hasta nuestros días, para desarrollar el pensamiento crítico y liberarse de cualquier tipo de
manipulación económica, política, social y cultural que se pueda generar en torno a estas.
TEMA 8: EL CULTO EN GENERAL
● Clases de cultos.
● Culto a la Pachamama.
● Culto a la virgen María.
TEMA 9: LAS REDUCCIONES Y MISIONES EVANGÉLICAS
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● Las misiones creadas en chiquitos.

● La Iglesia católica y su rol conservador.
● Mártires y santos de la iglesia en Bolivia.
● Iglesias cristianas y el capitalismo.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Diálogo y reflexión para dar respuesta a Video QR. - Asume una postura crítica,
las siguientes interrogantes ¿cuáles son Textos de apoyo de la reflexiva y responsable
las vivencias espirituales de los materia. durante la aplicación de
diferentes pueblos Indígena-originarios Láminas. nuestros conocimientos
del? ¿Cómo influyó el catolicismo a los Cuadros. previos.
pueblos orientales?
- Dialogan y reflexionan en torno a las con- MATERIAL DE LA VIDA SABER
conceptualizaciones propias de COTIDIANA - Análisis y comprensión de la
espiritualidad, religión y fe a partir de la La Biblia. definición de la dimensión
Periódicos. espiritual del oriente.
experiencia religiosa propia.
- Respeta la sabiduría de
los ancestros y de los
TEORÍA MATERIAL PARA LA
adultos mayores de la
PRODUCCIÓN DE
- Formación de grupos para comunidad.
CONOCIMIENTOS
conceptualizar la riqueza de la espiritual Papelógrafos.
del oriente como de cada una de las Marcadores.
culturas existentes en nuestras HACER
Fotocopias.
- Participación activa en la
regiones. Cuestionario de preguntas elaboración de textos
- Describe de manera escrita la elaboradas y resolución. escritos.
diversidad de características culturales - Cooperación colectiva en el
propias y ajenas, resaltando la creencia trabajo de equipo.
en Dios.
DECIDIR
VALORACIÓN - Prácticas de escucha activa
en las entrevistas realizadas
- Reflexiona y valora sobre las cualidades y
respetando opiniones ajenas
la riqueza cultural y espiritual de culturas
y comparándolas con sus
existentes en nuestras regiones para propias experiencias.
respetarlas de manera personal y
comunitario, tanto en su expresión
oral y escrita.

PRODUCCIÓN
- Realiza cuadros y murales sobre las
características culturales y religiosas de
los pueblos existentes en su entorno.

PRODUCTO.
Elabora sus propios materiales para difundir la riqueza cultural de los pueblos originarios.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● [Link] 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
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● [Link]/c/editorialacti.

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CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Diseñamos y ejecutamos un proceso de producción de conocimientos sobre
espiritualidad y religiones en la comunidad local, con énfasis en la aplicación de conocimientos ya
adquiridos, mediante la utilización de una Metodología de Investigación Social Cualitativa
TEMA 10: MANIFESTACIONES Y MEDIACIONES DE LA VIDA RELIGIOSA
● Ceremonia a la Madre Tierra.
● Los sabios en los ritos y mitos.
● El mito del inkarri.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Diálogo y reflexión para dar respuesta a Video QR. - Asume una postura crítica,
las siguientes interrogantes ¿cuáles son las Textos de apoyo de la reflexiva y responsable
vivencias espirituales de los diferentes materia. durante la aplicación de
pueblos Indígena-originarios del? Láminas. nuestros conocimientos
- Dialogan y reflexionan en torno a las Cuadros. previos.
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conceptualizaciones propias de SABER

espiritualidad, religión y fe a partir de la MATERIAL DE LA VIDA - Análisis y comprensión de la
experiencia religiosa propia. COTIDIANA definición de la dimensión
La Biblia. espiritual del oriente
TEORÍA Periódicos. - Respeta la sabiduría de
- Formación de grupos para los ancestros y de los
conceptualizar la riqueza de la espiritual adultos mayores de la
MATERIAL PARA LA
comunidad.
del oriente como de cada una de las PRODUCCIÓN DE
culturas existentes en nuestras regiones. CONOCIMIENTOS
HACER
- Describe de manera escrita la Papelógrafos.
- Acumulación de
Marcadores.
diversidad de características culturales conocimiento práctico
Fotocopias.
propias y ajenas, resaltando la creencia replicable y válida en
Cuestionario de preguntas investigación cualitativa.
en Dios.
elaboradas y resolución. - Cooperación colectiva en el
trabajo de equipo.
VALORACIÓN
- Reflexiona y valora sobre las cualidades y
DECIDIR
la riqueza cultural y espiritual de culturas - Prácticas de escucha activa
existentes en nuestras regiones para en las entrevistas realizadas
respetarlas de manera personal y respetando opiniones ajenas
comunitario, tanto en su expresión y comparándolas con sus
oral y escrita. propias experiencias.

PRODUCCIÓN
- Realiza cuadros y murales sobre las
características culturales y religiosas de
los pueblos existentes en su entorno.
PRODUCTO:
Ferias internas.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● [Link]/c/editorialacti.

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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconstruimos las diferentes expresiones religiosas de nuestros pueblos, por medio
del análisis y reflexión de las costumbres, practicando los valores de armonía en la comunidad, para
contribuir en la convivencia de la vida en comunidad de las generaciones venideras.
TEMA 11: SINCRETISMO ECUMENISMO Y FIESTAS ORIGINARIO CAMPESINAS ASOCIADAS AL
CRISTIANISMO
● Sincretismo.
● Ecumenismo.
● La fiesta mayor de San Ignacio De Moxos.
● Corpus Christi.
● San Bartolomé.
● Fiesta de todos los santos.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Preguntas motivadoras sobre las fiestas Video QR. - Valora y respeta los
patronales de la comunidad y sus diversas Textos de apoyo de la principios de la
formas dentro de la familia. materia. comunicación abierta.
- Organización de grupos de discusión Láminas. SABER
sobre las consecuencias de los excesos de Cuadros. - Aplica sus saberes y
las fiestas patronales. conocimientos del tema en
MATERIAL DE LA VIDA desarrollo.
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- Escribe y describe las diversas formas COTIDIANA

de ruptura de diálogo con el hermano y el La Biblia. HACER
ser supremo. Periódicos. - Realiza un análisis de las
diferencias y el respeto
- Asume la importancia de la comunicación
entre las culturas y su
en los procesos de producción y desarrollo MATERIAL PARA LA
importancia en la
de su comunidad intercultural. PRODUCCIÓN DE
construcción del estado.
CONOCIMIENTOS
- Repasa y experimenta la
Papelógrafos.
TEORÍA festividad en diferentes
Marcadores.
- Realizamos lecturas propuestas en el contextos del diario vivir del
Fotocopias.
tema. ser humano en el planeta
Cuestionario de preguntas tierra.
- Conceptualiza el tema, como requisito
elaboradas y resolución. DECIDIR
para tener una buena comunicación
- Promueve la diversidad
tanto oral como escrita.
religiosa cultural de su
entorno.
VALORACIÓN
- Decidiendo convivir con
- Asume la responsabilidad de trabajar
respeto y cuidado, frente a
en la no discriminación cultural cada característica.
económica, racial, espiritual.
- Valora y respeta las manifestaciones
religiosas y espirituales de su entorno.

PRODUCCIÓN
- Construcción de periódicos murales,
valorando la identidad cultural y la
misma naturaleza.
PRODUCTO:
Responde las actividades propuestas en el texto guía. ·
Elabora su collage sobre las diferentes formas de manifestaciones religiosas y espirituales de nuestros
ancestros y como es en la actualidad. (de las diferentes expresiones.)
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● [Link]/c/editorialacti.
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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Diseñamos y ejecutamos un proyecto sociocomunitario de producción de
conocimientos sobre espiritualidad y religiones en la comunidad local, con énfasis en la aplicación de
conocimientos ya adquiridos, mediante la utilización de una Metodología de Investigación. Creando un
ambiente para vivir en armonía.
TEMA 12: PROYECTO DE VIDA
● Estrategias.
● Fase de formulación.
● Trabajo de campo.
● Producto terminado.
● Lo que dice Dios de los ancianos.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Preguntas motivadoras sobre los Video QR. - Conoce las diversas clases de
derechos de los ancianos. Textos de apoyo de la valores que tienen todas las
- Organización de grupos de discusión materia. personas cristianas y no
sobre el amor y respeto a los ancianos y Láminas.
cristianas.
Dios. Cuadros.
- Escribe y describe las diversas formas de - Aprecia la convivencia y la
valores con el hermano y el ser supremo. MATERIAL DE LA VIDA importancia del diálogo en
- Visualización del video propuesto Puesta COTIDIANA comunidad.
La Biblia. SABER
en común del debate.
Periódicos. - Reconoce y aplica
correctamente las normas
TEORÍA de respeto en la
- Realizamos lecturas Bíblicas relacionados MATERIAL PARA LA
PRODUCCIÓN DE comunicación, tanto oral
con el tema “propuestos” como escrita.
CONOCIMIENTOS
- Conceptualiza. y resume el tema, como - Reconoce la estructura de la
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requisito para tener una buena Papelógrafos. metodología de investigación.

comunicación tanto oral como escrita. Marcadores. HACER
Fotocopias. - Elaboración de instrumentos
Cuestionario de preguntas de sistematización de la
VALORACIÓN
elaboradas y resolución. información, análisis de la
- Valora los medios de comunicación y las
información, interpretación de
diversas formas de comunicación
la información y redacción del
como las mismas habilidades de cada
documento final.
persona a ejemplo de Jesús.
- Respeta las diversas maneras de
- Debate sobre una mejor
comunicarse entre padres, profesores,
forma de comunicación para
amigos, etc. mejorar el contacto con los
ancianos
PRODUCCIÓN DECIDIR
- Realiza la síntesis del tema resaltando lo - Generación de un
más sobresaliente de las clases como instrumento de difusión y
la mejor forma de comunicación con Dios. negociación: desde su
concepción, el proyecto puede
ser presentado, analizado,
reformulado y, por supuesto,
concursado, aceptado y
financiado.
PRODUCTO
Proyecto final.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-VALORES 6 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

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