Nombre y apellidos GRADO /PER
NOTA FINAL 0,00
Apartado Criterio Indicadores Sí (1) / No (0) TOTALES
Seguimiento de la plantilla 1. Contiene todos los apartados, (sin apartados innecesarios).
(estructura y partes) - 1 punto
2. Cumple la extensión del trabajo, (entre 30 y 40 páginas sin contar portada, índice y anexos).
TOTAL 0
1. Contiene un índice de contenidos y está correctamente correlativo con las páginas que se indican.
2. En general se usan adecuadamente las sangrías y viñetas (presentación uniforme de ambos elementos).
3. En general se deja el espacio correcto entre palabras, párrafos y apartados y no hay modificaciones de tamaños, colores, ni estilo de texto incorrectos.
Maquetación del trabajo y del 4. La numeración de tablas/figuras es correlativa (orden correcto).
FORMATO - 4 PUNTOS texto - 2 puntos
5. En general los textos y márgenes están correctamente justificados (a ambos lados de las páginas). 0,00
6.Los epígrafes nuevos se inician donde deben (no se inician en la última línea de una página).
7. Se indican los anexos en el texto donde corresponde.
TOTAL 0
1. Se incorporan elementos visuales (tablas y/o figuras) y de calidad (con buena resolución de imagen).
Uso de elementos visuales (tablas,
2. Se explican las tablas, figuras y gráficos en el contenido del texto.
gráficos, imágenes) - 1 puntos
3. Los elementos visuales son adecuados al texto (aportan valor a la explicación del contenido, no son meros elementos decorativos).
TOTAL 0
TOTAL FORMATO 0
1. En general se usan estructuras gramaticales adecuadas.
Expresión escrita global/
2. En general se usan correctamente los signos de puntuación.
corrección gramatical global
La valoración realizada por cada 3. En general se relacionan correctamente las ideas (tanto en párrafos como entre apartados).
indicador de expresión escrita
debe evaluarse de forma global 4. Hay coherencia expositiva (uso de conectores).
dicotómica (sí cumple o no
5. La escritura es fluida (frases cortas, no abuso de subordinadas).
cumple). - 3,5 puntos
6. En general la redacción es clara (comprensión de las ideas expuestas ).
0
EXPRESIÓN Y CORRECCIÓN
1. En general se redacta de forma académica (pasiva refleja o plural mayestático indistintamente) evitando la primera persona del singular. 0,00
LINGÜÍSTICA - 6 PUNTOS
2. En general se utiliza un vocabulario académico (evitando coloquialismos, usando sinónimos, términos formales y adecuados según temática …).
3. En general se hace un uso de la terminología propia del grado y del área de conocimiento del TFG.
Lenguaje - 2,5 puntos
4. Se expone adecuadamente a través del lenguaje escrito los resultados del aprendizaje de los contenidos.
5. Se redacta el Trabajo de Fin de Grado a partir del conjunto de conocimientos adquiridos en las asignaturas básicas y obligatorias relacionadas con el campo
de conocimiento en que se enmarca el trabajo.
6. En general se demuestra en el lenguaje un nivel adecuado de originalidad como resultado de la reflexión personal sobre los conocimientos adquiridos.
0
TOTAL EXPRESIÓN Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA 0
1. Se utilizan al menos 10 fuentes primarias publicadas en revistas y/o libros de carácter académico (sin incluir las leyes recogidas en el marco legal).
2. Se incluye al menos, dos citas actualizadas de los últimos 5 años.
3. Al menos, una referencia proviene de un idioma que no es el castellano.
Citación 4. En la mayoría de las ocasiones las citas en el cuerpo del trabajo son correctas según el estilo APA-UNIR.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - 10 Sólo se trabajará con referencias
5. Todas las citas del texto se encuentran en la lista de referencias (y viceversa) (revisar 3 referencias y 3 citas aleatoriamente).
PUNTOS (no bibliografía ni webgrafía 0,00
consultada) - 10 puntos 6. Se citan adecuadamente las fuentes en las tablas (formato APA).
7. Se citan adecuadamente las fuentes en las figuras (formato APA).
8. Se cita adecuadamente la legislación vigente (formato APA).
9. Se utilizan las citas como soporte del contenido demostrando un conocimiento adecuado de las fuentes utilizadas.
TOTAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 0
PUNTUACIÓN TOTAL ESTRUCTURA 0,00
Portada 1. El título refleja inequívocamente el contenido del trabajo y su contexto y/o destinatarios.
PORTADA, RESUMEN Y PALABRAS 2. El resumen expone de forma adecuada y comprensible las ideas fundamentales del trabajo.
Resumen
CLAVES - 1 PUNTO 3. El resumen está debidamente estructurado (recoge la relevancia/actualidad del tema, el objetivo general, las acciones de la propuesta y sus posibles 0,00
conclusiones).
Palabras clave 4. Las palabras clave son adecuadas para el tema escogido y la etapa educativa (se indica la etapa educativa explícitamente).
TOTAL PORTADA, RESUMEN Y PALABRAS CLAVE 0
1. El tema del que trata del trabajo se presenta de manera explícita.
2. Se justifica la motivación personal para abordar el tema.
INTRODUCCIÓN - 4 PUNTOS Introducción
3. Se introduce una justificación conceptual o empírica (en relación con algún autor, estudio, etc.). 0,00
4. Se presenta la contextualización y a quién va dirigido (con descripción socioeconómica/cultural, del propio centro y del grupo de estudiantes).
TOTAL INTRODUCCIÓN 0
1. Señala un objetivo general y un mínimo de 3 y un máximo de 5 objetivos específicos.
Condición necesaria: A) Señalar
el objetivo general que se 2. Los objetivos específicos están vinculados tanto a aspectos teóricos como prácticos y legislativos.
OBJETIVOS
persigue con la elaboración del
(Cumplir las condiciones A y B es 3. Los objetivos están redactados en infinitivo.
TFG.
obligatorio. Si no estuvieran se
considera que el nivel sería 0). - 5
B) Señalar los objetivos
4. En general los objetivos representan una idea clara. 0,00
específicos que desglosan el
PUNTOS
objetivo general. 5. En general lo objetivos son inherentes al tema, alcanzables, operativos y coherentes.
6. Los objetivos hacen referencia al nivel educativo y/o destinatarios.
TOTAL OBJETIVOS 0
1. Los contenidos se relacionan con los objetivos teóricos del apartado Objetivos.
2. Existe relación entre la propuesta educativa y su fundamentación teórica.
3. Hay una aproximación de lo más general a lo más particular (progresión de ideas).
Marco teórico: fundamentación
4. El planteamiento de los elementos teóricos está definido de manera clara y concisa y bien estructurada en sus apartados.
de la propuesta en fuentes
MARCO TEÓRICO - 15 PUNTOS bibliográficas primarias (fuentes 5. Hay una relación coherente entre los distintos apartados del marco teórico.
fiables) para sostener
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conceptualmente el texto. 6. La información o ideas del marco teórico están citadas o justificadas desde al menos algún autor.
7. Se señala, comenta y analiza investigaciones similares.
8. Es capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
9. Quedan reflejadas las competencias del Prácticum, junto con las propias del resto de las materias.
TOTAL MARCO TEÓRICO 0
1. Introducción: se presenta la temática de UD/PI y se vincula con el marco teórico del TFG.
2. Justificación: se aclara el por qué o la razón de ser de UD/PI dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.
3. Referencias legislativas: se indica la legislación nacional y autonómica que le afecta.
4. Competencias: se concreta qué competencias va a desarrollar con este trabajo. Se puntuará con 1 donde no vengan contempladas.
5. Objetivos: se señala el objetivo general y los objetivos específicos [operativos] que el estudiante debe alcanzar al finalizar UD/PI.
6. Contenidos: se indica los contenidos que se van a trabajar en la UD/PI (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes).
7. Conoce los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil y/o de la Educación Primaria.
Unidad didáctica (UD) / 8. Metodología: se describe las estrategias metodológicas que se van a poner en marcha en UD/PI.
Proyecto de Intervención (PI) 9. Actividades: se presenta de formas concreta y clara las sesiones y/o actividades que va a realizarse para conseguirse los objetivos (con suficiente
MUY IMPORTANTE: * Al descripción, tiempo aproximado y materiales requeridos).
menos el 80% del contenido
PROPUESTA - 20 PUNTOS de cada epígrafe cumple con 10. Medios y recursos: se especifica todos los recursos/medios que van a utilizarse indicándose la sesión o actividad vinculada. 0,00
el indicador. Si el contenido
11,. Temporalización: se presenta la distribución temporal de UD/PI (sesiones/actividades) dentro del calendario escolar.
es insuficiente en calidad, se
considera no cumplido 12. Medidas de atención a la diversidad / Diseño universal del aprendizaje: se proporciona una manera de optimizar el aprendizaje para enseñar de manera
eficaz a un grupo diverso de estudiantes.
13. Evaluación: se describe el proceso de evaluación diseñado (evaluación del alumnado y autoevaluación de UD/PI).
14. Estándares de aprendizaje evaluables: se indica en cada estándar de aprendizaje qué competencia y objetivo te permite evaluar con este trabajo. Se
puntuará con 1 donde no vengan contemplados.
15. Criterios de evaluación: se indica los criterios que va a utilizar para saber si se están consiguiendo o no los objetivos y competencias.
16. Instrumentos de evaluación: se presenta instrumentos adecuados y pertinentes para evaluar los objetivos y competencias.
17. La UD/PI presenta suficiente nivel de coherencia entre sus partes.
18. La UD/PI es potencialmente aplicable según etapa, desarrollo psico-evolutivo y contexto.
TOTAL PROPUESTA 0
1. Hay una reflexión sobre el grado de consecución de cada uno de los objetivos del trabajo, incluyendo el general.
2. Las conclusiones son originales.
CONCLUSIONES - 4 PUNTOS Conclusiones
3. Las conclusiones son coherentes con el conjunto del trabajo así como con la propuesta o proyecto. 0,00
4. Se señalan posibles limitaciones de la propuesta.
TOTAL CONCLUSIONES 0
1. Se evidencia la valoración personal del estudiante vinculando el TFG en relación con las prácticas.
CONSIDERACIONES FINALES - 1 Reflexión personal 2. Se evidencia la valoración personal del estudiante vinculando el TFG en relación con el grado en su conjunto.
PUNTO
0,00
3. Incorpora una reflexión personal sobre su aprendizaje.
TOTAL REFLEXIÓN PERSONAL 0
PUNTUACIÓN TOTAL CONTENIDO 0,00
1. Se expresa con claridad y coherencia.
2. Realiza una presentación ordenada del TFG.
3. Muestra capacidad de síntesis a la hora de presentar el trabajo.
Presentación del TFG
EXPOSICIÓN - 10 PUNTOS 4. Finaliza en el tiempo previsto (max.15m). 0,00
5. Sabe exponer de forma oral los resultados del aprendizaje contenidos en el TFG.
6. Su comunicación no verbal y prosodia son adecuadas.
TOTAL EXPOSICIÓN 0
1. La presentación de apoyo ( .ppt/prezi/.pdf) contiene una estructura y un contenido adecuado.
2. El formato de la presentación (.ppt/prezi/.pdf) es homogéneo y atractivo visualmente.
Estructura y formato de la 3. Utiliza la presentación como apoyo o guía en el discurso y no como objeto de lectura.
SOPORTE PARA LA EXPOSICIÓN - 10
presentación
4. No usa tarjetas o resúmenes adicionales a la presentación en la exposición. 0,00
PUNTOS
5. No hay faltas de ortografía en la presentación.
6. Las citas, tablas, figuras o referencias incorporan correctamente la normativa APA.
TOTAL SOPORTE 0
1. Muestra un dominio del contenido.
2. Es capaz de responder adecuadamente a una pregunta concreta del contenido o una crítica.
Conocimiento del trabajo
AUTORÍA DEL TRABAJO - 10 PUNTOS
3. Utiliza el lenguaje formal y técnico necesario.
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4. Expresa correctamente y sin dudas el proceso de elaboración del TFG.
TOTAL AUTORÍA 0
PUNTUACIÓN TOTAL DEFENSA 0,00
