PSICOPATOLOGÍA
UPN
SESIÓN 7
- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN/
HIPERACTIVIDAD
(F90 TRASTORNOS HIPERCINETICOS)
REPASO
¿Qué
aprendimos en la
clase anterior?
SABERES PREVIOS
¿Alguna vez han observado a
¿qué características un niño/a con hiperactividad?
tiene ?
¿y alguna vez han
observado a algún niño/a
con déficit de atención?
¿en qué se diferenciará el
TDA del TDAH?
LOGRO DE SESIÓN
Al finalizar la sesión de clases, el
estudiante identifican las
características del TDAH/TDA
mediante el análisis de un caso
clínico, demostrando coherencia,
orden y sentido crítico, para
evidenciar los aprendizajes
logrados.
F90 TRASTORNOS
HIPERCINÉTICOS
¿QUÉ ES EL TDA/ TDAH?
El TDA – H es un trastorno
psiquiátrico de origen biológico que
afecta la capacidad del niño,
adolescente o adulto para prestar
atención a las acciones que realiza
(inatención), regular su nivel de
actividad (hiperactividad) e inhibir o
frenar sus pensamientos o su
comportamiento (impulsividad).
Visualización de video “TDAH” [Link]
Finalizada la
presentación
del video, los
estudiantes
analizan las
características
del personaje
principal.
DIAGNÓSTICO DEL TDA/TDAH (6A05 )
El diagnóstico para investigación del
trastorno hipercinético requiere la presencia
clara, por lo menos 6 meses de: déficit de
atención, hiperactividad o impulsividad
Además…
1. Déficit de Atención
Deben ser
generalizados en
2. Hiperactividad diferentes situaciones
y estar presentes a lo
largo del tiempo
3. Impulsividad
No deben ser causados por otros
trastornos como el autismo o los
trastornos afectivos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Aparece durante el Las características varía
periodo de desarrollo entre los individuos, y
(principios a mediados pueden cambiar en el
de la infancia) transcurso del desarrollo.
-Actividad motora excesiva
El grado de falta de
-Dificultad para seguir
atención e hiperactividad-
consignas, cumplir reglas, o
respetar limites impulsividad está fuera
-Dificultad en el auto-control de los límites de variación
-Dificultad para evaluar normal esperada para la
consecuencias de sus actos edad y el nivel de
(afecta el pensamiento funcionamiento
reflexivo) intelectual
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Excluye:
El grado de falta de atención e hiperactividad-
- Trastorno del
impulsividad interfieren:
Rendimiento académico
espectro autista
Actividad ocupacional - El comportamiento
Funcionamiento social disruptivo o
La organización y trastornos
planificación de actividades disociales
CARACTERÍSTICAS DE LA INATENCIÓN
* Debe estar presente por lo 6 de las características, por lo menos
6 meses
* El grado de inatención no es acorde al nivel de desarrollo del niño
* Frecuente incapacidad para prestar atención a los detalles, junto a
errores por descuido en las labores escolares y en otras actividades.
* Frecuente incapacidad para mantener la atención en las tareas o
en el juego.
* A menudo aparenta no escuchar lo que se le dice.
* Frecuente incapacidad para culminar las tareas escolares asignadas u otras misiones encargadas
* Incapacidad frecuente para organizar tareas y actividades.
* Las tareas que requieren de esfuerzo mental, les resultan pesadas e incómodas
* A menudo pierde los útiles escolares o instrumentos que utiliza en sus quehaceres
* Fácilmente se distrae por estímulos externos.
* Con frecuencia olvidadizo en el curso de las actividades diarias.
CARACTERÍSTICAS DE LA HIPERACTIVIDAD
Tiene que estar presentes por lo menos tres de las
siguientes características, por lo menos 6 meses: Con
frecuencia muestra inquietud con movimientos de manos
o pies, o removiéndose en el asiento.
[Link] el asiento en clase o en otras situaciones en
las que se espera que permanezca sentado.
2.A menudo corretea o trepa en exceso en situaciones
inapropiadas (en adolescentes o adultos puede
manifestarse sólo por sentimientos de inquietud).
[Link], por lo general, inadecuadamente ruidoso en el juego
o tiene dificultades para entretenerse tranquilamente en
actividades lúdicas.
[Link] permanentemente un patrón de actividad
motora excesiva, que no es modificable sustancialmente
por los requerimientos del entorno social
CARACTERISTICAS DE LA IMPULSIVIDAD
Debe presentar por lo menos uno de los siguientes
síntomas de impulsividad persiste durante, al
menos, seis meses
1. Con frecuencia hace exclamaciones o responde
antes de que se le hagan las preguntas
completas.
2. A menudo es incapaz de guardar un turno en las
colas o en otras situaciones de grupo.
3. A menudo interrumpe o se entromete en los
asuntos de los demás (p. ej., irrumpe en las
conversaciones o juegos de los otros).
4. Con frecuencia habla en exceso, sin una
respuesta adecuada a las limitaciones sociales.
TDA/ TDAH: TIPOS
Especifique (para los últimos 6 meses):
Los estudiantes visualizan el enlace:
“Niños con TDA”
[Link]
dzYYIhUMuQ&ab_channel=alexanderti
clia
Finalizada la presentación de los
videos, los estudiantes el
trastornos predominante en los
personajes principales.
ACTIVIDAD EN HORAS PRESENCIALES
En horas no presenciales, los estudiantes mediante el estudio de
un caso clínico, y apoyados en los videos, la explicación de
clase, y el manual CIE 10 analizan la presencia de:
- Signos
- Síntomas
- Primera hipótesis diagnóstica (codificado CIE 10)
- Diagnóstico diferencial (codificado CIE 10)
- Diagnóstico Presuntivo (codificado CIE 10)
- Mínimo 5 pregunta para explorar etiología
Al culminar el trabajo, un representante por equipo sube el
trabajo al Aula virtual.
CONCLUSIONES Y REFLEXIÓN ¿Qué podemos
concluir de la
clase de hoy?
¿Qué hemos
aprendido hoy?
¿En qué medida me será
útil lo aprendido en mi
vida profesional?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Alarcón, R. (2005). Psiquiatría. México: Manual Moderno.
• American Psychiatric Association (2005). Manual Diagnóstico y Estadístico de los
Trastornos Mentales IV- TR. Barcelona, España: Masson.
• Belloch A. (1995). Manual de Psicopatología, Volumen I y II. Madrid: Mc Graw Hill.
• Kaplan, H. (1996). Sinopsis de Psiquiatría. Buenos Aires: Médica
• Kaplan & Sadock’s. (2007). Sinopsis of psychiatry. New York: Lippincot Williams
• Marcelli. D. (2006). Psicopatologia de niño. Barcelona, España: Masson.
• Millon, T. (1998). Trastornos de la Personalidad. Barcelona: Masson.
• Organización Mundial de la Salud (2004). Clasificación internacional de los
Trastornos mentales y del Comportamiento. Madrid: Médica Panamericana
• Perales, A. & Cols (2008). Compendio de Psiquiatria Humberto Rotondo. Lima:
UNMSM.
• Sandler, J. (1980). Psicopatología. México: Trillas
• Vallejo, J. (2006). Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. España:
Masson.
GRACIAS
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