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Proyecto ABP-2022
Mecanismos (Universidad Nacional de Hurlingham)
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MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO INTEGRADO
Gerencia Regional: SUR Nombre del Curso: Servicios Auxiliares de Contabilidad de
Costos y Presupuestos SACCP 22-28
Docente Responsable: Jinett Reyes, Lisbeth Reyes y Adrián de Jesús Código del Curso:
SACCP 22-28-20221200689
Inicio AF: 2/11/2022 Término AF: 15-11-2022
Nombre del o los Descripción de o las problemáticas: Resultados esperados:
Proyectos:
1. Organización de El orfanato CASITA DIVERTIDA, quiere darles a los niños 1. Lograr hacer el campamento
Campamento para como regalo de verano un campamento donde disfruten de de verano y que todos puedan
niño/ niñas y actividades al aire libre, excursiones, actividades y ferias divertirse, aprender y alejarse
adolescentes. educativas, deportes, natación etc. Es una institución sin de actividades diferentes a las
fines de lucros, nuestro orfanato quiere saber cuáles son las normales.
opciones que ellos tienen, porque no cuentan con un 2. Aprender y practicar
presupuesto definido. diferentes disciplinas
deportivas que le servirán
como ejercicios tanto físico
como mental.
Accionar Integrado Cronograma de encuentros
Etapa Contenido clave Módul
Fases Rol del docente Rol del Tiem Comentarios/
s Por el docente o Fecha
Responsable participante po acuerdos
técnico No. :
Inicia Informa Reunión del equipoLos niños niñas Brindarle un I 01-03- 9a5 Todos los equipos se
l r responsable para llevar a y adolescentes campamento 22 p.m. comprometen a ser
cabo el campamento, definir se reúnen y donde se puedan parte de las
cuál será el rol de cada uno. comparten integrar a los actividades a realizar
ideas sobre las niños, niñas y
para recaudar fondos
Analizar las informaciones diferentes adolecente para
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pertinentes con las personas tareas y realizar necesarios para el
o instituciones que puedan actividades de actividades buen funcionamiento
colaborar con la realización las cuales ellos deportivas, del proyecto
del proyecto, serían parte en educativas y de
Informar sobre la importancia el recreación.
de realizar un campamento. campamento,
Se informa sobre las también
diferentes actividades que se
realizaran para recaudar
fondos tales como: rifas,
Kermeses etc.
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Inicia Planific Para recaudar fondo se Colaborar con Todo el personal
l ar hará una rifa de la actividad El sábado en docente se encargar
diferentes artículos el horas de la de vender los
domingo 29 con los Asistir a la mañana los boletos
números de la lotería kermesse y .
niños hasta 5
nacional. decidir el tipo
años realizaran
Se hará una kermesse el de
domingo 12 en el campamento.
competencias
de baile Analizan importancia
parque central de planificar el
Una comisión se encargará campamento en el
de distribuir las cartas a las Planifican: el Responsable
lugar seleccionado.
instituciones para solicitar propósito, a personal del
colaboración. quien va orfanato
Se definen todas las
dirigido, las Los niños de 6
tareas
Al ayuntamiento se le actividades, – 10 realizaran
solicitara un bus para el la logística, y competencia
transporte al campamento el de pintura
de todo el personal. presupuesto. Responsable
escuela de arte
A la gobernación se le
de la
solicitar un personal
comunidad.
calificado para la custodia
Los
y vigilancia del
campamento y un equipo adolescentes
de paramédicos con un realizarán
botiquín para emergencia. juegos
populares
A la iglesia se le solicita Responsable
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ayuda económica profesores de
Solicitar a la escuela de educación
arte contemporánea de la física.
comunidad taller de
pinturas para realizar en el
Sábado de 12 –
campamento.
2 almuerzo.
Solicitar a la escuela el
A partir de las
cacao la colaboración de 2 se realizarán
los maestros de educación actividades
físicas para que se artísticas
encarguen de las
actividades deportivas en Responsable
el campamento escuela de arte
Presupuesto:
Materiales
100,000
Los materiales para utilizar
Alimentos
son los siguientes: 300,000
Otros
Uniforme 100,000
Pintura
Pinceles Total
Telas 500,000.
Cartulinas
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Pelotas Ingresos:
Aros
Pitos Rifa
Sacos 50,000
Marcadores
Kermesse
Alimentos bebidos
250,000
Aportes
250,000
Total
500,000
Decidir Ver las habilidades y Diseño de Forman equipos para
destrezas de cada niño y Estar de actividades el buen
guiarlo a una diversión acuerdo con funcionamiento de lo
sana y que le sirva de las diferentes planificado y que no
aprendizaje. reglas para falte nada en el
cada campamento
Explicar las técnicas a actividad y
seguir en cada actividad y desarrollo
el compromiso que debe completo del Saber que en cada
tener cada participante campamento actividad de la vida se
toma riesgos y en el
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Lo invita a decidir sobre la campamento hay que
fecha de realización del Revisan y tener todo en cuenta
campamento. deciden el
Crear diseño que sirva cómo, cuando
como instrumento para y donde se
evaluar el control sobre el llevará a cabo
avance del campamento. el
campamento.
Realizar . Actividades y su Las actividades se
Estar pendiente de cada organización realizarán por equipos
uno de los niños en el según la edad y sexo
campamento, así como de Realizar cada
cada actividad actividad con Realizar diferentes
el objetivo de actividades deportivas
Definir y guiar las aprender algo que les permitirás a
diferentes actividades a en cada una los jóvenes a
realizar en la ejecución del de ella. mantenerse activo
campamento y las durante el
actividades de desarrollo campamento y
de habilidades. mantenerse con toda
la energía necesaria
Ser la guía en el proceso de
aprendizaje
Buscar el mejor
instrumento de evaluación
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para el control del avance
del proyecto/campamento
de manera que se tenga
interés de principio a fin
Controlar Tener el control sobre el Corregir e Creación de Facilitador/participante
transporte ya que si falla o implementar instrumento de s Llegan a acuerdos,
no llega el bus que acciones para actividades para elaborar diseños
tenemos solicitado revisar el para incorporar
buscamos otro para el cual rendimiento oportunidades de
tenemos dinero en de mejora sobre el
imprevisto. participación trabajo en equipo,
de los jóvenes monitoreando lo
Implementación de nuevos en el resultados.
diseños sobre campamento.
campamento/proyecto
Ver los
Revisar la lista de participantes
evaluación para verificar que tienen
avance en el proyecto y mejores
con esto lograr hacer resultados y
ajuste o cambios colaborar con
necesarios si se requiere. los que no
para que
Guía de proceso de mejoren.
reflexión.
Monitoreo constante
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Valorar Tener bien claro los Los jóvenes
criterios de evaluación. son los
Valorar cada actividad por responsables
separado para así de darle valor
incentivar a los a tan
participantes a realizarlas importante
evento,
Se elaboró instrumento de poniendo
evaluación (lista de cotejo) interés en el
mismo
Aplicación de lista de
cotejo.
Conduce el proceso de
evaluación, autoevaluación
y evaluación
Calificar los aspectos
cognitivos(saber), técnico
(saber hacer) y
metacognitivos (saber
porque lo hace
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INSTRUCTIVO DE LLENADO: MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL
PROYECTO INTEGRADO
1. Gerencia Regional: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional a la cual pertenezca la acción formativa.
2. Nombre del Curso: Se escribe el nombre del curso que está desarrollando el facilitador/a.
3. Docente Responsable: Se escribe el nombre del facilitador/a que coordinará o estará a cargo del desarrollo del
proyecto en la acción formativa.
4. Código del curso: Se escribe el código de la acción formativa.
5. Inicio y término AF: Se escribe la fecha de inicio y la fecha que término la acción formativa.
6. Nombre de o los Proyectos: Se escribe el nombre del proyecto que se asignará a cada grupo.
7. Descripción de o las problemáticas: Se escribe la explicación o planteamiento de problema, causa, o situación,
los cuales habrá tanto como grupo se divida la acción formativa.
8. Resultados esperados: Se escribe lo que se espera lograr o incorporar tanto en las competencias del saber:
saber (conocimientos) ser (habilidades conductuales) y hacer (habilidades cognitivas y prácticas).
9. Etapas: y fases: Es la Estructuración en que se divide el proceso para la planificación, elaboración y ejecución del
o los proyectos, donde evidenciará las estrategias centradas en el participante, las cuales van a contribuir al
desarrollo de habilidades blandas y técnicas. Nota: El facilitador/debe motivar a las personas participantes de
evidenciar por lo menos una de las característica indispensable del (ABPr) en cada actividad, según fase. Las
Características son: (Investigación), EP (Enfoque Procesual), R (Reflexión), C/R (Crítica/Revisión, C
(Colectivo).
10. Accionar Integrado: Es el conjunto de actividades que realizan el docente y el participante, en la que se
integran todos los módulos para aportar a la consecución del proyecto.
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