UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES PEDAGÓGICAS
PLAN DE CLASE
NOMBRE INSTITUCIONAL AÑO LECTIVO:
LOGO INSTITUCIONAL:
Unidad Educativa Julia Gonzales Barberan 2024 - 2025
1. DATOS INFORMATIVOS:
Numero de Nivel
niño; Primero
Docente: Alcívar Viten Ángela María educa Paralelo: A
de básica.
Asignatura: Matemática tivo:
. Experiencia de Aprendizaje: Conjuntos y elementos
Reconoce las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar es-
Descripción General de la Expe-
tos números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas
riencia:
y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
Juego del barco se hunde con los estudiante.
Elemento Integrador:
https://youtu.be/J31pdy2ojow?si=SdEtfQYJ0LBeeZ7G
2. PLANIFICACIÓN
Periodo: Primer parcial Fecha: Miércoles 20 de noviembre de 2024
AMBITO DESTTREZA ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
INICIO Pizarra
RELACIONES
M.2.1.1. Representar
LOGICO YouTube
Saludo, asistencia, fecha, estado
MATEMATICAS gráficamente conjuntos Marcadores
y subconjuntos, del tiempo. 1.M.2.1.1. Discrimina propiedades de
Proponer a los estudiantes jugar Cuaderno
discriminándolas los objetos y obtiene subconjuntos de
“El barco se hunde Hojas
propiedades o atributos Preguntar: ¿Qué tuvieron en un conjunto universo. (S.2.)
Lápiz
de los objetos. cuenta para agruparse?, ¿cómo Borrador
supieron qué grupo debían
Lapicero
formar?
DESARROLLO
Explicar lo que es un conjunto: un
grupo de elementos que comparten
características similares.
Mostrar ejemplos de conjuntos
en la vida cotidiana (conjunto de
frutas, animales, juguetes, etc.)
Distribuir tarjetas con imágenes
de objetos variados a cada
estudiante y pedir que clasifiquen los
objetos según características
similares (animales, colores, formas,
etc.)
Resolver los ejemplos en clase.
CIERRE
Pedir a los estudiantes que dibujen
dos conjuntos; uno con animales y el
otro con frutas
Une con líneas los números con sus
respectivos elementos
ELABORADO REVISADO APROBADO
Alumno maestro: Docente supervisor: Docente tutor:
Alcívar Vite Ángela María Lc. Mg.
Firma: Firma: Firma:
