PLAN DE CLASE
GRADO:
ÁREA: MATEMATICAS PERIODO:1
SEGUNDO
DOCENTE: ANA MARIA MURIEL BAÑOL
TIEMPO PROBABLE:3 semanas FECHAS DE ORIENTACIÓN:
UNIDAD: COMPOSICIÓN DE NÚMEROS HASTA 1000
DESEMPEÑO: Reconocer y establecer relaciones entre expresiones numéricas (hay más, hay menos, hay la
misma cantidad)
INDICADORES DE DESEMPEÑOS:
-Usa algoritmos para calcular o estimar el resultado de sumas, restas, entre números naturales.
-Reconoce en diferentes situaciones relaciones aditivas y formula problemas a partir de ellas.
EJES TRANSVERSALES: EDUCACION VIAL. EDUCACION, ECONOMIA Y FINANCIERA.
Guía 3: Adición y sustracción.
GUÍA - CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Suma de tres cifras:
159
+ 164
______
323
1- Suma las unidades 9+4=13 lleva 1D a su columna.
2- Suma las decenas 1+5+6=12 lleva 1C a su columna.
3- Suma las centenas 1+1+1= 3
Lee y analiza la información, luego transcribirla en el cuaderno.
“La Institución Educativa San Félix comprometida con el progreso de la región”
Dirección: Carrera 5 # 11 – 12. Corregimiento San Félix. Email:
[email protected] Para sumar números de hasta tres cifras, suma
primero las unidades. Luego, suma las decenas
sin olvidar las que llevas.
Por último, haz lo mismo con las centenas.
PROBLEMAS:
Carlos fue a la tienda a comprar algunos viveres. Llevo $ 963 pesos y su mama le dio $ 574 pesos.
¿ Cuánto tiene Carlos en total?
SOLUCION :
C D U
9 6 3
+ 5 7 4
________
RESPUESTA: Carlos tiene en total $ 1537 pesos.
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[email protected] “La Institución Educativa San Félix comprometida con el progreso de la región”
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[email protected] Realiza las siguientes adiciones o sumas, recuerda que empiezas a sumar por las unidades, ósea de derecha a
izquierda. Coloca el signo que corresponde a cada operación.
c d u
Observa los números, escoge y escribelos sobre cada linea según los que requieras:
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[email protected] Realiza las siguientes operaciones siguiendo la dirección de las flechas.
Completa los espacios de acuerdo a los términos utilizados para realizar esta operación: fíjate muy bien en el
signo.
Luego de resolver las operaciones de adición y sustracción, encontrarás el nombre de un animal:
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[email protected] Completa la oración con el nombre del animal que encontraste
Sabías que la _____________________ vive en las alturas y está adaptada a ese clima y a la
poca vegetación. Es de color pardo y su cabeza tiene grandes cuernos. ¡Lastimosamente está en
peligro de extinción! Depende de tu protección del medio ambiente que nuestra
________________________ siga adornando con su belleza las partes altas de Puno, Cusco y
Apurímac.
Tecnológicos: computador, televisor, grabadora.
RECURSOS Pedagógicos: Guía impresa, Cuaderno, tablero, Entorno escolar, material
concreto y lúdico.
METODOLOGÍA -Desde el Ser:
DE EVALUACIÓN - Asistencia.
-Trabajo en equipo.
- Puntualidad.
- Responsabilidad.
Desde el Saber:
-Presaberes.
- Talleres escritos.
- Participación en clase.
Desde el Hacer:
- Evaluaciones.
- Experimentos.
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[email protected] - Exposiciones.
Desde el Convivir:
- Comportamiento en clase
OBSERVACIONES
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