Carrera Profesorado de Educación Primaria
Espacio Curricular Seminario de Educación Jóvenes y adultos. (EPJA)
Curso 4° A-B-C
La siguiente consigna de trabajo integrador, recupera los aportes teóricos propuesto
oportunamente por el Prof. Taborda, como así también las actividades en formato
de trabajo práctico planteadas por el mismo docente, a partir de las lecturas ya
realizadas por los cursantes, se propone profundizar en la comprensión de la
Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA), como una modalidad educativa con
características y desafíos particulares que atiende a una población con necesidades
e intereses específicos. A lo largo de esta actividad, se les invita a analizar el
contexto histórico de la EPJA, explorando sus diferentes etapas, en términos de
niveles de concreción (nacional, provincial, local)
Además del análisis contextual, la consigna los invita a explorar enfoques
pedagógicos relevantes para la enseñanza de personas adultas y jóvenes. En el
"Carta a quien quiere enseñar a personas adultas y jóvenes." presenta
consideraciones fundamentales para la enseñanza en esta modalidad EPJA.
Finalmente, la consigna los invita a una reflexión crítica sobre los desafíos y
oportunidades de la EPJA en la actualidad* Se les pide que consideren el rol del
docente como mediador y facilitador del aprendizaje, reconociendo la importancia de
su tarea en la construcción de un ambiente educativo inclusivo y significativo para
los estudiantes.
A través de esta consigna, se espera que puedan desarrollar una mirada integral
sobre la EPJA, comprendiendo su historia y los enfoques pedagógicos más
adecuados para la enseñanza en esta modalidad.
Objetivo: Comprender las particularidades de la educación de jóvenes y adultos, su
contexto histórico y los enfoques pedagógicos relevantes para la enseñanza en
esta modalidad.
Consignas de trabajo
Actividad 1: Análisis del contexto histórico
Línea de tiempo: Elaborar una línea de tiempo que refleje los hitos más importantes
en la historia y política de la educación de jóvenes y adultos en Argentina, a nivel
nacional, provincial y municipal, a partir de la información proporcionada en
"cuaderno-de-trabajo-notas-para-la-enseanza-en-centros-educativos-de-jvenes-y-
[Link]" (páginas 26 a 40).
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Actividad 2: Enfoques pedagógicos en la educación de jóvenes y adultos:
- A partir de la lectura de "Carta a quien tiene que enseñar a personas
adultas y jó[Link]" (páginas 5 a 13), identificar y analizar las consideraciones
más importantes para la enseñanza de personas adultas y jóvenes.
Actividad 3. Reflexión crítica:
- A partir de lo analizado en los puntos anteriores, reflexionar críticamente sobre los
desafíos y oportunidades que presenta la educación de jóvenes y adultos en la
actualidad.
- Considerar el rol del docente como mediador y facilitador del aprendizaje.
Formato de presentación:
- Agrupamiento: El trabajo se realiza en grupo de (HASTA 4 estudiantes)
-Informe escrito: Extensión máxima de 5 páginas, interlineado 1.5,
fuente Arial 12. Página A4, y enumeradas (margen inferior izquierdo).
- Normas APA: Se deben incluir para las fuentes de referencia.
- Portada: Debe incluir los siguientes datos: Datos institucionales-Carrera:
Profesorado de Educación Primaria- Curso y sección- Nombre completo del
seminario- Apellido y nombre de la docente a cargo- Mes y año de presentación-
Datos de los/as integrantes de grupo (recuerden HASTA 4)
-Línea de tiempo: Elaborada en un formato digital
.Criterios de evaluación:
- Precisión y coherencia en la información presentada.
- Claridad y organización en la exposición de las ideas.
- Capacidad para relacionar los conceptos teóricos con el contexto histórico y desde
la singularidad de la modalidad
- Profundidad en el análisis y la reflexión crítica.
- Entrega en tiempo y forma
IEFI-Ciclo Lectivo 2024
Presentación en documento adjunto : Viernes 22/ 11-
se envía a: [Link]@gmail.
Asunto: IEFI _ EPJA_4to (sección que corresponda)_ apellido de las
integrantes del grupo
Presentación del trabajo en soporte papel
4to A (entrega en preceptoria de 10 a 12hs)
4to B (entrega en regencia 17 a 19hs)
2
4to C (entrega en regencia 18:30 0 20:30hs)
Devolución y firma de libretas (PRESENCIAL)
4to B. MARTES 26/11. 18:30 hs
4to C. MIERCOLES 27/11. 18:30hs
4to A. VIERNES 29/11. 8:30hs
Bibliografía (propuesta por el docente)
- Carta a quien tiene que enseñar a personas adultas y jó[Link]
- Cuaderno-de-trabajo-notas-para-la-enseanza-en-centros-educativos-de-
[Link]
A confiar en sus propias posibilidades!!!, espero leer sus trabajos…Adelante!!!
Cada vez más cerca de la meta.
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Prof. Graciana Charafedin
Regente Nivel Superior
ENSACARBO
