GUÍA DE LAS CONSONANTE CH, LL Y X
NOMBRE: ____________________________________
• Identificar la letra Ch-ch/ K-k / X-x / Ll-ll.
I. Consonante Ch- ch
La letra Ch- ch es una consonante que se utiliza para leer y escribir palabras que
contienen esta letra, además podemos identificar que se relacionan con las vocales,
las cuales forman silabas como, por ejemplo; cha, che, chi, cho y chu.
A continuación, podemos ver en l a imagen que en la parte de arriba corresponde a
como vemos la letra Ch-ch, la parte de abajo es como escribimos la letra Ch-ch y
en la parte final podemos identificar las silabas que se forman con la letra Ch-ch y
las vocales.
(Video YouTube, mono silabo, silabas cha, che, chi, cho y chu)
Actividades.
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1. Repasa las líneas punteadas con tu dedo índice y luego marca con el lápiz.
2. Repasa con tu lápiz con mayúscula y minúscula, luego completa los
reglones.
3. Repasa las líneas punteadas y completa los reglones.
4.- Escriba el nombre de cada dibujo destacando con color rojo la ch.
2
5. Lee y une según corresponda.
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6.- Realiza el siguiente crucigrama, escribiendo el nombre de cada dibujo.
(chancho, chimpancé, alcachofa, leche, choclo, cuchillo y ocho)
Reforzando la lectura.
6. Te invito a que te animes a leer el siguiente texto llamado “Un chino en Chile”
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¡Túpuedes! Eres muy capaz
Un chino en Chile
Chen Chon es un chinito que vino de
China a vivir a Chile.
Lo que más le gusta al chino de Chile, es
la chicha, las machas y el chacolí.
A Chen Chon también le gusta mucho el
chocolate hecho en Conchalí
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II. Consonante K-k
La letra K-k es una consonante que se utiliza para leer y escribir palabras que
contienen esta letra, además podemos identificar que se relacionan con las vocales,
las cuales forman silabas como, por ejemplo; ka, ke, ki, ko y ku.
A continuación, podemos ver en la ima gen que en la parte de l lado izquierdo
corresponde a como vemos la letra K-k, la parte de l lado derecho es como
escribimos la letra K-k y en la parte final podemos identificar las silabas que se
forman con la letra K-k y las vocales.
Recurso educativo ad icional: [Link]
(Video YouTube, mono silabo, silabas ka, ke, ki, ko y ku)
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Actividades
1. Repasa las líneas punteadas con tu dedo índice y luego con el lápiz.
2. Repasa las líneas punteadas de la letra K-k en mayúscula y minúscula,
luego completa.
3. Repasa las sílabas.
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4.- Lee y escribe el nombre en los reglones correspondientes. Pinta los
dibujos.
4. Busca en la sopa de letras los dibujos que aparecen alrededor de ella.
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Reforzando escritura.
5. Escribe en manuscrita el nombre de cada dibujo. (koala, kiwi, karate,
ketchup)
III. Consonante X-x.
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La letra X-x es una consonante que se utiliza para leer y escribir palabras que
contienen esta letra, además podemos identificar que esta consonante se une con
las cinco vocales para formar las siguientes sílabas xa, xe, xi , xo y xu.
A continuación, podemos ver en la imagen que en la parte de arriba corresponde a
como vemos la letra X-x, la parte de abajo es como escribimos la letra X-x y al
lado a modo de ejemplo como se escriben la letra X-x con las sílabas que forma.
Recurso educativo adicional: [Link]
v=epybEtvXssk&t=13s (Video YouTube, el mono sílabo, sílabas xa,xe,xi,xo y xu)
Actividades
1. Repasa las letras con tu dedo índice y luego con el lápiz.
2. Repasa con tu lápiz las letras en mayúscula y minúscula, luego completa
los reglones.
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3. Repasa las sílabas punteadas y completa los reglones que falten.
4.- Lee las palabras y únelas según corresponda.
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4. Observa los dibujos y busca en la sopa de letras el nombre de ellos.
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5.- Busca dos objetos que comiencen o contengan la letra X-x, escribe su
nombre y dibújalo.
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Reforzando la lectura.
5. Te invito a que te animes a leer el siguiente texto llamado “El examen de
Ximena” ¡Tú puedes! Eres muy capaz
El examen de Ximena
Ximena es una niña muy estudiosa y hoy
tiene un examen de matemáticas.
La mamá le desea éxito a su hija en el
examen.
Ximena está confiada porque ella estudió
mucho.
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IV. Consonante Ll-ll.
La letra Ll-ll es una consonante que se utiliza para leer y esc ribir palabras que
contienen esta letra, además podemos identificar que esta consonante se une con
las cinco vocales para formar las siguientes sílabaslla, lle, lli , llo y llu.
A continuación, podemos ver en la imagen que en la parte de arriba corresponde a
como vemos la letraLl-ll, la parte de abajo es como escribimos la letraLl-ll y al lado
a modo de ejemplo como se escriben la letraLl-ll con las sílabas que forma.
Recurso educativo adicional:
[Link]
s (Video YouTube, el mono
sílabo, sílabas za,ze,zi,zo y zu)
Actividades
1. Repasa con tu dedo índice la Ll-ll y luego márcala con el lápiz.
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2. Repasa las líneas punteadas de la letra Ll-ll en mayúscula y minúscula,
luego completa.
3. Repasa las sílabas lla,lle,lli,llo y llu.
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4. Lea cada frase y únala con su respectivo dibujo.
5. Completa las palabras con la sílaba que corresponda.
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6. Encuentra las palabras de la actividad anterior (5) en la siguiente sopa de
letras.
Reforzando escritura.
7. Escribe en manuscrita el nombre de cada dibujo. (llama, ballena, caballo,
lluvia y silla)
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Nota: El/la apoderado/a que quiera y/o pueda reforzar las actividades del caligrafix
con su estudiante y el texto del estudiante leo primero, lo puede realizar. Para
esto, se indicarán las páginas de ambos libros, recordar que esto es siempre de
carácter voluntario y como apoyo en el aprendizaje de los/as estudiantes.
Páginas de libro caligrafix vertical.
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Letra Ch-ch. Páginas 38 a 43.
(segundo semestre)
Letra K-k. Páginas 48 a 53.
(segundo semestre)
Letra X-x. Páginas 58 a 61.
(segundo semestre)
Letra Ll-ll. Páginas 12 a 17.
(segundo semestre)
Páginas de libro Leo Primero.
Letra Ch-ch. Páginas 91 a 102. Tomo
4
Letra K-k. Páginas 138 a 149.
Tomo 4
Letra X-x. Páginas 103 a 119. Tomo
4
Letra Ll-ll. Páginas 53 a 75. Tomo 4
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Rúbrica de guías (departamento de lenguaje)
N° de guía: 7 Mes: Octubre Nivel exigencia
Curso: 1ero básico A. Puntaje: ________ 60%
Docente: Rocío Castañeda Meza. Nota
Estudiante: ____________________________________
O.A evaluados: 08 – 14
Logrado Medianamente Por lograr
0 punto
2 puntos logrado
1 punto
• ESCRITURA
- Escribe de forma legible el estudiante.
- Reconoce y utiliza en diferentes contextos las
consonantes enseñadas.
- Responde a preguntas de forma completa.
- Escribe palabras de manera completa.
- Escribe oraciones completas para transmitir el
mensaje.
• LECTURA
- Reconocimiento de sílabas.
- Reconoce palabra-imagen.
- Comprende las instrucciones en cada actividad.
- Identifica las consonantes enseñadas.
• ASPECTOS GENERALES
- Entrega el trabajo a tiempo.
- Limpieza.
- Orden.
PUNTAJE TOTAL 24 pts.
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