Claro, te explico el past simple en inglés, que se usa para hablar de acciones que

ocurrieron y terminaron en el pasado.

Past Simple de Verbos Regulares

Los verbos regulares en inglés siguen una regla consistente para formar el pasado
simple. Se les añade -ed al final de la forma base del verbo.

Ejemplos de verbos regulares:

 Play → Played
 Work → Worked
 Talk → Talked

Estructura:

 Afirmación: Sujeto + verbo en pasado + complemento.

o She played tennis yesterday. (Ella jugó al tenis ayer.)
 Negación: Sujeto + did not (didn't) + verbo en base + complemento.
o He didn’t work last week. (Él no trabajó la semana pasada.)
 Pregunta: Did + sujeto + verbo en base + complemento?
o Did they talk to the manager? (¿Hablaron con el gerente?)

Past Simple de Verbos Irregulares

Los verbos irregulares no siguen una regla fija para formar el pasado simple. Cada
verbo tiene su propia forma en pasado, que debe aprenderse individualmente.

Ejemplos de verbos irregulares:

 Go → Went
 Eat → Ate
 See → Saw

Estructura:

 Afirmación: Sujeto + forma en pasado del verbo + complemento.

o I went to the store. (Fui a la tienda.)
 Negación: Sujeto + did not (didn't) + verbo en base + complemento.
o She didn’t eat breakfast. (Ella no desayunó.)
 Pregunta: Did + sujeto + verbo en base + complemento?
o Did you see the movie? (¿Viste la película?)

Puntos Clave:

1. Los verbos regulares siguen la misma regla (añadir -ed).

2. Los verbos irregulares tienen formas específicas en el pasado que deben
memorizarse.
 3. El auxiliar "did" se usa en la negación y en preguntas para todos los verbos,
tanto regulares como irregulares.

Espero que esto aclare cómo se usa el pasado simple en inglés. ¿Hay algo más en lo que
pueda ayudarte?

El present continuous (también conocido como present progressive) es un tiempo verbal en

inglés que se utiliza para describir acciones que están ocurriendo en el momento en que se
habla, o que están en curso en el presente.

Formación del Present Continuous

El present continuous se forma con la siguiente estructura:

 Sujeto + am/is/are + verbo en -ing + complemento

Ejemplos:

 I am reading a book. (Estoy leyendo un libro.)

 She is cooking dinner. (Ella está cocinando la cena.)
 They are watching a movie. (Ellos están viendo una película.)

Uso del Present Continuous

1. Acciones en Progreso: Se usa para describir acciones que están ocurriendo en el

momento actual.
o She is talking on the phone right now. (Ella está hablando por teléfono
ahora mismo.)
2. Acciones Temporales: Se utiliza para acciones que no necesariamente están
ocurriendo en este instante, pero que están en curso durante un periodo de
tiempo actual.
o I am studying English this semester. (Estoy estudiando inglés este
semestre.)
3. Planes Futuros: Puede usarse para expresar planes o arreglos futuros ya
decididos.
o We are meeting friends tomorrow. (Vamos a encontrarnos con amigos
mañana.)
4. Cambios y Tendencias: Se usa para describir situaciones que están cambiando
o desarrollándose.
o The climate is getting warmer. (El clima se está volviendo más cálido.)

Estructura del Present Continuous

1. Afirmación:
o I am studying for my exams. (Estoy estudiando para mis exámenes.)
o He is playing soccer. (Él está jugando al fútbol.)
2. Negación: Se forma añadiendo not después del verbo auxiliar am/is/are.
o I am not studying for my exams. (No estoy estudiando para mis
exámenes.)
o She is not watching TV. (Ella no está viendo la televisión.)
 3. Pregunta: Se forma invirtiendo el sujeto y el verbo auxiliar am/is/are.
o Am I studying for my exams? (¿Estoy estudiando para mis exámenes?)
o Is he playing soccer? (¿Está él jugando al fútbol?)

Notas Adicionales

 Verbos que no suelen usarse en el Present Continuous: Algunos verbos que

expresan estados, como know, believe, like, love, hate, y understand,
generalmente no se usan en este tiempo. En su lugar, se usa el present simple.
o I know the answer. (Sé la respuesta.) — No diríamos I am knowing the
answer.

El past continuous (también conocido como past progressive) es un tiempo verbal en

inglés que se utiliza para describir acciones que estaban en progreso en un momento
específico del pasado. También se usa para proporcionar contexto o para hablar de dos
acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo.

Formación del Past Continuous

El past continuous se forma con la siguiente estructura:

 Sujeto + was/were + verbo en -ing + complemento

Ejemplos:

 I was watching TV. (Estaba viendo la televisión.)

 She was reading a book. (Ella estaba leyendo un libro.)
 They were playing soccer. (Ellos estaban jugando al fútbol.)

Uso del Past Continuous

1. Acciones en Progreso en el Pasado: Se usa para describir una acción que

estaba en progreso en un momento específico del pasado.
o At 8 PM, I was studying. (A las 8 PM, estaba estudiando.)
2. Acciones Simultáneas en el Pasado: Se usa para hablar de dos acciones que
estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.
o While I was cooking, my brother was cleaning. (Mientras yo estaba
cocinando, mi hermano estaba limpiando.)
3. Acción Interrumpida: Se usa para describir una acción que estaba en progreso
cuando otra acción (generalmente en past simple) ocurrió y la interrumpió.
o I was reading a book when the phone rang. (Estaba leyendo un libro
cuando sonó el teléfono.)
4. Contexto o Descripción: Se utiliza para proporcionar el contexto o la
descripción de una escena en el pasado.
o The sun was shining and the birds were singing. (El sol estaba brillando
y los pájaros estaban cantando.)
Estructura del Past Continuous

1. Afirmación:
o I was working on my project. (Estaba trabajando en mi proyecto.)
o They were watching a movie. (Ellos estaban viendo una película.)
2. Negación: Se forma añadiendo not después del verbo auxiliar was/were.
o I was not (wasn't) studying. (No estaba estudiando.)
o She was not (wasn't) listening. (Ella no estaba escuchando.)
3. Pregunta: Se forma invirtiendo el sujeto y el verbo auxiliar was/were.
o Was I watching TV? (¿Estaba yo viendo la televisión?)
o Were they playing soccer? (¿Estaban ellos jugando al fútbol?)

Notas Adicionales

 El past continuous suele emplearse en combinación con el past simple para

describir una acción en progreso y una acción que la interrumpe.
o He was eating dinner when the doorbell rang. (Él estaba cenando cuando
sonó el timbre.)
 El uso de "while" y "when": El past continuous se usa frecuentemente con
while para mostrar que dos acciones estaban ocurriendo al mismo tiempo, y con
when para mostrar que una acción en progreso fue interrumpida por otra acción.

Espero que esta explicación te haya ayudado a entender el past continuous. Si tienes
alguna otra pregunta o necesitas más ejemplos, ¡avísame!

vamos a hablar sobre los comparatives y superlatives en inglés. Estos se utilizan para
comparar dos o más cosas y para expresar el grado máximo de una característica.

Comparatives (Comparativos)

Los comparatives se usan para comparar dos cosas y determinar cuál tiene más de una
característica que la otra. Para formar un comparativo, generalmente se añade -er al
final del adjetivo, o se usa la palabra more para adjetivos largos.

Formación:

1. Adjetivos cortos (1 sílaba o 2 sílabas terminando en -y):

o Añadir -er al final del adjetivo.
o Tall → Taller (alto → más alto)
o Happy → Happier (feliz → más feliz)

Ejemplos:

o My house is bigger than yours. (Mi casa es más grande que la tuya.)
o She is happier now. (Ella es más feliz ahora.)
2. Adjetivos largos (2 sílabas o más que no terminan en -y):
o Usar more antes del adjetivo.
o Beautiful → More beautiful (hermoso → más hermoso)
o Interesting → More interesting (interesante → más interesante)
 Ejemplos:

o This book is more interesting than that one. (Este libro es más interesante
que ese.)
o Her dress is more beautiful than mine. (Su vestido es más hermoso que
el mío.)

Estructura del Comparativo:

 Afirmación: Sujeto + comparativo + than + objeto/complemento.

o She is taller than her brother. (Ella es más alta que su hermano.)
 Negación: Sujeto + not + comparativo + than + objeto/complemento.
o This car is not faster than that one. (Este coche no es más rápido que
ese.)
 Pregunta: Comparativo + than + sujeto + ?
o Is this restaurant cheaper than the other one? (¿Es este restaurante más
barato que el otro?)

Superlatives (Superlativos)

Los superlatives se usan para describir el grado máximo de una característica en

comparación con todos los demás en un grupo. Para formar un superlativo,
generalmente se añade -est al final del adjetivo, o se usa la palabra most para adjetivos
largos.

Formación:

1. Adjetivos cortos (1 sílaba o 2 sílabas terminando en -y):

o Añadir -est al final del adjetivo.
o Tall → Tallest (alto → el más alto)
o Happy → Happiest (feliz → el más feliz)

Ejemplos:

o She is the tallest in her class. (Ella es la más alta de su clase.)

o This is the happiest day of my life. (Este es el día más feliz de mi vida.)
2. Adjetivos largos (2 sílabas o más que no terminan en -y):
o Usar most antes del adjetivo.
o Beautiful → Most beautiful (hermoso → el más hermoso)
o Interesting → Most interesting (interesante → el más interesante)

Ejemplos:

o This is the most interesting movie I’ve ever seen. (Esta es la película más
interesante que he visto.)
o She is the most talented musician in the band. (Ella es la músico más
talentosa de la banda.)

Estructura del Superlativo:

  Afirmación: Sujeto + superlativo + of + grupo/complemento.
o He is the smartest student in the class. (Él es el estudiante más
inteligente de la clase.)
 Negación: Sujeto + not + superlative + of + grupo/complemento.
o This is not the best solution. (Esta no es la mejor solución.)
 Pregunta: Superlative + of + grupo/complemento + ?
o Which is the most popular song of the year? (¿Cuál es la canción más
popular del año?)

Notas Adicionales:

 Irregular Adjectives: Algunos adjetivos tienen formas irregulares en los

comparativos y superlativos. Por ejemplo:
o Good → Better (comparativo) → Best (superlativo)
o Bad → Worse (comparativo) → Worst (superlativo)
o Far → Farther (comparativo) → Farthest (superlativo)

Vamos a explorar los adjetivos posesivos y los pronombres de sujeto en inglés, dos
conceptos fundamentales para entender cómo se forman y usan las oraciones en este
idioma.

Pronombres de Sujeto (Subject Pronouns)

Los pronombres de sujeto se utilizan para reemplazar el sujeto de una oración. Indican
quién realiza la acción del verbo. Los pronombres de sujeto son:

 I (yo)
 You (tú / usted)
 He (él)
 She (ella)
 It (eso / ello, para objetos o animales no especificados)
 We (nosotros/as)
 They (ellos/as)

Ejemplos de uso:

 I am reading a book. (Yo estoy leyendo un libro.)

 She is my friend. (Ella es mi amiga.)
 They are going to the park. (Ellos van al parque.)

Adjetivos Posesivos (Possessive Adjectives)

Los adjetivos posesivos se usan para mostrar a quién pertenece algo. Se colocan antes
del sustantivo que están modificando. Los adjetivos posesivos son:

 My (mi)
 Your (tu / su)
 His (su [de él])
 Her (su [de ella])
 Its (su [de eso/ello])
  Our (nuestro/a)
 Their (su [de ellos/as])

Ejemplos de uso:

 My book is on the table. (Mi libro está sobre la mesa.)

 Her car is very fast. (Su coche [de ella] es muy rápido.)
 Their house is big. (Su casa [de ellos] es grande.)

Uso de Pronombres de Sujeto y Adjetivos Posesivos

1. Pronombres de Sujeto: Se usan al inicio de la oración para indicar quién

realiza la acción.
o He works at a bank. (Él trabaja en un banco.)
o We are going to the cinema. (Nosotros vamos al cine.)
2. Adjetivos Posesivos: Se colocan antes del sustantivo para mostrar a quién
pertenece el objeto.
o She has a beautiful dress. (Ella tiene un vestido hermoso.)
o Our dog loves to play. (Nuestro perro ama jugar.)

Comparación entre Pronombres de Sujeto y Adjetivos Posesivos

 Pronombres de Sujeto: Se usan para identificar quién realiza la acción. No van

acompañados de un sustantivo.
o He is tall. (Él es alto.)
 Adjetivos Posesivos: Se usan para mostrar a quién pertenece algo y siempre van
acompañados de un sustantivo.
o His book is on the desk. (Su libro [de él] está en el escritorio.)

Ejemplos Comparativos:

 I have a cat. My cat is very playful. (Tengo un gato. Mi gato es muy juguetón.)
o Aquí, I es el pronombre de sujeto y my es el adjetivo posesivo.
 They are at the park. Their children are playing. (Ellos están en el parque. Sus
hijos están jugando.)
o Aquí, They es el pronombre de sujeto y their es el adjetivo posesivo.

Errores Comunes:

 Confundir el adjetivo posesivo con el pronombre posesivo: Los adjetivos

posesivos (my, your, his, her, etc.) se usan con sustantivos, mientras que los
pronombres posesivos (mine, yours, his, hers, etc.) reemplazan al sustantivo y
no van seguidos de uno.
o Adjetivo posesivo: This is my pen. (Esta es mi pluma.)
o Pronombre posesivo: The pen is mine. (La pluma es mía.)