LA ANÁFORA Y LA CATÁFORA b) LA CATÁFORA: Se refiere a algo que recién se va a decir.
Ejemplos:
2do año Pronombre personal: Los vi aproximarse: mis padres venían a felicitarme.
Observa la siguiente imagen: Adverbio: Tu teléfono celular está allí, en el cajón.
¿Un pastel, un libro y un Sintagma nominal:
Para tu cumpleaños, pienso abanico? ¡Esos regalos son Para preparar el cebiche, necesitaremos lo siguiente: pescado, limón, cebolla
hacerte tres regalos: un pastel, exactamente los mismos del y ají.
un libro y un abanico. año pasado! El chef dijo que probaríamos varios platos típicos: rocoto relleno, causa, ají
de gallina y cebiche.
ACTIVIDAD:
1. Lee con atención el siguiente párrafo. Luego, realiza lo que se pide:
A partir del siglo XV, los europeos llevaron a cabo varias expediciones
marítimas. Estas tuvieron como soporte una serie de avances técnicos: el
desarrollo de nuevos mapas, los instrumentos de navegación y los nuevos
barcos.
Escribe si el mecanismo de referencia destacado es una anáfora o una
catáfora. Luego, indica a qué se refiere.
¿Qué trata de decirnos esta imagen? “Estas” …………………………………………………………………………………
La anáfora y la catáfora son mecanismos de referencia mediante los cuales algunas …………………………………………………………………………………………...
palabras aluden a otra parte del mismo texto y ayudan a darle cohesión. “Una serie de avances técnicos” ……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
1. CONCEPTO.
La anáfora y la catáfora son dos procedimientos de cohesión textual, o sea, que se 2. Subraya los mecanismos de referencia en el siguiente texto.
usan para no tener que repetir palabras innecesariamente. Los pronombres en
posición anafórica o catafórica son aquellos que pueden ir después o antes del
nombre al que se refieren.
a) LA ANÁFORA: Se refiere a algo que ya se ha dicho. Ejemplos:
Pronombre personal: María dijo que termináramos los helados, porque ella
(María) ya no quería más.
Adverbio: Cada uno llegó al parque por separado y allí (en el parque), se
encontraron.
Posesivo: Es cumpleaños de Pedro, sus padres (de Pedro) y sus amigos (de Los incas tuvieron el mayor imperio de América precolombina. En el siglo XV,
Pedro) preparan una gran sorpresa. cuando los europeos llegaron allí, aquellos y su imperio estaban en la plenitud.
Relativo: Patricia es amiga de Juan, el cual (Juan) es muy callado.
El Imperio incaico abarcaba parte o la totalidad del Perú, Bolivia, Ecuador,
Demostrativo: Los chicos y los grandes escogieron asientos: estos (los
Argentina y Chile. A través de estos, una fantástica red de caminos los
grandes) se sentaron al fondo y aquellos (los chicos) se sentaron adelante.
comunicaba.
La sociedad inca estaba formada por varios grupos sociales: los nobles, el pueblo, 4. Redacta un texto cohesionado con las siguientes ideas. Utiliza
los siervos y los esclavos. mecanismos de referencia pertinentes.
Escribe los mecanismos de referencia subrayado y a qué se refieren. Las personas supersticiosas han considerado durante mucho
tiempo que los cometas presagiaban calamidades o hechos
ANAFORA CATAFORA importantes.
La aparición de los cometas despertó con frecuencia el temor de
un choque con la Tierra.
La Tierra ha pasado a través de colas de cometas sin que ese
paso produjera efectos de consideración.
3. Lee la leyenda que acompaña esta fotografía. La caída del núcleo de un cometa en una gran ciudad
probablemente la destruiría, pero la posibilidad de que la caída del
núcleo de un cometa ocurra es muy pequeña.
En la
Antigüedad, las ciudades romanas formaron la mayor red urbana. Al frente de la
mayor red urbana de la Antigüedad, se encontraba Roma. Roma era la capital del
Imperio.
Vuelve a escribir la leyenda utilizando mecanismos de referencia para evitar
repeticiones y darle mayor cohesión.
Conversa en parejas acerca de las ciudades que les gustaría conocer.
Recuerda usar las anáforas. Escribe en tu cuaderno.
