UNIDAD EDUCATIVA

“JUAN ANTONIO VEGA ARBOLEDA”

Parroquia El Paraíso (La 14) – El Carmen - Manabí
Fundada el 3 de junio de 1974
d13h01435java@[Link] Telf. 05 2965114 – 2965116
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lic. Willy Cantos Párraga Área: Educación Artística Asignatura: Educación Artística
Número de
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas: 9
semanas:
Del 24 de abril de 2023 al
Grado/Curso: Octavo Paralelos: A–B-C Fecha:
23 de junio de 2023
Trimestre: 1°
EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
[Link].4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación
y/o creación individual y colectiva.
[Link].4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creación de productos culturales y artísticos en los
que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporáneo.
[Link].4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas en la vida de las personas, como recursos para el ocio y el
ejercicio de distintas profesiones.

PLANIFICACIÓN
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 NO. SEMANAS DESTREZA CON CRITERIO INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA
TEMÁTICAS/ DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
FECHAS APRENDIZAJE
1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones para el la planificación de las 9 formación integral del estudiantado,
ento inicio del año lectivo primeras semanas y su *Desarrollar actividades de entre ellas: la empatía, la apertura a
2023-2024. plan de estudio. presentación de los estudiantes la diversidad y la autorregulación
Del 24 al por cada grado/curso, considerar escolar
28 de abril sus gustos, intereses, habilidades
de 2023 de cada estudiante, entre otros, *Dinámica y actividades lúdicas
visita a los diferentes espacios que
conforman la institución educativa,
sensibilización para establecer
acuerdos sobre el uso y cuidado de
los espacios, así como la
apropiación del aula

*Fomentar los hábitos de estudio,

autorreflexión y aprendizaje
autónomo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
2 Semana de ECA.4.3.1. Indagar sobre Analiza y compara Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica
diagnóstico lo que las diversas datos referidos a la *Participaciones de estudiantes
culturas y sociedades han consideración social e *Desarrollo de habilidades para la *Prueba escrita
Del 01 al
considerado, a lo largo del histórica de elementos, comprensión de conceptos y la
05 de mayo
tiempo, como ideal de la formas de expresión o investigación de temas
de 2
figura humana, y agentes relacionados complementarios de la asignatura.
023
documentar los hallazgos con el arte: la figura
en un texto escrito, con humana, las mujeres, el *Aprender a diseñar o crear
soporte de imágenes, o en trabajo de artesanas y diaporamas a través de la
un documento artesanos, etc. (I.4., utilización de aplicaciones
audiovisual. S.1.) Ref: [Link].4.2.3. informáticas.

*Autorreflexión
ECA.4.1.11. Utilizar Busca y selecciona
aplicaciones informáticas información
sencillas para la creación relacionada con el arte
de diaporamas con y la cultura para
secuencias de imágenes construir conocimiento
de la propia historia o en la elaboración de
relacionadas con un tema diaporamas, pequeñas
específico. y producciones
audiovisuales, etc. (I.2.,
S.1.) Ref: [Link].4.6.1.

*Diagnóstico

3 Semana de ECA.4.2.3. Participar en Observa con cierta Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

la intercambios de autonomía Permanencia escolar *Actividades Disciplinares o
trayectoria opiniones e impresiones manifestaciones *Desarrollar mensajes Interdisciplinares individuales
escolar suscitadas por la culturales y artísticas, y motivaciones con los estudiantes *Actividades Disciplinares o
Del 08 al observación de expresa las *Se desarrollará proceso de interdisciplinares grupales
12 de mayo personajes que características de lo recuperación y
de 2023 intervienen o están observado. (I.3., S.1., fortalecimiento de los aprendizajes 2) Actividades
representados en obras S.3.) Ref: [Link].4.1.1. con base en los resultados
artísticas. obtenidos en el diagnóstico.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 *Mesa redonda sobre ¿Qué es el
arte? ¿Qué es la cultura?
*El arte y la cultura -Participan todos los estudiantes.
-Diseñar papelote sobre
características del arte y la cultura.
-Observación de imágenes
-Explicación de conceptos
*Se realiza taller sobre el tema
*Refuerzo y retroalimentación

*Lectura de imágenes

-En esta obra monumental, Loise

Bourgeois nos habla de algo muy
personal: su madre y su modo de
vivir y de ser. ¿Qué escultura
representaría a tu madre o a tu
padre?
- ¿Has visto alguna instalación o
escultura que haga uso del espacio
público como lo hace Maman? ¿Has
tocado una escultura gigante? ¿Has
trepado o caminado sobre ella?
- ¿Qué sensación te causa contemplar
esa gran araña?
- ¿Qué sentiste al saber cómo la
autora representaba a su madre?

4 Semana de ECA.4.3.8. Explicar cómo [Link].4.3.3. Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

fomento de se produce el movimiento Documenta o describe Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
la lectura en esculturas móviles y las principales *Lectura comprensiva sobre la Interdisciplinares individuales
Del 15 al otros ejemplos de arte características de una historia del arte cinético. *Actividades Disciplinares o
19 de mayo cinético, como resultado instalación artística *Resolver preguntas sobre la interdisciplinares grupales
de 2023 de un proceso de mediante el registro lectura.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 observación y reflexión. fotográfico o la *Grandes exponentes Lectura
escritura, aportando internacionales del arte cinético. *Preguntas
argumentos y puntos *Obras en movimiento. - *Análisis
de vista personales. Características. *Conclusiones
(I.3., I.4.) *Arte cinético: tecnología y arte
sustentables. Actividades
*Arte cinético. *Realizar el siguiente organizador 1. Investigar la biografía de
-Obras en movimiento gráfico. Alexander Calder, máximo
representante de este arte. Pegar
imágenes del artista y de sus
obras.
2. Consultar 2 artistas ecuatorianos
de arte cinético.

5 Semana del ECA.4.1.6. Seleccionar [Link].4.2.1. Utiliza Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

razonamie una actividad artesanal técnicas de búsqueda y *Artesanía ¿Qué es? – Lluvia de *Actividades Disciplinares o
nto lógico (tejido, cerámica, joyería, organización de la ideas Interdisciplinares individuales
Del 22 al restauración de muebles, información, métodos *Explicación del tema *Actividades Disciplinares o
26 de mayo etc.) e informarse acerca sencillos de *Tipos de artesanías interdisciplinares grupales
de 2023 de las técnicas, procesos y investigación, técnicas *Las artesanías en el Ecuador: una
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 características del trabajo de entrevista y otros perspectiva general. 2) Actividades
de los artesanos que la procedimientos
realizan. adecuados para *Promover actividades de -Investigar técnicas de la actividad
adquirir datos elaboración o restauración de artesanal que escoja cada estudiante.
relevantes artesanías indicando el -Realizar una muestra de la artesanía
relacionados con procedimiento y técnicas escogida.
distintas formas de respectivas según la actividad.
*Artesanías expresión artística y *Trabajo en clase con elementos
-Artesanía en Ecuador cultural. (I.1., I.4.) del entorno.

6 Semana de ECA.4.1.4. Componer Elabora producciones Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

la monólogos, con la audiovisuales y/o *Actividades Disciplinares o
comunidad intención de multimedia, originales *Dinámica de iniciación Interdisciplinares individuales
educativa representarlos ante los o derivadas del *Pregunta generadora ¿Qué *Actividades Disciplinares o

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 Del 29 de demás, en los que los remezcla reconociendo entiende por monólogo? - El interdisciplinares grupales
mayo al 02 estudiantes relaten la aportación de los monólogo es un acto realizado por
de junio de hechos, anécdotas o creadores originales y una persona que se expresa en Actividad
2023 experiencias, y en los que la riqueza de las nuevas primera persona y en voz alta.
haya la intencionalidad de versiones. (S.3., I.4., *Explicación del tema 1.- Elaborar un monólogo sobre la
expresar sentimientos y J.3.) Ref.: [Link].4.6.3. *¿Cómo hacer un monólogo? comunidad educativa.
emociones. * Tipos de monólogos
1. El cómico o comedia en vivo 2.- Exponer los monólogos ganadores
2. Interior a la comunidad educativa.
3. Dramático

*Seleccionar los 5 mejores

monólogos.

*Monólogo

7 Semana de ECA.4.1.7. Diseñar y [Link].4.5.1. Organiza Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

fomento desarrollar un proyecto de manera coherente *Actividades Disciplinares o
del deporte artesanal (tejido, un proceso de trabajo *Incentivar la actividad física y laInterdisciplinares individuales
Del 05 al cerámica, joyería, etc.), de interpretación o práctica deportiva como una *Actividades Disciplinares o
09 de junio demostrando el dominio creación artística, oportunidad para promover el interdisciplinares grupales
de 2023 de las técnicas necesarias asumiendo distintos trabajo colaborativo, la actitud
para la elaboración de un roles y esforzándose positiva, la creatividad e Deporte y recreación
producto por respetar sus fases. involucramiento de las familias, de Actividad
(S.3., I.4.) manera lúdica y divertida *Investigar qué tipo de máscaras
usan los deportistas para su
* Las máscaras son piezas protección.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 que cubren una parte o todo el
rostro de una persona, *Realizar una máscara con papel
adornados con diferentes colores o maché representada en un
con la personificación de implemento de su deporte favorito.
*Máscaras artesanales seres reales o imaginarios. Para su (balón, raqueta, red, etc.)
en Ecuador fabricación se usa
diferentes materiales, papel,
madera, yeso, alambres y se
recubre con pintura.

*Procedimientos para elaborar

máscaras en papel maché

[Link]
v=_aejPHz3Ruo

8 Semana de ECA.2.2.5. Realizar [Link].2.3.1. Observa y Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

promoción representaciones propias, comenta las *Actividades Disciplinares o
de la individuales o en grupo características de *Desarrollar la autonomía Interdisciplinares individuales
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 autonomía del entorno natural y representaciones del responsable con *Actividades Disciplinares o
Del 12 al artificial, utilizando entorno natural y actividades que motiven a los interdisciplinares grupales
16 de junio distintas técnicas. artificial, y de objetos y estudiantes a aprender con
de 2023 obras artísticas diversas estrategias y en todos los 2) Actividades
construidos con los ámbitos de la vida cotidiana. * Investigar una técnica de pintura
elementos de dichos más común.
entornos. (S.3., I.2.) * Explicar a los alumnos que el *Representar el paisaje de un bioma
*Representación de dibujo es uno de los recursos que del Ecuador técnica investigada.
paisajes con temáticas más se utiliza para representar la
de biomas naturaleza y que en numerosas
ocasiones está constituido por
imágenes que contienen mucha
información.

*Técnicas de pinturas más

comunes.
- Pintura acrílica
- Pintura al óleo
- Acuarela
- Gouache
- Pastel
- Tinta china
- Aerografía
- Técnica mixta

*Observación de imágenes con

diferentes biomas del Ecuador.

*Retroalimentación

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
9 Semana de ECA.4.1.1. Analizar [Link].4.1.1. Observa Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
transforma pinturas o esculturas en con cierta autonomía Cultura de aprendizaje *Actividades Disciplinares o
ción las que se represente a manifestaciones *Establecer momentos de reflexión Interdisciplinares individuales
educativa una o más personas, y culturales y artísticas, y en los que se obtendrán *Actividades Disciplinares o
Del 19 al definir la técnica expresa las propuestas de mejora que se interdisciplinares grupales
23 de junio utilizada, las características de lo enmarquen en el proceso de
de 2023 características y el observado y sus puntos transformación educativa 2) Actividades
carácter del personaje, la de vista en situaciones *Los estudiantes respondan a las
función de la obra, etc. de diálogo. (I.3., S.1., siguientes preguntas, ¿Cuál es la *Realizar una pintura con café en una
S.3.) escuela que quiero? ¿Qué hoja blanca A4, sobre cómo es la
quiero aprender? ¿Cómo quiero escuela que quiero.
aprender?, que podrán ser
respondidas a través de diversas
actividades en este caso de la
asignatura de Educación Artística.
*Pintar con café
* La pintura con café es poco
conocida, no es tan popular como
los métodos de pintura
tradicionales, aunque la pintura
con café es mucho más accesible ya
que contamos con los ingredientes
generalmente en casa

* Ventajas de pintar con café.

* Materiales a utilizar
* Cómo pintar hojas blancas con
café
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
 APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

1.

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A

Nombre: Lic. Willy Cantos Párraga Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]