Paso 2- Resignifica, refina, profundiza y contextualiza el conocimiento de la

Unidad 1.

Karen Paola Moncada Vejar

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Epistemología de las matemáticas

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Wualberto José Roca

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD-Cúcuta

ECEDU- Escuela ciencias de la educación

2024
 Introducción

Cada persona es única e inigualable somos seres con las capacidades de actuar de

acuerdo con las circunstancias que se nos presentan a lo largo de nuestra historia. Cada

peldaño que subimos o que en ocasiones nos toca volver a repetir representa nuestra manera

de sobrellevar las situaciones de nuestra vida cotidiana. En esta oportunidad realizaremos un

trabajo de conocimiento de conceptos e teorías, utilizando métodos de aprendizaje como la

tabla QQQ y la matriz de inducción, el estudio de estrategias cognitivas como resúmenes,

síntesis entre otras reconociendo sus diferencias.

Mediante esta actividad se dio estudio a la epistemología, filosofía,

Socioepistemología para principiantes, seguido de esto se realizo una comparación de estos

conceptos, mediante criterios y así sacando una conclusión final.

 Objetivos

El objetivo general es entender la rúbrica del curso por medio de diferentes estrategias

cognitivas que ayudan a mejorar la destreza de aprendizaje, además aprender el significado

de la epistemología de las matemáticas, reconociendo sus fundamentos y comprendiendo la

evolución que se dio en la historia de las matemáticas, reconociendo la diferencia que hay

entre epistemología y epistemología de las matemáticas.

Objetivos Específicos:

Entender la estructura del curso.

Facilitar métodos de aprendizaje.

Entender y aplicar las estrategias cognitivas.

Desarrollar nuevos métodos de aprendizaje.

Comprender el avance epistemológico de los conceptos matemáticos.

Reconocer los diferentes métodos de aprendizaje cognitivo, ya que nos permiten

realizar las actividades de una forma más dinámica.

 Tabla 1

Estrategia de aprendizaje QQQ - Epistemología para principiantes

¿Qué veo y que ¿Qué no veo? Y ¿Qué quiero ver? Y

comprendo? ¿Qué no comprendo? ¿Qué quiero aprender?

Se puede evidenciar una En el video no se ve Quiero ver de una manera

especie de resumen muy claramente cuáles fueron los clara y precisa cada uno de
detallado de los principios, beneficios y consecuencias los avances de los
personajes y las teorías que que se dieron en el personajes, realidades que
se crearon a través de la desarrollo del conocimiento ocurrieron para llegar hasta
historia del conocimiento matemático, en que influyó lo que conocemos hoy en
matemático, inicia con la de y de qué manera; como cada día como el conocimiento de
Grecia de platón, seguido de personaje hizo parte de la las matemáticas, reconocer
la invención del cosmos, del formación de conocimiento las habilidades que tuvieron
método y como aporto a la evolución de este los autores, de muchas
consecuencia de esto se mismo. teorías y como llegaron
genera el mito de la razón en Ya que el autor pretende hasta conseguirlas, los
donde muchos creían tener informar de una forma más métodos de aprendizaje
la razón aquí es donde se da agradable y llamativa en el usados en sus tiempos, para
lugar a la lógica dejando de contenido del video y en lograr tener un concepto
un lado lo religioso algunos momentos, no es tan bien definido de la
intentando demostrar que la claro. No comprendo epistemología ha
ciencia es el único camino a claramente los autores de beneficiado el desarrollo de
la verdad, comprendo un estos avances , ni lo que hoy tenemos en
poco el desarrollo que se detalladamente el proceso. matemáticas sus ventajas y
promovió en el desarrollo de desventajas si las hubiera.
la matemática su evolución
y conocimiento.

¿Qué infiero?: De la siguiente información obtenida del video, puedo decir que se dieron
grandes avances a lo largo de la historia, que hay mucha información para obtener, en que
en los inicios primaba en todo sentido la creencia católica, y con el estudio de la ciencia se
dio una revolución, cambiando el concepto del conocimiento y dando paso a la ciencia
moderna como forma de buscar la verdad. Esto nos impulsa a seguir indagando sobre el
tema, porque se descubre que hay mucha informacion la cual debemos de saber.
 Biografías

Galileo

(Pisa, 15 de febrero de 15644-Arcetri, 8 de enero de 1642)15 fue

un astrónomo, ingeniero,67 matemático8 y físico italiano, relacionado

estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre

del Renacimiento, mostró interés por casi todas

las ciencias y artes (música, literatura, pintura)

Aportes: fue la definición de conjuntos infinitos, al percatarse que, si a un conjunto se

le quitan tantos elementos como los que tiene y queda aún del mismo tamaño, se debe a que

es infinito.

Newton

(condado de Lincolnshire; 4 de enero de 1643-ciudad

de Londres, 31 de marzo de 1727) fue

un físico, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés. Es autor de

los Philosophiæ naturalis principia mathematica, más conocidos como

los Principia, donde describe la ley de la gravitación universal y estableció las bases de

la mecánica clásica mediante las leyes que llevan su nombre.

Aportes: Calculo integral y diferencial, Teorema del binomio

Platón
 Platónn. 1 (en griego antiguo y griego moderno: Πλάτων, Plátōn; en latín: Plato,

Platon; Atenas1 o Egina,2 c. 427 a. C.-347 a. C.)31 fue un filósofo griego seguidor

de Sócratesn. 2 y maestro de Aristóteles.4 En 387 a. C. fundó la Academia de Atenas,5

institución que continuaría a lo largo

de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría desde Estagira a

estudiar filosofía alrededor del 367 a. C., compartiendo unos veinte años de amistad y trabajo

con su maestro.

Aristóteles

fue un filósofo, polímata y científico griego nacido en la ciudad

de Estagira, al norte de la Antigua Grecia. Es considerado junto a Platón, el

padre de la filosofía occidental. Sus ideas han ejercido una enorme

influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos

milenios. Fue discípulo de Platón y de otros pensadores, como Eudoxo de Cnido, durante los

veinte años que estuvo en la Academia de Atenas.

Aporte Método axiomático deductivo: método para reorganizar las proposiciones y

conceptos aceptados de una ciencia existente para incrementar la certeza de esas

proposiciones y la claridad de esos conceptos.

Bertrand Russell

Trellech, Monmouthshire; 18 de mayo de 1872-

Penrhyndeudraeth, Gwynedd, 2 de febrero de 1970) fue

un filósofo, matemático, lógico y escritor británico, ganador del Premio

Nobel de Literatura. Tercer conde de Russell, pertenecía a una de las

familias aristocráticas más prominentes del Reino Unido. Era hijo del vizconde de

Amberley, John Russell, y ahijado del filósofo utilitarista John Stuart Mill, cuyos escritos

tuvieron una gran influencia en su vida. Contrajo matrimonio cuatro veces y tuvo tres hijos.

Russell hizo un notable aporte al desarrollo de la lógica matemática

moderna. Desarrolló la lógica de las relaciones y perfeccionó el lenguaje del simbolismo

lógico. A principios del siglo 20, conjuntamente con Whitehead y en pos de Frege, intentó

fundamentar lógicamente las matemáticas (Logicismo).

De conformidad al video ¿De qué se trata la epistemología?, ¿Cuál es el objetivo

de epistemología? ¿Cuál es la importancia de la epistemología

La epistemología es una ciencia la cual se encarga de estudiar los conocimientos

humanos, además de qué manera el ser humano actúa para desarrollar sus pensamientos. La

epistemología tiene un trabajo bastante amplio ya que estudia muchos aspectos del

conocimiento del ser humano como sus creencias, buscando cuáles son sus objetivos, causas,

entre otros aspectos. La epistemología también ha sido considerada una rama de la filosofía.

¿Cuál es el objetivo de la epistemología? Según Sofia Lévano (2019). Considera que la

epistemología es la teoría del conocimiento y se ocupa de determinar cómo percibimos el

conocimiento a partir de la relación que se establece entre el conocido y el objeto por

conocer. El cual tiene como objetivo generar o aplicar la teoría dentro de un campo científico

particular para ampliar el conocimiento científico en el campo de especialidad del

investigador.

¿Cuál es la importancia de la epistemología? La epistemología es importante

porque gracias a sus estudios sobre el conocimiento nos muestra cómo fue que surgieron cada
uno de ellos, de qué manera, y como a medida que han pasado los años estos conocimientos

han evolucionado mediante el descubrimiento de unos nuevos conocimientos.

Mentefacto Argumentativo

[Link]

El pantallazo de resultado y resumen del estudio del OVA}

¿Qué sucede cuando un docente de matemáticas no conoce o no tiene saberes sobre la

epistemología de las matemáticas? y ¿en que contribuye la epistemología de las

matemáticas en el proceso de enseñanza aprendizaje de un objeto matemático?

En mi criterio personal creería que el docente no podría brindar a sus alumnos una

educación completa porque para poder enseñar matemáticas debemos partir desde el

principio como fue que surgió gracias a quienes y al estudio de quien ya que la epistemología

es parte importante en ello debido a su estudio en el conocimiento nos da una imagen más

clara de cómo inicio todo.

 ¿En que contribuye la epistemología de las matemáticas en el proceso de

enseñanza aprendizaje de un objeto matemático? Contribuye en el sentido en que la

epistemología nos muestra como surgieron los conocimientos en este caso conocimientos

matemáticos, nos da a conocer como comenzaron, quienes los hicieron, de qué manera, entre

otros. Por lo tanto, el brindarles estos conocimientos a los estudiantes le da de manera más

clara como poco a poco todo esto ha evolucionado hasta poder obtener los conocimientos que

tenemos actualmente