Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Dirección de Educación Especial e Inclusiva
Subdirección de Operación
Coordinación Regional de Operación N° 1
Zona de Supervisión I-12
Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva No. 52
Ciclo Escolar 2023-2024
REPORTE INTERMEDIO DE AVANCES
(EN ATENCIÓN)
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
ESCUELA: _________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNA: ____________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: _____________________ GRADO Y GRUPO: ______
NOMBRE DE LA DOCENTE DE GRUPO: __________________________________________________
NOMBRE DE LA MAESTRA ESPECIALISTA: ______________________________________________
FECHA DE ELABORACIÓN: ___________________________
2. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN (ESCUELA Y
UDEEI)
Plasmadas en el Reporte de Valoración de la Situación Inicial o bien hayan sido replanteadas.
¿Qué en este contexto, está obstaculizando a que el alumno o alumna
CONTEXTO acceda a o en la escuela, permanezca en ella, participe, aprenda y
concluya su trayecto formativo? (Partiendo de las 4ª).
ESCOLAR
ÁULICO
SOCIO FAMILIAR
3 Y 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA
UDEEI EN LOS CONTEXTOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN: Se establece que es lo que
específicamente se pretende que la alumna o alumno en atención, logre en el actual ciclo
escolar, en términos de aprendizaje y participación, enmarcado en el currículo vigente.
INTERVENCIÓN DE LA UDEEI EN LOS CONTEXTOS: Se identifican las condiciones que es
necesario generar en cada uno de los contextos para favorecer el aprendizaje y la
participación de la alumna o el alumno en atención, a través de la intervención de la UDEEI en
corresponsabilidad con la escuela de incidencia, buscando eliminar o minimizar las BAP.
BAP OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE INTERVENCIÓN DE LA UDEEI
(CONTEXTOS) Y PARTICIPACIÓN EN LOS CONTEXTOS
ESCOLAR
ÁULICO
SOCIO FAMILIAR
5. EFECTO EN LA MINIMIZACIÓN O ELIMINACIÓN DE LA BAP
Se recuperan del rubro de Valoración de los Avances en la Transformación de los Contextos del
Plan y la Agenda de Intervención.
6. AVANCES EN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
Se recuperan del rubro de Valoración de los Avances del logro de los objetivos del Plan y la
Agenda de Intervención, hojas de seguimiento.
Se especifica que se ha logrado en la mejora de la Situación Educativa de la o el alumno,
acceso, permanencia, aprendizaje, participación y/o egreso oportuno.
7. NECESIDADES DE INTERVENCIÓN A REPLANTEAR
Se analiza si se requiere reconsiderar lo planeado para generar las condiciones necesarias y
con ello transformar los contextos que favorezcan la Situación Educativa de la o el alumno.
