SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Mantari Ortiz Nahuel Isaac ID: 1427428

Dirección Zonal/CFP: Junín Pasco Huancavelica Huancayo
Carrera: Electricidad industrial Semestre: 5
Curso/ Mód. Formativo Formación practico de monitores
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
Descargar la
1 26/09/24
información
2 Investigar sobre el tema 26/09/24
3 Hacer las preguntas 27/09/24
Terminar la información
4 28/09/24
del trabajo
5 Subir el trabajo final 04/09/24

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas

3 Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

empresa
4
Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
5
¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
6
¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.

La formación dual favorece la retención de los contenidos, puesto que facilita la

comprensión lógica del problema o tarea. Contribuye a la formación de expertos y
competentes profesionales. Talento humano formado con base en sus necesidades de
la empresa. Reciben formación profesional integral: competencias básicas,
transversales y específicas Motivación por formación relevante y con apoyo de
sostenimiento. Integración y adaptación a los procesos productivos y sociales de la
empresa. Mejoran sus posibilidades de inserción laboral
100% real al aprendiz.

2.
Potencialidad pedagógica del trabajo
Reconocer a una empresa, más que una agencia educativa, como un contexto
pedagógico que forma parte del proceso de formación del profesional de nivel
superior y comparte la modelación del estudiante durante todo el proceso pedagógico
inicial.
Condiciones del aprendizaje en empresas El aprender a la vez en el centro de
formación profesional y en la empresa colaboradora, permite lograr en forma
simultánea, el dominio teórico y práctico de la profesión, es decir el aprendizaje real
en el puesto de trabajo. A condiciones de asumir con eficacia distintos aprendizajes
como en otras empresas del rubro

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
3.
Las funciones del monitor

# 1 Planifica las tareas o actividades de acuerdo al PEA.

# 2 Instruye y guía al aprendiz en su aprendizaje.
# 3 Evalúa el desarrollo del aprendiz mediante el encargado de seguimiento.
# 4 Responsable de permitir la rotación en las distintas áreas de la empresa.

4.
as tareas en un puesto de trabajo para el practicante dependen de la complejidad y
dificultad que están puedan tener. Para una tarea que es simple y además repetitiva,
el monitor solo instruye al aprendiz sobre cómo es su ejecución y así poder alcanzar
la calidad y rapidez que se requieren, una vez que ya se ha logrado el dominio, el
monitor cambia de tarea al aprendiz
.
En cambio, si la tarea es un poco más compleja, es necesario asignar al aprendiz un
trabajador experimentado que domine la ejecución de la tarea que se desea realizar,
esto se hace con el fin que el aprendiz logre con éxito el desarrollo de la tarea y
pueda adquirir un mejor conocimiento con ayuda de la supervisión.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
5.
Como bien se sabe las competencias laborales buscan el dominio práctico y
tecnológico de las operaciones y procedimientos que se realizan en la empresa, y
para lograr desarrollar estas competencias se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos: Identificar las habilidades que se requieren en tu puesto de trabajo.
Clasificar las habilidades encontradas

6.
Cada paso del método se podría aplicar de la siguiente manera
Paso N°1. Preparación del aprendiz y de los objetos
Este paso se aplicaría cuando el monitor ayuda al aprendiz explicándole lo que va a
realizar y cuando se mantiene un buen ambiente en la explicación.

Paso N°2: Demostración del monitor

Este paso se aplica mediante la explicación, adicionada a la demostración de la
ejecución de la tarea que el aprendiz va a realizar Con acciones y palabras el monitor
primero nombra la tarea para que así el aprendiz sepa lo que va a aprender, también
importa mucho la ubicación en la que se encuentra el aprendiz al momento de la
explicación, además muy importante también involucrar al aprendiz en la ejecución

Paso N°3. Explicación y aplicación por parte del aprendiz

El paso aplica cuando el monitor verifica el trabajo que ha realizado el aprendiz
haciendo que el realice la tarea solo mientras el observa, primero se le pregunta al
aprendiz oralmente los pasos para realizar la tarea y luego se le pide que la ejecute,
el monitor en todo momento está a su lado guiándolo para que no se equivoque, pero
siempre dejando que él entienda lo que está realizando. Ayuda mucho que el monitor
le haga preguntas mientras el aprendiz ejecuta cada paso.

Paso N°4: Control y verificación, En este último paso el aprendiz espera una opinión
del monitor sobre su ejecutado ya ejecutado.

El monitor solo deberá enseñar un nuevo trabajo cuando el aprendiz logre la

eficiencia deseada.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

Contribuye a la formación de expertos y competentes profesionales Talento

humano formado con base en sus necesidades de la empresa Reciben formación
profesional integral: competencias básicas, transversales y específicas Motivación
por formación relevante y con apoyo de sostenimiento y Integración y adaptación a
los procesos productivos y sociales de la empresa Mejoran sus posibilidades de
inserción laboral Experiencia 100% real al aprendiz.

2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas:

Potencialidad pedagógica del trabajo Reconocer a una empresa, más que una
agencia educativa, como un contexto pedagógico que forma parte del proceso de
formación del profesional de nivel superior y comparte la modelación del estudiante
durante todo el proceso pedagógico inicial. Condiciones del aprendizaje en
empresas El aprender a la vez en el centro de formación profesional y en la
empresa colaboradora, permite lograr en forma simultánea, el dominio teórico y
práctico de la profesión, es decir aprendizaje real en el puesto de trabajo. A
condiciones de asumir con eficacia distintos como el aprendizaje como en otras
empresas del rubro que forma parte del proceso de formación práctica en empresa
del profesional de nivel superior y con modelo del estudiante todo el proseceso de
practicas

2.1 Condiciones del aprendizaje en empresas

El aprender a la vez en el centro de formación profesional y en la empresa

colaboradora, permite lograr en forma simultánea, el dominio teórico y práctico de
la profesión, es decir aprendizaje real en el puesto de trabajo. Así el aprendiz, una
vez egresado, estará en condiciones de asumir con eficacia distintos puestos de
trabajo, tanto en su empresa de aprendizaje como en otras empresas del rubro.

3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje

en empresa?

Planifica las tareas o actividades de acuerdo al PEA. Instruye y guía al aprendiz en

su aprendizaje. Evalúa el desarrollo del aprendiz mediante el encargado de
seguimiento. Responsable de permitir la rotación en las distintas áreas de la
empresa.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo

Las tareas en un puesto de trabajo para el practicante dependen de la complejidad

y dificultad que están puedan tener. Para una tarea que es simple y además
repetitiva, el monitor solo instruye al aprendiz sobre cómo es su ejecución y así
poder alcanzar la calidad y rapidez que se requieren, una vez que ya se ha logrado
el dominio, el monitor cambia de tarea al aprendiz. En cambio, si la tarea es un
poco más compleja, es necesario asignar al aprendiz un trabajador experimentado
que domine la ejecución de la tarea que se desea realizar, esto se hace con el fin
que el aprendiz logre con éxito el desarrollo de la tarea y pueda adquirir un mejor
conocimiento con ayuda de la supervisión.

5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

laborales?

Como bien se sabe las competencias laborales buscan el dominio práctico y

tecnológico de las operaciones y procedimientos que se realizan en la empresa, y
para lograr desarrollar estas competencias se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos: Identificar las habilidades que se requieren en tu puesto de trabajo.
Clasificar las habilidades encontradas

6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

Cada paso del método se podría aplicar de la siguiente manera

Paso N°1: Preparación del aprendiz y de los objetos Este paso se aplicaría cuando
el monitor ayuda al aprendiz explicándole lo que va a realizar y cuando se mantiene
un buen ambiente en la explicación.

Paso N'2: Demostración del monitor Este paso se aplica mediante la explicación,
adicionada a la demostración de la ejecución de la tarea que el aprendiz va a
realizar. Con acciones y palabras el monitor primero nombra la tarea para que asi
el aprendiz sepa lo que va a aprender, también importa mucho la ubicación en la
que se encuentra el aprendiz al momento de la explicación, además muy importante
también involucrar al aprendiz en la ejecución

Paso N°3: Explicación y aplicación por parte del aprendiz El paso aplica cuando el
monitor verifica el trabajo que ha realizado el aprendiz haciendo que el realice la
tarea solo mientras el observa, primero se le pregunta al aprendiz oralmente los
pasos para realizar la tarea y luego se le pide que la ejecute, el monitor en todo
momento está a su lado guiándolo para que no se equivoque, pero siempre dejando
que él entienda lo que está realizando. Ayuda mucho que el monitor le haga
preguntas mientras el aprendiz ejecuta cada paso.

Paso N 4 control y verificación, En este último paso el aprendiz espera una

opinión del monitor sobre su ejecutado ya ejecutado.

El monitor solo deberá enseñar un nuevo trabajo cuando el aprendiz logre la

eficiencia deseada.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 :

En la presente investigación vamos a tratar como tema principal el aprendizaje dual

en la formación e instrucción de los monitores designados para dirigir a los nuevos
practicantes de la empresa de productos y servicios industriales TEСМАТ.
El aprendizaje dual es un sistema de aprendizaje que permite a los estudiantes
adquirir experiencia práctica en un entorno verdaderamente eficaz durante su
formación profesional, ya que, se desenvuelven en situaciones laborales reales
dentro de una empresa, en este caso, la empresa TECMAT estará a cargo del
fortalecimiento de las capacidades analíticas de los practicantes de acuerdo a lo
enseñado en talleres y/o laboratorios de su centro de formación SENATI
Es importante mencionar que los estudiantes de SENATI recibieron una formación
previa a sus prácticas pre profesionales y de igual manera se debe capacitar a sus
monitores designados, es por ello que se desarrollara un Plan Específico de
Aprendizaje (PEA) de rotaciones para el aprendiz dentro de la empresa TECMAT
para la ayuda y apoyo de los nuevos monitores en la empresa

‘’SENATI y el aprendizaje dual’’

1.1 Reconocer, diferenciar y caracterizar el aprendizaje dual.

Esta modalidad de formación profesional DUAL se caracteriza por promover el

aprendizaje práctico globalizado de los conocimientos y de las capacidades para el
trabajo, alternando actividades formativas en un Centro o Escuela de Formación
Profesional de SENATI con actividades de formación práctica en las Unidades
Productivas de las Empresas según el Plan Específico de Aprendizaje - PEA. La
particularidad del programa de aprendizaje dual es que promueve la formación de
técnicos operativos alternando actividades en dos lugares distintos de aprendizaje.

1.2 Potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en

empresas.

La generación del conocimiento, así como los procesos de, investigación, desarrollo
e innovación tecnología que se adelantan en el contexto productivo, son llevados a
cabo mediante la metodología general de la formulación y resolución de problemas.
Es por esto que las herramientas necesarias y dándoles tiempo. Esto incluye revisar
supuestos, métodos, políticas, prácticas y valores

1.3 Establecer y valorar las funciones del Monitor en el contexto del

aprendizaje en empresa

El monitor es una pieza fundamental que juega un rol muy importante y necesario
en el proceso de enseñanza del aprendizaje de los practicantes en la empresa. Las
siguientes funciones del monitor son:
Recepción del aprendiz en la empresa. Organizar en función al PEA un plan de
rotaciones para el aprendizaje del aprendiz dentro de la empresa Instruir o delegar

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
la instrucción en las tareas nuevas o difíciles a trabajadores experimentados e
idóneos de la empresa para la enseñanza del aprendiz
Es mediador entre el aprendiz, la empresa y el SENATI Asegura el desarrollo del
aprendizaje del aprendiz en la empresa. Evaluar en coordinación con el especialista
de seguimiento.

"Gestión del aprendizaje en empresa"

2.1 Organizar el aprendizaje práctico en empresa

Para que el aprendizaje de parte del monitor al aprendiz este bien organizada, debe
tener una idea definida de lo que quiere enseñar. Es decir, sus objetivos deben ser
claros, a la vez, teniendo consideración de que instruye a un aprendiz, por lo tanto,
debe evitar designarle tareas de sobrecarga que afecten en sus inicios de
aprendizaje. Teniendo ya objetivos claros, se podrá decidir los materiales, recursos
necesarios y la secuencia de las tareas designadas para lograr el Accesibilidad: es
necesario investigar

2.2 Transformar el PEA en un plan de rotaciones del aprendizaje en la

empresa

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
2.3 Aplicar técnicas de instrucción práctica en el puesto de trabajo

Método Demostrativo Este método es usado por el monitor con el fin de brindar la
capacitación práctica al aprendiz de manera correcta sobre el desempeño
adecuado de cada actividad básica del lugar de trabajo y el
uso adecuado de los equipos y el cumplimiento de las normas de seguridad
aplicables. Este método consta de 4 pasos o etapas a considerar para su
desarrollo. Cada paso del método se podría aplicar de la siguiente manera:

Paso N°1: Preparación del aprendiz y de los objetos:

Este paso se aplicaría cuando el monitor ayuda al aprendiz explicándole lo que va
a Realizar dentro de la empresa TECMAC, y hacerlo sentir cómodo dentro el
entorno laboral.

Paso N°2: Demostración del monitor:

Este paso se aplica mediante la explicación, adicionada a la demostración de la
ejecución de la tarea que el aprendiz va a realizar

Paso N 3: Explicación y aplicación por parte del aprendiz:

El paso aplica cuando el monitor verifica el trabajo que ha realizado el aprendiz
haciendo que el realice la tarea solo mientras el observa, primero se le pregunta
al aprendiz oralmente los pasos para realizar la tarea y luego se le pide que la
ejecute, el monitor en todo momento está a su lado guiándolo para que no se
equivoque, pero siempre dejando que él entienda lo que está realizando. Ayuda
mucho que el monitor le haga preguntas mientras el aprendiz ejecuta

Paso N 4: Control y verificación:

En este último paso el aprendiz espera una opinión del monitor sobre su
ejecutado ya ejecutado.

El monitor solo deberá enseñar un nuevo trabajo cuando el aprendiz logre la

eficiencia deseada.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

Lista de recursos:

 Cuaderno
 Libros
 Lapiceros
 Posits
 Laptop:
 Páginas web
 Imágenes
 Referencias bibliográficas
 Información detallada

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