UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA
QUG02AQI QUÍMICA AVANZADA
Docente de prácticas: Laureano Puma Huarayo
Titulación ácido-base
Andrea Luciana Aguirre Huamán 240828
INTRODUCCIÓN:
Titulación ácido-base: La titulación ácido-base es un método analítico que
permite determinar la concentración de una sustancia ácida o básica en una solución. Este
procedimiento se basa en la reacción de neutralización entre un ácido y una base. Durante
la titulación, se agrega una solución de concentración conocida (llamada "titulante") a la
solución cuya concentración se desea determinar hasta que se alcance el punto de
equivalencia, que es cuando el ácido y la base se han neutralizado completamente en
proporciones estequiométricas. (Skoog, West, & Holler, 2014)
Ácido: Un ácido es una sustancia que, en solución, libera iones hidrógeno o
protones, lo que produce una disminución del pH de la solución. Esta capacidad de liberar
protones es lo que caracteriza químicamente a los ácidos. La teoría de Arrhenius dice
que el ácido es una sustancia que, al disolverse en agua, aumenta la concentración de
iones (H+) en la solución. En la teoría de Brønsted-Lowry un ácido es una sustancia que
puede donar un protón (H+) a otra sustancia, lo cual permite incluir sustancias como el
agua, que puede actuar como ácido bajo ciertas condiciones. Y la teoría de Lewis amplía
la definición al establecer que un ácido es una sustancia que acepta un par de electrones.
Además, los ácidos son fundamentales en diversos procesos industriales,
biológicos y naturalesFuente especificada no válida.
Base: Una base es una sustancia que puede aceptar protones (H⁺) o donar
electrones. Según la teoría de Arrhenius, una base es una sustancia que, al disolverse en
agua, aumenta la concentración de iones hidróxido (OH⁻). En la teoría de Brønsted-
Lowry, una base es cualquier sustancia capaz de aceptar un protón (H⁺). Y la teoría de
Lewis da una definición más amplia diciendo que una base es una sustancia que puede
donar un par de electrones (Zumdahl & & Zumdahl).
Indicador: Un indicador es una sustancia que se utiliza para señalar cambios en
el ambiente químico, sobre todo en el pH de una solución. Los indicadores son
compuestos que cambian de color dependiendo a variaciones en la acidez o basicidad de
una solución. Este cambio de color se debe a cambios en la estructura química del
indicador, que responden a la concentración de iones en la solución. Los indicadores son
ampliamente utilizados en laboratorios químicos, especialmente en titulaciones, para
determinar el punto de equivalencia de una reacción ácido-base. Al añadir un indicador a
una solución, este cambiará de color a un rango específico de pH, señalando que se ha
alcanzado el equilibrio entre el ácido y la base. con el rango esperado del sistema que se
está analizando, asegurando así una medición precisa y confiable.
Ejemplos comunes de indicadores:
Fenolftaleína: La fenolftaleína es un compuesto químico utilizado como
indicador de pH en química, especialmente en titulaciones ácido-base. Es incolora en
soluciones ácidas y neutras (pH <8), pero al aumentar el pH y llegar a condiciones básicas
(entre pH 8.2 y pH 10), la fenolftaleína cambia a un color rosado o fucsia intenso. Este
cambio de color sirve para identificar el punto de equivalencia en reacciones de
neutralización, donde se combinan un ácido y [Link] especificada no válida.
Anaranjado de metilo: El anaranjado de metilo es un colorante químico que se
emplea como indicador de pH, especialmente en titulaciones de ácidos fuertes con bases
débiles. En soluciones ácidas (pH<3.1), el anaranjado de metilo presenta un color rojo,
mientras que en soluciones de pH neutro a levemente básico (pH>4.4) se torna de color
amarillo. Entre estos valores de pH, el indicador pasa de rojo a naranja y luego a amarillo
conforme el pH aumenta.
Dado esto espero que el siguiente trabajo sea de su agrado.
OBJETIVO:
El objetivo de esta técnica es calcular la concentración de una solución
desconocida utilizando una solución estándar y determinar la concentración exacta del
compuesto en la solución problema a través de los volúmenes medidos y las relaciones
estequiométricas entre el ácido y la base.
METODOLOGÍA:
1. Materiales:
a. Vaso de precipitados
b. Espátula
c. Soporte universal
d. Matraz aforado
e. Bureta
f. Embudo
g. Pinza mariposa
h. Pipeta Pasteur
2. Reactivos:
a. Ácido clorhídrico (HCl)
b. Hidróxido de sodio (NaOH)
c. Fenolftaleína
PROCEDIMIENTO:
1. Consideraciones iniciales:
Antes de comenzar, se destacó la importancia del uso del Equipo de Protección
Personal (EPP), incluyendo guantes de látex, mascarilla y bata de laboratorio. Se hizo
hincapié en la importancia de mantener limpio y ordenado el área de trabajo para evitar
la contaminación cruzada.
a. Lo primero fue poner la bureta en el soporte universal con ayuda de las
pinzas (asegurarnos que este bien cerrada la llave de la bureta).
b. Vamos calculando la cantidad de hidróxido de sodio en gramos y con el
ácido clorhídrico calculamos su volumen necesario.
c. Una vez ya esté todo en su lugar procedemos a llenar la bureta con el
hidróxido de sodio (NaOH) y con ayuda de un embudo empezamos a verter en la bureta.
Lo llenamos hasta que el menisco esté por encima del cero para tener un total de 50mL.
d. Luego de esto en una probeta empezamos a llenar 25mL de ácido
clorhídrico (HCl) y lo empezamos a pasar al matraz.
e. Una vez ya esté el ácido en el matraz ponemos 2 gotas de fenolftaleína.
f. Luego procedemos a poner el matraz debajo de la bureta y lo abrimos
con la mano izquierda y con la otra mano vamos removiendo o agitando para ver el
cambio de color a un fucsia o rosado fuerte.
g. Luego de esto se repite el proceso con diferentes participantes y se nota
el cambio de color (Este cambio sucede cuando llega al punto de equivalencia) y
después de eso procedemos a sacar el matraz y ver el volumen utilizado para dicho
cambio
Anexo 1:
Llenado de la bureta a 50 mL.
Nota: Adaptado del laboratorio
Anexo 2:
Haciendo gotear la bureta.
Nota: Adaptado del laboratorio
Anexo 3:
25 mL de HCl en la probeta.
Nota: Adaptado del laboratorio
Anexo 4:
Goteando el NaOH encima del HCl con 2 gotas de fenolftaleína.
Nota: Adaptado del laboratorio
Anexo 5:
El HCl de la probeta en un matraz y al lado el resultado del experimento
Nota: Adaptado del laboratorio
RESULTADOS:
Vamos a hallar la concentración final del HCl 0.1 M de cada uno de los
participantes del experimento:
1.- El ejemplo del docente:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 22.3 mL
Hallamos la concentración:
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0473 𝐿)
𝐶2 = 0.052854 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.052854 mol/L
2.- Fernando:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 22.4 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0474 𝐿)
𝐶2 = 0.052743 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.052743 mol/L
3.- Niurka:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 20.7 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0457 𝐿)
𝐶2 = 0.054704 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.054704 mol/L
4.- Antonella:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 20.2 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0452 𝐿)
𝐶2 = 0.048673 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.048673 mol/L
4.- Ray:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 11.7 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0367 𝐿)
𝐶2 = 0.06812 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.06812 mol/L
5.-Caleb:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 3.5 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0285 𝐿)
𝐶2 = 0.087719 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.087719 mol/L
6.-Mario:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 3.1mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0281 𝐿)
𝐶2 = 0.088968 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.088968 mol/L
7.-Jheremy:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 3.1 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0281 𝐿)
𝐶2 = 0.088968 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.088968 mol/L
8.-Andrea:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 2.6 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0276 𝐿)
𝐶2 = 0.090579 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.090579 mol/L
9.-Manuel:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 3.9 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0289 𝐿)
𝐶2 = 0.086505 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.086505 mol/L
10.-Nilan:
Volumen de HCl inicial: 25 mL (con dos gotas de fenolftaleína)
Volumen de NaOH usado: 2.4 mL
𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
0.1 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∗ 0.025 𝐿 = 𝐶2 (0.0274 𝐿)
𝐶2 = 0.091241 𝑚𝑜𝑙/𝐿
La concentración final es de 0.091241 mol/L
CONCLUSIÓN:
Realizar la práctica de la titulación ácido-base ofrece conclusiones importantes
que trascienden el procedimiento práctico de laboratorio. Primero, permite conocer el
importante valor de la concentración de soluciones, lo cual es muy valioso para distintas
y diferentes aplicaciones químicas.
El correcto uso del indicador permite observar la relación entre el pH de la
solución y el cambio que se da a su vez en los colores, permite ver qué situaciones son
las que requieren procesos diferentes. Esta práctica nos permite tener una comprensión
sobre las reacciones químicas, en particular las de neutralización.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
Podemos observar como la concentración final de HCl varia en cada prueba,
aunque en algunas la variación es mínima o se queda igual, en otras se ve una variación
más grande esto se debe a factores como algunos errores al poner las gotas de
fenolftaleína o que la solución de NaOH fue cambiada por una más vieja lo que afecto
en su basicidad y por eso se cambiaba de color con menos cantidad y se neutralizaba.
El primer factor que pudo alterar los valores es el hecho de que después de unos
cuantos intentos se utilizó una solución de NaOH que ya que llevaba unas semanas
guardada por lo que se ve una disminución en la cantidad de NaOH que se necesita para
que llegue a cambiar de color.
Otro factor puede ser que haya ocurrido un error al poner las gotas de
fenolftaleína o al medir los 25 mL de HCl, pero esto no hace variar tanto el resultado de
la concentración como el primer factor.
La concentración final no llega a 0.1 M esto significa que el HCl está bastante
diluido en la solución y no está presente en mucha cantidad en la solución final.
Bibliografía
Harris, D. C. (2015). Química analítica (8ª ed.). Cengage Learning.
Petrucci, H. A., Herring, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2017). Química:
Principios y aplicaciones (10ª ed.). Pearson.
Skoog, D. A., West, D. M., & Holler, F. J. (2014). Fundamentals of Analytical
Chemistry. Cengage Learning.
Zumdahl, S. S., & & Zumdahl, S. A. (s.f.). Chemistry . 2014: Cengage Learning.
Theodore L. Brown, H. E. (2018). Química: La Ciencia Central. Madrid: Pearson
Educación
