INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JEC N° 6019
“ Mariano Melgar”
V.M.T. - UGEL 01 – CONO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 6

TÍTULO: “DEMOSTRAMOS CIUDADANÍA CÍVICA Y AMBIENTAL PARA CONSTRUIR

UNA SOCIEDAD SOLIDARIA Y PARTICIPATIVA”

I. DATOS GENERALES

1. INSTITUCION EDUCATIVA : 6019 - “Mariano Melgar

2. DIRECTORA : LIC HILDA ZAMBRANO AQUINO
3. SUBDIRECTOR FORM. GEN. : Mg. Pablo Huaraya Sune
4. COORDINADOR (A) : Elsa Gisella Rodríguez Tito
5. BIMESTRE : IV Bimestre
6. TEMPORALIZACIÓN : 21 de octubre al 22 noviembre
7. N° DE SEMANAS : 5 semanas
8. ÁREA : DPCC
9. GRADO Y SECCIONES : 4to A, B y C
10. DOCENTE(S) : Nancy Quispe Teccsi
Liliana Quispe

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

La sociedad peruana presenta problemas que son reconocidos por la mayoría de peruanos y
peruanas, como: la corrupción, la delincuencia, los bajos sueldos y la pobreza. La tercera
mencionada, es la que ha tenido un mayor incremento entre el porcentaje de peruanos y
peruanas que la considera una problemática principal, según estudios que ofrece la fuente de
la PUCP. Ante lo mencionado, el verdadero cambio en la sociedad se da si trabajamos de
manera participativa y pensando en el beneficio de todos los peruanos.

Esto llevaría a asumir responsablemente nuestro rol como ciudadanos con derechos y deberes
para participar de manera activa en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la
ciudadanía, propiciando la vida en democracia, desarrollando la reflexión y la construcción de
un punto de vista crítico y ético respecto a los problemas sociales. Asimismo, se promueve la
formación de ciudadanos que actúen de manera propositiva y se involucren en los temas
frente a los asuntos públicos: contaminación ambiental. Así mismo, resulta necesario
concientizar el cuidado del planeta. Siendo prioridad, promover las prácticas saludables que
ayuden al cuidado de la salud pública. Lo cual traerá un impacto positivo en los aprendizajes y
el bienestar socioemocional de los estudiantes.

Por eso, este nuevo estilo de vida, busca asumir nuevos compromisos de cambio que
trascienda a sus hogares en la búsqueda del bien común.

¿Qué actividades podemos realizar para construir una sociedad solidaria y participativa?
¿cómo podríamos participar en las actividades para construir una sociedad solidaria y
participativa?

Para cumplir con el reto, considera los siguientes criterios:

1. Utilizar técnicas de estudio: parafraseo, subrayado, sumillado.

2. Conocer la vida y obra de los literatos más representativos del Perú.
3. Proponemos juegos tradicionales y ejercicios para cuidar nuestra salud.
4. Identificamos el tipo de Música que nos ayuda a ingresar en el texto.
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III. PROPÓSITOS:
Evaluación
COMPETENCIAS Y Evidencias Instrument
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES Criterios de Evaluación de Aprendizaje os de
Evaluación
Expresa argumentos - Plantea la importancia de la Elabora un Lista de
sobre la importancia de democracia como estilo de argumeno cotejo
la democracia como vida.
Institución que garantiza - Explica los pro y contras de
el cumplimiento de las vivir en una democracia
leyes y la defensa como estilo de vida.
nacional en el marco del - Plantea como podemos
Estado de derecho. fortalecer la democracia
como estilo de vida.
Convive y participa Aporta a la construcción - Analiza los deberes de los Plantea propuestas Lista de
democráticamente en de consensos que integrantes del municipio cotejo
la búsqueda del bien contribuyan al bien escollar.
común. común frente al - Plantea propuestas
Municipio Escolar. viables.
- Explica las propuestas
viables.
Expresa argumentos - Identifica la importancia Elabora una Lista de
sobre la importancia del de la ONPE. infografía cotejo
sistema electoral en el - Plantea los criterios para
marco del Estado de votar.
derecho. - Explica los criterios para
votar.
Evalúa acuerdos y - Identifica la seguridad vial Argumenta Lista de
normas para una en el Perú. cotejo
convivencia armónica y - Argumenta la
la promoción de la problemática de la
seguridad vial en su seguridad vial.
región. - Plantea propuestas de la
seguridad vial.
Sustenta la pertinencia - Identifica los problemas Analiza noticias Lista de
de recurrir a las ambientales. cotejo
correspondientes - Plantea argumentos sobre
instancias frente a la las causas de la
contaminación contaminación.
ambiental. - Plantea instituciones y sus
normas.
Sustenta la pertinencia - Identifica un patrimonio Elabora un afiche Lista de
de recurrir a las cultural y natural. cotejo
correspondientes - Describe sus
instancias frente al características.
cuidado del patrimonio - Explica su importancia
cultural. para la región.
Delibera sobre asuntos - Identifica la problemática Argumenta sobre la Lista de
públicos como la de la delincuencia en el delincuencia. cotejo
delincuencia. Perú.
- Plantea las causas de la
delincuencia.
- Plantea las consecuencias
en su entorno.
Aporta a la construcción - Identifica la importancia. Elabora un Lista te
de consensos que - Plantea las causas. producto final cotejo
contribuyan al bien - Plantea las consecuencias.
común basándose en
principios democráticos.
Aporta a la construcción - Identifica la importancia. Elabora un Lista de
de consensos que - Plantea las causas. producto final cotejo
contribuyan al bien - Plantea las consecuencias.
común basándose en
principios democráticos.
Aporta a la construcción - Identifica la importancia. Expone su Lista de
de consensos que - Explica las causas. producto final cotejo
contribuyan al bien - Explica las consecuencias.
común basándose en
principios democráticos.
Gestiona su  Gestiona su  Realiza seguimiento de su  Autoevaluació Lista de
aprendizaje de manera aprendizaje de propio grado de avance n del progreso cotejo
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autónoma manera autónoma con relación al propósito de sus

• Define metas de tomando en cuenta de aprendizaje que se ha aprendizajes.
aprendizaje. su viabilidad en las establecido.
actividades
planteadas.
Se desenvuelve en los  Analiza información  Analiza y desarrolla  Autoevaluació Lista de
entornos virtuales disponible en los información en entornos n del progreso cotejo.
generados por las TIC entornos virtuales. virtuales. de sus
• Interactúa en aprendizajes
entornos virtuales.
ENFOQUES VALORES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTREN
TRANSVERSALES
ENFOQUE ORIENTADA  Empatía  Identifica las consecuencias de los malos tratos y establece
AL BIEN COMÚN alternativas de solución.

ENFOQUE de derechos  Conciencia de  Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos

derechos. individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
de la salud.

Ejes
Metas
 Educación para la Respeta a su familia, maestros, personas mayores y autoridades; al
METAS DE ciudadanía resolver conflictos utiliza estrategias y promueve la paz en su
APRENDIZAJE comunidad.

IV. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

SESIÓN 61 SESIÓN 62
ACTIVIDAD 1: Nos informamos sobre el Municipio
ACTIVIDAD 1: La democracia en el Perú
escolar

Propósito: Expresa argumentos sobre la importancia de la Propósito: Aporta a la construcción de consensos qu

democracia como Institución que garantiza el cumplimiento contribuyan al bien común frente al Municipio Escolar.
de las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de Campo temático: Municipio Escolar
derecho. Secuencia:
Campo temático: La democracia  Lee un texto
Secuencia:  Realiza un trabajo individual
 Analiza una imagen  Realiza un trabajo grupal
 Trabaja en equipo Evidencia: Elabora un texto argumentativo
 Socializa la actividad
Evidencia: Elaboramos propuestas
SESIÓN 63 SESIÓN 64
ACTIVIDAD 1: El sistema electoral ACTIVIDAD 1: Argumentamos sobre las señales de
transito
Propósito: Expresa argumentos sobre la importancia del Propósito: Evalúa acuerdos y normas para una convivenc
sistema electoral en el marco del Estado de derecho. armónica y la promoción de la seguridad vial en su región.
Campo temático: Sistema Electoral Campo temático: Señales de transito.
Secuencia: Secuencia:
 Lee una noticia.  Elabora una descripción del ambiente.
 Realiza un trabajo grupal.  Trabaja de manera individual.
 Socializa de manera voluntaria.  Trabaja de manera grupal.
Evidencia: Elabora un cuadro de doble entrada, Evidencia: Elabora un plan de acción.
SESIÓN 65 SESIÓN 66
ACTIVIDAD 1: Dialogamos sobre los factores que ACTIVIDAD 1: Patrimonio natural y cultural
atentan contra la calidad ambiental.
Propósito: Sustenta la pertinencia de recurrir a las Propósito: Sustenta la pertinencia de recurrir a l
correspondientes instancias frente a la contaminación correspondientes instancias frente al cuidado del patrimon
ambiental. cultural.
Campo temático: Calidad ambiental Campo temático: Patrimonio cultural y natural
Secuencia: Secuencia:
 Lee una noticia  Participa en una lluvia de ideas
 Trabaja de manera individual  Trabaja de manera grupal.
 Trabaja de manera grupal  Socializa de manera voluntaria
Evidencia: Elabora un texto argumentativo. Evidencia: Elabora un texto argumentativo.
SESIÓN 67 SESIÓN 68
ACTIVIDAD 1: La delincuencia y sus efectos ACTIVIDAD 1: Elaboramos nuestro producto final
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Propósito: Delibera sobre asuntos públicos como la Propósito: Aporta a la construcción de consensos qu
delincuencia. contribuyan al bien común basándose en principi
Campo temático: La delincuencia democráticos.
Secuencia: Campo temático: Elaboración del producto final
 Analizamos una imagen. Secuencia:
 Trabajamos de manera individual  Analizamos una noticia
 Trabajos de manera grupal.  Trabajaos en equipo
Evidencia: Elaboramos un cartel  Trabajamos de manera individual
Evidencia: Elaboramos una columna de opinión

SESIÓN 69 SESIÓN 70
ACTIVIDAD 1: Elaboramos nuestro producto final ACTIVIDAD 1: Exponemos nuestro producto final
Propósito: Aporta a la construcción de consensos que Propósito: Aporta a la construcción de consensos qu
contribuyan al bien común basándose en principios contribuyan al bien común basándose en principi
democráticos. democráticos.
Campo temático: Elaboración del producto final Campo temático: Exponemos el producto final
Secuencia: Secuencia:
 Analizamos una noticia  Lee una noticia.
 Trabajaos en equipo  Trabaja en equipo
 Trabajamos de manera individual  Socializa de manera voluntaria
Evidencia: Elaboramos una columna de opinión Evidencia: Cuadro de doble entrada.

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- Imágenes
- Lectura

VI. ACTIVIDADES EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS: (proyectos,

concursos, fechas cívicas, etc.)

Actividad Fecha
Día de la Primavera, de la Juventud 23 de septiembre
Día mundial de los mares 29 de septiembre
Semana del niño 1ra semana de octubre
Combate de Angamos 08 de octubre

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FIRMA DEL SUBDIRECTOR COORDINADOR: