Módulo 1:
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Bienvenidos a la Capacitación del Censo Provincial de
Infraestructura Escolar.
Objetivos Generales del Censo Provincial de Infraestructura
Escolar:
Entender nuestra realidad: Evaluar el estado actual de la infraestructura escolar.
Generar herramientas de análisis.
Detectar las necesidades y deficiencias más urgentes en los establecimientos
activos y categorizarlas según sean de estado:
CRÍTICO REGULAR MEJORABLE ACEPTABLE ÓPTIMO
Sistematizar la información.
Planificar y ejecutar soluciones para mejorar la infraestructura escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar edificios de alta precariedad edilicia.
Identificar condiciones de accesibilidad básicas.
Identificar estados según determinadas categorías de conservación, habitabilidad
y confort.
Identificar condiciones de hacinamiento.
Identificar edificios en predios/edificios alquilados.
Identificar terrenos disponibles.
Identificar situación dominial de cada establecimiento.
Responsabilidades
Realizar inspecciones físicas detalladas de las escuelas asignadas.
Coordinar con directivos.
Recopilar datos precisos sobre las condiciones estructurales, funcionales
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y de seguridad de las instalaciones.
Documentar hallazgos de manera clara utilizando herramientas y
formatos establecidos.
¿QUÉ SE VA A HACER?
Se realizará una evaluación exhaustiva y rápida de todos los edificios escolares, espacios
libres, aulas, instalaciones deportivas, servicios básicos, condiciones generales de
mantenimiento, entre otras.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Vamos a ir todos los edificios escolares activos públicos para realizar el relevamiento a
través de un formulario digital para levantamiento comunitario de datos. Las dimensiones
que analizaremos serán el entorno, el edificio, los locales.
Aplicación del formulario con aplicación Kobotoolbox
¿QUÉ MATERIALES VAMOS A UTILIZAR?
a. CREDENCIAL DIGITAL:
Uso: exhibirla para presentarse ante el personal administrativo de la escuela para
que puedan identificarlo de manera oficial. Aquí, se debe verificar que la
información esté actualizada y que coincida con el documento de identificación
personal.
Seguridad: No debe compartirla con otras personas, solo de uso exclusivo el día
del censo.
b. PLANIMETRÍA EN PAPEL:
Protección: Usar una carpeta o funda plástica para proteger el plano de las
inclemencias del tiempo o posibles daños.
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Consulta frecuente: Consultarlo regularmente para asegurarse de cubrir todas las
áreas asignadas y evitar omisiones.
Marcas: Usar lápices para hacer marcas temporales que puedan ser corregidas
fácilmente si es necesario.
También, puede llevarlo consigo en otros formatos digitales y observar detalles que no
pueda verse en la impresión de papel.
c. DISPOSITIVO MÓVIL: en el visualizará el formulario digital y será utilizado
durante todo el relevamiento.
[Link]
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Recomendaciones para extender la duración de la batería de tu celular durante su uso en
el censo:
Reducir el brillo: Mantener el brillo de la pantalla en un nivel bajo o activar el brillo
automático para que se ajuste según la iluminación del entorno.
Cerrar aplicaciones en segundo plano: Cierra las aplicaciones que no estés
utilizando para evitar que consuman batería.
Limitar las notificaciones: Desactiva las notificaciones de aplicaciones que no
son esenciales.
Desactivar conexiones innecesarias: Apaga el Bluetooth, Wi-Fi, y GPS cuando
no los necesites.
Modo ahorro de energía: Activa el modo de ahorro de energía disponible en la
mayoría de los dispositivos.
Reducir el tiempo de apagado de pantalla: Ajusta el tiempo para que la pantalla
se apague automáticamente después de unos pocos segundos de inactividad.
Mantener el software actualizado: Las actualizaciones de software pueden
incluir mejoras en la eficiencia de la batería.
Modo avión: Si no necesitas estar conectado, activa el modo avión para ahorrar
batería.
Llevar consigo el cargador del celular.
d. MATERIAL DE ESCRITURA: Deberá utilizar exclusivamente para realizar las
modificaciones en la planimetría.
Puede llevar varios lápices/lapiceras para tener repuestos en caso de extravío o
rotura, de varios colores. Si desea, tener un sacapuntas a mano para mantener los
lápices listos.
e. ELEMENTOS DE MEDICIÓN: Se utilizan para medir elementos específicos que
requieren datos precisos para los formularios. Estos pueden ser medias de
aberturas, espacios cubiertos, etc.
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EL INGRESO A LA ESCUELA
1. ¿CÓMO REALIZAR EL INGRESO A LA ESCUELA?
Previamente, se debe realizar una buena comunicación con el Directivo para organizar de
la mejor forma el trabajo en el/los días del relevamiento.
EL MOMENTO DEL ENCUENTRO CON EL DIRECTIVO
En la entrevista censal se distinguen tres momentos: INICIO, DESARROLLO y CIERRE.
----------------------------- INICIO -----------------------------
Presentarse nuevamente ante el equipo directivo de la escuela, esta vez de forma
presencial. Tener en cuenta que la apariencia del Censista, las primeras acciones y
palabras son de vital importancia para lograr un encuentro cordial. Para ello deberá:
Saludar con amabilidad.
Recordar que está trabajando para el Censo de Infraestructura escolar.
Identificarse, mostrando la documentación para verificar su identidad.
Explicar que los datos suministrados al Censo son confidenciales y están
protegidos por la Ley Provincial H.C.S N° 8.910/1993
Si por alguna razón, el entrevistado no pudiera brindar la información en ese
momento, acordar con él un horario para poder regresar y completar el/las
preguntas.
----------------------------- DESARROLLO-----------------------------
Tener en cuenta lo siguiente:
Ser amable.
Mostrar seguridad en el manejo del tema ante el personal del establecimiento.
Ser paciente frente al censado, si no comprende alguna pregunta; darle tiempo
para entender y responder.
Leer las preguntas exactamente como están redactadas y en el orden en que
aparecen en el cuestionario. Para ello, es necesario que conozca bien el
cuestionario y lo utilice en forma natural, con habilidad y destreza.
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No sugerir respuestas. Por ello, nunca utilice expresiones como: "No es cierto que
usted…", "Verdad que…", "¿Le ponemos 20 años, no?", etc.
Dar el tiempo suficiente para que el censado/directivo piense sus respuestas,
procurando que no desvíe el tema. Hacerlo amablemente.
Escuchar atentamente y registrar fielmente las respuestas obtenidas, siguiendo los
procedimientos establecidos.
No demostrar sorpresa por las respuestas que recibe, ya sea con la expresión de
su rostro o por el tono de su voz. Esto incomoda a las personas y puede ocasionar
rechazo a continuar con la entrevista.
LA FORMA DE OBTENER LOS DATOS
DETERMINARÁ LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN.
----------------------------- CIERRE -----------------------------
Es importante agradecer a los censados por el tiempo destinado y su disposición para
responder las preguntas del formulario.
CONSIDERACIONES ÉTICAS Y DE SEGURIDAD
La función del Censista es fundamental. De usted depende que todos los
establecimientos sean incluidos en el Censo, así como la calidad de la
información que se releve. Los datos que obtenga son confidenciales y
están protegidos por la Ley Provincial H.C.S 8910/1993.
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SECRETO ESTADÍSTICO
La información a la que los censistas tengan acceso está protegida por la Ley Provincial
H.S.C N° 8.910/1993 que garantiza el Secreto Estadístico.
Ello implica que no se podrá:
Divulgar ni comentar la información proporcionada por los directivos de los
establecimientos.
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Delegar sus facultades de censista a otra persona ni concurrir a esa actividad
acompañado por alguien externo al operativo.
Realizar preguntas que no estén consignadas en el formulario censal.
Utilizar la información recabada para fines particulares.
Abandonar su tarea sin antes haber avisado.
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RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD PERSONAL
Para realizar un recorrido seguro dentro de un establecimiento educativo, es importante
seguir algunas recomendaciones de seguridad.
a. Controlar el recorrido con anticipación: asegurando que la dirección del
establecimiento esté informada y apruebe la visita.
b. Establecer un itinerario claro: con tiempos y recorrido a seguir.
c. Identificación y registro: identificar a todo el personal presente para poder
consultarles durante el recorrido.
d. Acompañamiento: no olvidando tener en cuenta siempre lo que sugiere el
directivo, aunque tenga su rol de acompañante.
e. Normas de conducta: Informarse sobre las normas dentro del establecimiento,
incluyendo la prohibición de no fumar en toda la instalación, entre otras.
f. Respeta las zonas restringidas y los espacios privados: observe en dichos
espacios las limitaciones, carteles y señalizaciones.
g. Seguridad física: Asegúrate de que las rutas de evacuación y salidas de
emergencia estén claramente marcadas y despejadas.
RECOMENDACIONES PARA LA CAPTURA DE FOTOGRAFÍAS/VIDEOS
Se debe obtener un permiso previo. Asegúrate de obtener permiso de la administración
escolar antes de comenzar a tomar fotografías.
a. Siempre evitar capturar imágenes de personas para proteger su privacidad.
b. Difusión Controlada: asegúrate de que las fotografías no se utilicen fuera del
contexto para el cual fueron tomadas.
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c. Enfocar en la Infraestructura: centrar las fotografías en la infraestructura y los
elementos específicos que están siendo evaluados. Evitar capturar información irrelevante
o áreas privadas sin autorización.
d. Documentar Condiciones: capturar imágenes que muestran claramente el estado
de la infraestructura, como grietas, daños o problemas de mantenimiento.
e. Ángulos y Perspectivas: tomar fotografías desde varios ángulos y perspectivas
para obtener una visión completa de las áreas inspeccionadas.
f. Seguridad Física: asegurarse de que la toma de fotografías no ponga en riesgo la
seguridad de las personas o dañe la infraestructura. Se debe usar equipo de protección
personal si es necesario y seguir las normas de seguridad.
g. Precauciones en Áreas Sensibles: tomar precaución en áreas que podrían ser
peligrosas, como techos altos, áreas en construcción o sistemas eléctricos expuestos.
h. Documentación y Organización: describir cada fotografía de manera detallada
para facilitar su identificación y referenciar en el análisis posterior.
i. Uso Ético de las Imágenes: utilizar las fotografías únicamente para los fines
establecidos en el censo y no para otros propósitos sin el consentimiento adecuado.
j. Respetar los Derechos de Imagen: no publicar o compartir las imágenes sin la
autorización adecuada, y evita el uso indebido de las mismas.
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