República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”
Programa: Lenguas extranjeras, mención inglés
Prof. Ana Couso
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Estudiantes:
Ereú Moisés
Garvett Gerardo
Ortiz Argiolys
Unidad Curricular:
Educación Ambiental
Santa Ana de Coro, 02 de Noviembre del 2024
INFORME
Importancia de la Educación Ambiental en la Problemática Ambiental Actual
Introducción:
El medio ambiente sustenta la vida en la tierra y su preservación es fundamental por
diversas razones, entre las que podemos citar la salud humana, la dinamización de la
economía e incluso para salvaguardar el propio equilibrio ecológico, por lo que es
imposible no estar preocupados por los desafíos ambientales, sociales y económicos a los
que se enfrenta la sociedad global, suscitados por una combinación de factores que lo
amenazan como lo es el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la contaminación, la
deforestación y la sobreexplotación de recursos naturales, los cuales se encuentran
estrechamente vinculados y pueden amplificarse entre sí.
Sin duda, la actividad humana es el principal impulsor de dichos problemas, derivados
del crecimiento de la población, el consumo excesivo y los modelos de producción e
industria, razón por la cual, un excelente punto de partida es la sensibilización y educación
en materia ambiental como herramienta que fomente una conciencia general sobre la
problemática y promueva acciones individuales y colectivas para enfrentarlas. Por ello, el
presente informe explorará la importancia de la educación ambiental y su papel en la
mitigación y detención de la problemática ambiental actual.
Desarrollo:
El ambiente si bien es una realidad física y biológica, es también una realidad
construida, intervenida o modificada por el hombre, quien resulta agente capaz de provocar
de manera sistemática e irreversible un impacto en el mismo, lo que exige, tal como lo
definió la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (1970) “reconocer
valores y clarificar conceptos, con el objeto de fortalecer las actitudes necesarias para
comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y su medio
biofísico”.
Ahora bien, dado lo trascendental del bien protegido y la velocidad con que los
fenómenos sociales son capaces de degradar el ambiente, estimamos que la educación
ambiental, como proceso continuo y participativo, resulta el medio idóneo para desarrollar
una conciencia crítica sobre las relaciones entre el ser humano, su cultura y su medio físico,
y a través de ella, promover actitudes y valores que conduzcan a un comportamiento
responsable hacia el medio ambiente, en los distintos roles que cumplamos en la sociedad.
Ciertamente, la crisis ambiental que enfrenta nuestro planeta exige soluciones
urgentes y transformadoras, y es en este contexto, donde la educación ambiental (desde las
edades más tempranas hasta un perfil más profesional) emerge como una herramienta
fundamental para comprender los efectos y posibles consecuencias de nuestra actividad
sobre el ambiente, y como motor generador de ideas y acciones, tanto individuales como
colectivas, orientadas a la sostenibilidad, bien sean de índole preventivas o correctivas.
Adicionalmente, la educación ambiental ayuda a aprender más sobre el medio
ambiente y a desarrollar habilidades para investigar su entorno, lo que en conjunto brinda
mayor y mejor información para la toma de decisiones y definición de objetivos comunes,
al ser un problema de todos, como lo reconoce el título del Informe Brutland (1987)
signado “Nuestro futuro común”.
En razón, de ello nos permitimos sistematizar bajo nuestra óptica 5 ejes en los que
se centran la importancia de la educación ambiental:
Conciencia y sensibilización: fomenta una mayor conciencia sobre la utilización
racional de los recursos naturales, así como sobre los problemas ambientales y sus
consecuencias, siendo que al comprender las causas y los efectos de los mismos, las
personas y los gobernantes pueden adoptar mejores acciones o medidas para su
preservación o reestablecimiento.
Conocimiento y habilidades: que le permiten a las personas adoptar estilos de vida
más sostenibles y participar en la toma de decisiones relacionadas con el medio
ambiente.
Empoderamiento: convierte a las personas en agentes de cambio aptos de
participar activamente en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales
que le afectan marcando la diferencia en su entorno.
Desarrollo sostenible: contribuye a la construcción de sociedades más justas y
equitativas, promoviendo el desarrollo sostenible y la calidad de vida, evitando que
los efectos adversos de países más desarrollados o industrializados atenten contra
los que se encuentren en vías de desarrollo.
Ética ambiental: ya que puede establecerse una relación directamente proporcional
conforme a la cual entre mayor sea el grado de conciencia colectiva se espera que
más responsables sean las sociedades y sus actores económicos en la interrelación
con su medio físico, lo que se traducirá en las normativas y acciones que se lleven a
cabo al efecto.
Abordemos ahora cómo la educación ambiental puede ayudar a mitigar y detener la
problemática ambiental actual, lo cual es en parte corolario de la misma razón de ser de la
educación ambiental, y en este sentido podemos citar como aportes concretos:
Promoviendo cambios de comportamiento: específicamente influyendo en los
hábitos de consumo, la gestión de residuos, el uso de energía y el transporte, entre
otros, como es el caso de proyectos educativos que conduzcan a un aprendizaje
significativo en esos tópicos.
Fomentando la participación ciudadana con pensamiento crítico: involucrando
a las personas en la toma de decisiones y en la implementación de proyectos
ambientales, ejerciendo presión sobre el aparato de los estados para evitar o corregir
daños al ambiente.
Impulsando la innovación: para generar nuevas ideas y soluciones para los
desafíos ambientales de las comunidades, como es el caso de los proyectos de
intervención comunitaria.
Construyendo redes de colaboración: entre diferentes actores sociales, como
escuelas, comunidades, empresas y organizaciones gubernamentales, para trabajar
en la búsqueda de soluciones.
Diseño, aplicación y seguimiento de un marco jurídico sólido y fiable: que
impida el desarrollo de actividades de manera indiscriminada, exigiendo los
estudios de impacto ambiental y estableciendo responsabilidades civiles, penales y
administrativas a los responsables.
Conclusión:
Con base en las consideraciones expuestas, podemos concluir que la educación
ambiental nos conlleva a reflexionar de manera eficiente y efectiva que somos parte
integral de la naturaleza y que nuestras acciones tienen un impacto directo en el medio
ambiente, lo que le otorga el potencial de transformar nuestra sociedad, al conducirnos a
comprender dicha interconexión para desarrollar una relación más respetuosa y sostenible
con el planeta, y poder llevar a cabo acciones en aras de prevenir, mitigar o detener la
compleja y multifactorial problemática ambiental que enfrentamos en el contexto histórico
actual.
Referencias:
Definiciones sobre educación ambiental. Recuperado el 01/11/2024 en
[Link]
Informe Brutland (1987). Recuperado el 01/11/204 en
[Link]
[Link]
Leff, E. (2004). La complejidad ambiental. México: Siglo XXI Editores.
UNESCO. (2017). Educación para el desarrollo sostenible. Un camino hacia un
futuro mejor. París: UNESCO.
Naciones Unidas. (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuperado el
01/11/2024 en: [Link]
