PRÁCTICA CALIFICADA

Área: COMUNICACIÓN UNIDAD VII Fecha: 04/ 11/ 2024

Competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

CONOCEMOS COMO NOMBRARNOS (LOS PRONOMBRES)

Sesión de aprendizaje:

Nombre y apellido:

1. Escribe yo, tú, él o nosotros donde corresponda.

nos vamos al cine ll llama a su amiga

llegará el viernes. Sabes cocinar?

Conoci Lima tocas muy bien.

2.-Completa según la indicación.

3.-Lee las oraciones y subraya los pronombres personales.

2. Lee el siguiente texto y reescribe reemplazando los nombres subrayados por

los pronombres convenientes.

Hoy, Joaquín, Katherine y yo fuimos al desfile militar. Muy temprano por la mañana, Joaquín
vino por Katherine y por mí, pero Katherine ya se había ido.

Así que Joaquín y yo tomamos un taxi. Al llegar Joaquín buscó a Katherine hasta encontrarla
y cuando todo acabó Katherine, Joaquín y yo regresamos juntos.
 4

6.-Reemplaza cada nombre por un pronombre personal.

1. Lemos el siguiente texto.

Diego y Rita tuvieron un largo día en la escuela. Para distraerse un rato, salieron al
parque de su comunidad. Sin embargo, se entristecieron al ver que el tacho de basura
estaba repleto y que había basura alrededor del parque. Ellos se preguntan: ¿Cuánto
tiempo permanece la basura?, ¿Cuánto tardan los residuos en descomponerse?

 ¿Qué sucede en el parque?

 ¿Por qué el parque está repleto con basura?

 ¿Qué se preguntan los niños?

 ¿Cuánto tiempo crees que se demora en descomponerse la basura?

 PRÁCTICA CALIFICADA
Área: CIENCIA Y T. UNIDAD VII Fecha: 04/ 11/ 2024
Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Sesión de aprendizaje: ¿Cuánto tiempo demora la basura en desaparecer?
Nombre y apellido:

2. Observa, lee y responde las preguntas.

¿?

 ¿Cuál es el objeto que más tiempo permanece en el mundo?

Periódico Plástico Vidrio

 ¿Cuál es la basura que de degrada más rápido?

Cáscaras de fruta Chicle papel

 ¿Cuál es el material que menos debemos usar?

Vidrios y pilas Chicle y plástico Colillas y pilas

3. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

 Los animales generan mucha

basura………………………………………………………………… (____)
  Comprar gaseosas de vidrio genera más basura a largo tiempo ….………….

(____ )

 La cáscara de fruta y verduras se desintegran más rápido que

otros….…… ( ____)

 Generar menos basura, ayuda a nuestro medio ambiente……..………….

( ____)

4. Lee y encierra la respuesta que creas correcta.

 ¿Cuál crees que es la mejor forma de manejar la basura?

 Si vamos a la panadería a comprar pan ¿Qué es mejor usar?

Bolsa de plástico Bolsa de tela

5. Ahora que ya estás informado responde con ayuda de este cuadro la

pregunta inicial.

RESIDUOS SÓLIDOS UTILIDAD TIEMPO EN DEGRADARSE

Papel

Residuo
orgánico

Plástico

Vidrio
PLAN LECTOR LEEMOS UNA HISTORIETA SOBRE UN DERECHO

Leer una historieta sobre los derechos explicando de qué trata el texto y
para qué fue escrito, y opinando sobre algunas ideas del texto.

1. Observa el titulo y las imágenes ¿De qué crees que trate?

De una familia De que todos tenemos De un niño llorón

un nombre

2. Leemos el siguiente texto.

¿Por qué tenemos un nombre?

3. Pinta las respuestas a las siguientes preguntas.

 ¿Qué tipo de texto será?

Cuento Poema Una historieta

 ¿Quiénes les pusieron los nombres a los niños?

El alcalde Ellos solos Sus padres

4. Responde ¿De qué trata el texto?

5. Escribe los nombres de los personajes.

6. Según el texto ¿Por qué es importante tener un nombre?

7. Ordena las imágenes en el orden en que sucedieron.

8. Vuelve a leer el siguiente cuadro del texto y completa la oración

marcando.

Nuestros derechos …

a) Nos los pueden quitar.

b) No se usan.
c) Deben ser respetados por todos.

9. Responde:
 ¿tú te podrás cambiar de nombre?, ¿por qué?

 ¿Qué documento tienes en el que se encuentra registrado tu nombre?

MATEMÁTICA
3. Leemos y comprendemos:

Luisa ha observado que el mes pasado ha gastado

S/65 en comida para sus conejos, sin embargo, este
mes gastará S/98 ¿En cuánto aumento el gasto de
comida?
 ¿De quién se trata el problema?

 ¿Cuánto gasto el mes pasado?

 ¿Cuánto se pagará este mes?

 El gasto ¿aumento o disminuyo? ¿Por qué crees que sucedió

esto?

 ¿Qué nos pide el problema?

4. ¡Planteamos estrategias! Dibujamos las actividades que realizamos

y cuánto dura aproximadamente.
ESTRATEGIA 1: USO DE ESQUEMA DE BARRAS

MES PESADO: OPERAMOS

____ – ____ = _____
MES ACTUAL

____

ESTRATEGIA 2: USO DE ESQUEMA 1

Respuesta:_________
 PRÁCTICA CALIFICADA
Área: MATEMÁTICA UNIDAD VII Fecha: 04 / 1 / 2024
Competencia Resuelve problemas de cantidad.

Sesión de aprendizaje: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE CAMBIO 3

Nombre y apellido:

1.-¡RESOLVEMOS PROBLEMAS! Lee las siguientes situaciones y

resuelve justificando tu respuesta, haciendo uso de la estrategia 1.

 Mario inicia la semana leyendo 42 páginas.

Al finalizar la semana, logra leer un total de 75 páginas.
¿Cuántas paginas leyó en el transcurso de la semana?

Respuesta:

 Luisa tenía 26 soles ahorrado.

Luego de ir a la casa de sus tíos, se da cuenta que ahora tiene
78 soles.
¿Cuánto dinero le dieron sus tíos?

Respuesta:

 Silvia tiene su tienda llamada “Lucia”.

En la mañana, inicio teniendo en la caja 13 soles
Al culminar el día, verifica que hay 89 soles en la caja.
¿Cuánto dinero aumento durante el día?
 Respuesta:

 Mario tenía 38 canicas.

Mario, al jugar con sus compañeros, recaudo un total de 66
canicas.
¿Cuántas canicas gano durante el juego?

Respuesta:

5. ¡RESOLVEMOS PROBLEMAS! Lee las siguientes situaciones y

resuelve justificando tu respuesta, haciendo uso de la estrategia
2.
 Ariana al encestar obtiene 29 puntos.
Al tirar los dados obtiene algunos puntos.
Ahora tiene 45 puntos.
¿Cuántos puntos obtiene al tirar los dados?

________________:

________________:

_____
Respuesta:
 Un lago tiene 20 cisnes.
Por la temporada de verano vienen otros cisnes.
Ahora son 36 cisnes.
¿Cuánto dinero tiene en total?

________________:

________________:

_____
Respuesta:

 Había 18 cajas de naranja en la bodega.

Luego, traen algunas cajas de naranjas.
Ahora hay 40 cajas de naranjas.
¿Cuántas cajas de naranja trajeron a la bodega?

________________:

________________:

_____

Respuesta:

 Lucio tiene 26 galletas animalitos.

Luego, le regalaron algunas galletas.
Ahora tiene 43 galletas animalitos.
¿Cuántas galletas animalitos le regalaron?

________________:

________________:

_____

Respuesta:
Leemos y comprendemos:

Beatriz Rosa hizo compras de verduras en el

mercado la semana pasada gastando 86 soles. Si
esta semana en compras gasto 48 soles. ¿Cuánto
dinero se ha ahorrado en comparación a la
semana pasada?

 ¿De quién se trata el problema?

 ¿Cuánto gasto la semana pasada?

 ¿Cuánto se pagó esta semana?

 El gastó ¿aumento o disminuyo? ¿Por qué crees que sucedió

esto?

 ¿Qué nos pide el problema?

¡Planteamos estrategias! Dibujamos las actividades que realizamos y

cuánto dura aproximadamente.
ESTRATEGIA 2: USO DE ESQUEMA DE BARRAS

SEMANA PASADA: OPERAMOS

____ – ____ =
_____
ESTA SEMANA:
____
ESTRATEGIA 1: USO DE ESQUEMA 1

Respuesta: __
 … PRÁCTICA CALIFICADA
Área: MATEMÁTICA UNIDAD VII Fecha: 07 / 1 / 2024
Competencia Resuelve problemas de cantidad.

Sesión de aprendizaje: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE CAMBIO 4

Nombre y apellido:

1.-¡RESOLVEMOS PROBLEMAS! Lee las siguientes situaciones y

resuelve justificando tu respuesta, haciendo uso de la estrategia

 Mario tiene ahorrado 66 soles.

Luego de realizar una comprar alimento para su perrito, le
queda 34 soles.
¿Cuánto le costó la comida de su perrito?

Respuesta:

 Juan colecciona 76 figuras de un álbum.

Le entrego a su primo una cierta cantidad de figuras.
Si ahora tiene 25 figuras.
¿Cuántas figuras repetidas le entrego a su primo?

Respuesta:

 Blanca tiene 87 soles en su alcancía.

Luego le prestó cierta cantidad de dinero a su madre.
Ahora, Blanca tiene 18 soles.
¿Cuánto dinero le presto a su madre?
  Santiago trajo 76 empanadas para compartir.
Después de repartir le quedo 28 empanadas.
¿Cuántas empanadas repartió Santiago?

Respuesta:

Respuesta:

2.¡RESOLVEMOS PROBLEMAS! Lee las siguientes situaciones y

resuelve justificando tu respuesta, haciendo uso de la estrategia

 Un barco transporta 75 litros de petróleo.

Hubo un derrame y el barco desembarco solo 25 litros de
petróleo.
¿Cuántos litros de petróleo se derramó?

________________:

________________:

_____

Respuesta:
  En la clase hay 77 lapiceros.
Les hemos dado unos cuantos a los estudiantes y nos quedan
36.
¿Cuántos lapiceros le hemos dado?

________________:

________________:

_____

Respuesta:

 Al inicio del año, nuestra aula estaba conformada por 46

estudiantes.
En el transcurso del año se retiraron algunos compañeros.
Hoy, somos 33 estudiantes
¿Cuántos estudiantes se trasladaron?

________________:

________________:

_____

Respuesta:

 Luis tiene 76 conejos.

En el mercado logro vender algunos de ellos.
Luis ahora tiene 28 conejos en casa.
¿Cuántos conejos logro vender?

________________:

________________:

_____
Respuesta:

PERSONAL SOCIAL

6. Leemos el caso de la localidad de Juana.

Juana es una niña de 7 años que vive junto a sus

padres, abuelita y sus dos hermanos.

Su hermano mayor, Felipe, le gusta jugar en el

parque y tomarles fotos a las plantas. Sin
embargo, últimamente los parques están
descuidados y hay basura en los jardines, lo
cual lo entristece mucho.
.
Camila, su hermana acompaña a su mamá en la
venta de golosinas en la avenida, pero
últimamente se enferma seguido de la toz por
el humo de los carros.

La abuelita Josefa, va muy seguido a la iglesia,

le da mucha tranquilidad estar en la casa de
Dios. Pero a veces hay sonidos de la calle que la
desconcentran.

7. Responde las siguientes preguntas:

 ¿De qué nos habla el caso?

 ¿Quiénes viven con Juana?

 ¿Qué pasa en la localidad de Juana?

 ¿Cómo afecta estos problemas a la familia de Juana?

 …. PRÁCTICA CALIFICADA
Área: PERSONAL SOCIAL UNIDAD VII Fecha: 05 / 1 / 2024
Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Sesión de aprendizaje: IDENTIFICAMOS PROBLEMAS AMBIENTALES

Nombre y apellido:

1.-Observa la imagen y contesta la pregunta pintando la alternativa

que creas correcta.

¿Qué le pasa a nuestro planeta?

Está enfermo Está atorado Está incendiado

¿Por qué está enfermo nuestro planeta?

Por los Por la

Por el hielo
animales contaminación

2.-Observa e identifica que tipo de contaminación se produce:

Contaminación del Contaminación del

____________________________ ____________________________

Contaminación del Contaminación del

____________________________ ____________________________
8. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
  El ambiente ocasiona los problemas de nuestro planeta. ( )

 La basura en las calles es contaminación del suelo. ( )

 El humo de las fábricas contamina el ambiente. ( )

 La contaminación solo afecta a las personas. ( )

9. Identifica los problemas que ocurren en la localidad de Juana.

CONTAMINACIÓN PROBLEMA SOLUCIÓN

SUELO

SONORO

AIRE
Observa:

C D U
3 8 5 = 300 + 80 + 5 Notación desarrollada
= 3C + 8D + 5U Notación cifrada

Recordamos:

 Notación Desarrollada: de un número natural es cuando descomponemos el

número en sumandos de unidades.

 Notación Cifrada: de un número natural es cuando indicamos el lugar que

ocupa en el T.V.P.

Ejemplos:

871 = 800 + 70 + 1  Notación desarrollada

= 8C + 7D + 1U  Notación Cifrada.

532 = 500 + 30 + 2  Notación desarrollada

= 5C + 3D + 2U  Notación Cifrada.

1. Suma y halla el numeral:

500 + 30 + 8 = …………………….. 900 + 10 + 5 = ……………..
700 + 50 + 2 = …………………….. 300 + 40 + 7 = ……………..
100 + 20 + 3 = …………………….. 500 + 90 + 9 = ………………..
2. Ordena los números y escribe el numeral:
3C + 8D + 5U = …………………….. 2U + 3C + 4D = ……………..
9U + 5C + 3D = …………………….. 8C + 9U + 5D = ……………..
7D + 2U + 9C = …………………….. 9D + 5U + 2C = ……………..
3C + 0U + 7D = …………………….. 8U + 3C + 6D = ……………..
3. Escribe la notación desarrollada de los numerales:

897 = ……………………………………………………………………………….
543 = ……………………………………………………………………………….
791 = ……………………………………………………………………………….
609 = ………………………………………………………………………………….
636 = …………………………………………………………………………………
4. Escribe la notación cifrada de los numerales:
999 = ……………………………………………………………………………….
803 = ……………………………………………………………………………….
735 = …………………………………………………………………………….
314 = ……………………………………………………………………………….
5. Marca la respuesta correcta

A. En el número 943 la cifra 9 ocupa el lugar de las:

a) Decenas b) Unidades c) Centenas

B. En el número 516 ¿Cuántos ceros le debo agregar a la cifra 6 para que

pase a ocupar el lugar de las centenas?

a) Uno b) Dos c) Tres

C. En el número 743 la cifra 4 en unidades equivale:

a) 4 b) 400 c) 40

D. ¿Cuál es el número “Setecientos siete”?

a) 707 b) 770 c) 7007

E. El número que tiene 4 centenas:

a) 948 b) 884 c) 493

 ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO

Observa:
-1 +1

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

347 348 349

1. Anterior de un número:

Es el número que está antes del número natural dado. Se halla restando el
número dado menos 1. Observa el ejemplo:

-1 -1 -1
99 100 ; 109 110 ; 429 430 ;

_ 9 10 0 10 2 10
1 0 0 _ 1 1 0 _ 4 3 0 _
1 1 1
0 9 9 1 0 9 4 2 9

2. Posterior de un número:

Es el número que va después del número dado. Se halla sumando el número

dado más 1. Observa el ejemplo.

+1 +1 +1
99 100 ; 359 360 ; 800 801 ;

9 9 3 5 9 8 0 0
+ + +
1 1 1
1 0 0 3 6 0 8 0 1

3. La decena anterior y posterior:

Para hallar la decena anterior se resta 10 y la decena posterior se suma 10.

Ejemplo

- 10 + 10 - 10 + 10
338 348 358 ; 783 793 803 ;

3 4 8 3 4 8 7 9 3 7 9 3
- + - +
1 0 1 0 1 0 1 0
3 3 8 3 5 8 7 8 3 8 0 3

4. La centena anterior y posterior:

 Para hallar la centena anterior se resta al número 100 y para la centena
posterior se suma al número 100. Observa el ejemplo:

- 100 + 100 - 100 + 100

248 348 448 ; 153 253 353 ;

3 4 8 3 4 8 2 5 3 2 5 3
- + - +
1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
2 4 8 4 4 8 1 5 3 3 5 3

1. Escribe el número inmediato anterior:

-1 -1

400 186
360 672
985 150
253 800
739 510

2. Escribe el número inmediato posterior:

+1 +1

736 350
499 110
857 624
930 900
225 890

3. Escribe la decena anterior y posterior:

435 525
842 799
356 674
210 153

4. Escribe la centena anterior y posterior:

358 313
421 269
762 677
845 546
5. Marca la respuesta correcta.

A. El número anterior del anterior de 300 es:

a) 301 b) 299 c) 298 d) 302
B. El número posterior del posterior de 899 es:
a) 900 b) 901 c) 898 d) 897
C. La centena anterior del número 356 es:
a) 256 b) 456 c) 536 d) 156
D. El número que esta entre 385 y 387
a) 387 b) 384 c) 388 d) 386
E. Escribe el número que corresponde: 3D, 9C, 4U
a) 394 b) 493 c) 954 d)