UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Alumno:
CARDONA DURAN PEDRO PABLO
Asesora:
MTRA. MORENO GONZALEZ MARTHA LUCIA
UNIDAD I
Educación y Comunicación:
Procesos Articulantes
Actividad 3 Modelos Educativos
Grupo: EB80
Con base en las lecturas de Freire y Charles, analiza y compara las características
de la práctica educativa en los modelos tradicional, crítico y alternativo. Destaca
en cada caso las características, señalando incluso sus ventajas y limitaciones.
Utiliza un cuadro similar al siguiente para presentar la información recuperada
Modelo Características Ventajas y Desventajas
Tradicional El docente debe ser un Una ventaja es que
experto en su materia, fomenta el desarrollo de
para que los alumnos habilidades en el alumno
tengan las mayores como lo son la
posibilidades de comprensión y la memoria,
comprender y memorizar de una forma que otros
el conocimiento. modelos no lo harían
Además, el docente tiene
que ser un experto El riesgo o desventaja es
transmitiendo la que tal vez el docente
información cometa errores o no
puede usar tanto la domine la información,
comprensión de datos y el generando confusión en el
uso de lógica como la alumno
comunicación oral y la
transmisión de datos en La ventaja principal es el
concreto. vínculo maestro alumno
que se desarrolla de forma
La principal arma de directa
aprendizaje es la memoria
Se pueden ver varias
El esfuerzo por parte del materias o temas debido al
docente es menor debido uso de la memoria
a las herramientas que se
emplean
Crítico En este modelo los alumnos La ventaja principal es el
desarrollan su personalidad desarrollo de personalidad
buscando una en el alumno, generando
transformación social una participación social
directa
Hay un énfasis en el
trabajo productivo, el Una desventaja seria el
desarrollo es progresivo y depender de contenidos
secuencial, y el contenido para facilitar el contenido
se presenta de forma de parte del docente o
científica y teórica depender de la
comprensión en el alumno
El docente estimula para detonar, los aspectos
experiencias y facilita los críticos y socialmente
contenidos a los alumnos participativos
El alumno es reflexivo y
crítico además de
participativo
Alternativo En este modelo se fomenta La principal ventaja es que
la libertad del alumno, en fomenta individuos libres
todas su formas, íntegros y capaces
autoaprendizaje,
curiosidad, creatividad etc.
La desventaja es que dicho
El aprendizaje se adapta al desarrollo debe de ser
alumno según sus intereses y guiado cuidadosamente por
motivaciones la diversidad y complejidad
de los contenidos
Se respeta la madurez
intelectual y se fomenta la
cooperatividad y no la
competencia
Busca una educación
integral y se basa en la
experiencia
Conclusión:
En esta actividad analice los métodos educativos más comunes y cuáles son sus beneficios y
características, me servirá para definir el método a emplear conforme a las características de mis
alumnos en un futuro si se llega a dar
Fuentes de consulta
Freire, P. (1976). Capítulo II (p. 69-154); Capítulo III (p. 69-154). En Pedagogía del oprimido (J.
Mellado trad.) (15ª ed.). México: Siglo XXI. (Selección de Lecturas p. 31-50)
Charles, M. (1994). Comunicación educativa desde la teoría tradicional (pp. 33-44);
Comunicación educativa desde la teoría crítica (pp. 47-60); Un modelo pedagógico basado en el
diálogo y la comunicación en el salón de clases (pp. 63-71). En Módulo. Fundamentos del
desarrollo de la tecnología educativa II (comunicación educativa y cultural).
Unidad 4.
Comunicación y modelos educativos II. Comunicación en el aula. México: ILCE/Maestría en
Tecnología Educativa. (Selección de Lecturas p. 51-60)
