Etapas de la Infancia
Alumno: Luis Tadeo Armendariz Ortiz
Maestro: Gabril Borboa Zamorano
Grupo: 501
Materia: Enfermería Pediátrica
Cd. Obregón, Sonora a 20 de Noviembre de 2024
1. Período intrauterino
Aunque la infancia suele considerarse a partir del nacimiento, algunos incluyen el desarrollo
prenatal, especialmente en casos de parto prematuro. Durante este tiempo, que abarca el
periodo fetal temprano y tardío, se producen rápidos avances en la formación de los sentidos y
el sistema nervioso.
2. Período neonatal
Comienza con el nacimiento y dura aproximadamente hasta el final del primer mes. Durante este
tiempo, los bebés empiezan a adaptarse al mundo exterior, estableciendo las primeras
interacciones con otras personas, aunque aún no comprenden conceptos como el «yo» y el «tú»
debido a la falta de lenguaje.
Desde los primeros días, los recién nacidos demuestran habilidades sorprendentes, como
distinguir fonemas y percibir diferencias entre idiomas, una capacidad que disminuye con el
tiempo. Físicamente, se produce un crecimiento en todo el cuerpo, excepto en la cabeza, y es
una etapa de alta vulnerabilidad, con riesgo de muerte súbita.
3. Período postneonatal o lactante
Esta etapa abarca desde el primer mes hasta el año, marcando una transición con cambios
físicos y psicológicos más evidentes. El bebé comienza a desarrollar musculatura para
sostenerse erguido y, hacia los 6 meses, emite balbuceos y sonidos que imitan palabras.
Además, se mejora la coordinación motriz fina, permitiendo movimientos más precisos de
manos y extremidades.
4. Período de la primera infancia
Se extiende del primer al tercer año de vida, coincidiendo generalmente con la edad preescolar.
En esta etapa, el lenguaje empieza a consolidarse: al principio mediante palabras aisladas y,
más tarde, con frases simples que presentan errores como la generalización (por ejemplo,
llamar «gato» a un perro).
También se desarrolla el control de los esfínteres y se observa una marcada curiosidad por
explorar el entorno, un motor clave del aprendizaje según Jean Piaget. Físicamente, el cuerpo
continúa creciendo, y las proporciones entre la cabeza y el resto del cuerpo comienzan a
equilibrarse.
5. Período preescolar
Comprende de los 3 a los 6 años y está marcado por la adquisición de la Teoría de la Mente, la
capacidad de entender que las demás personas tienen pensamientos, intenciones y creencias
distintas. Este avance enriquece las relaciones sociales y, al mismo tiempo, permite un uso más
eficaz de la mentira.
En esta etapa, los niños comienzan a negociar, establecer acuerdos y ajustar su
comportamiento a expectativas sociales, incluidas las relacionadas con roles de género. Es
también un periodo en el que pueden manifestarse señales de disforia de género.
6. Período escolar
La última fase de la infancia, que va de los 6 a los 12 años, marca la transición hacia la
adolescencia. Durante este tiempo, el pensamiento abstracto y lógico-matemático se desarrolla
significativamente gracias al proceso de mielinización cerebral, que mejora las conexiones entre
los lóbulos frontales y el resto del cerebro.
Las funciones ejecutivas, como la atención y la toma de decisiones, se fortalecen, y las
relaciones sociales adquieren mayor importancia, centrándose en construir amistades y
mantener una imagen positiva ante los demás.
Bibliografía
- Las 6 etapas de la infancia (desarrollo físico y psíquico) – Fundación Clínica de la
Familia. (s. f.).
https://www.fundacionclinicadelafamilia.org/las-6-etapas-de-la-infancia-desa rrollo-
fisico-y-psiquico/
