UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales

 Félix de Azara 1552 – (3300) Posadas (Misiones - Argentina)
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UNIDAD 1

CONJUNTOS NUMÉRICOS

IDEA INTUITIVA DE CONJUNTOS

En el lenguaje cotidiano, en un diario o una revista de actualidad, se usan

normalmente las palabras conjunto o colección como, por ejemplo:

1. “El conjunto de jugadores de la Selección Nacional se concentrará en un hotel

céntrico a partir de mañana.”
2. “Una importante colección de estampillas será subastada el próximo lunes.”
3. “El conjunto musical Los Diablos grabó su primer CD.”
4. “El conjunto de los enteros no tiene primer elemento”.
5. “Las estrellas no están uniformemente distribuidas en el espacio, sino que se
concentran por miles de millones. Estos conjuntos de estrellas son llamados galaxias.

En matemáticas, también, cuando se estudian objetos de diferentes tipos, por

ejemplo, puntos, números, vectores, en virtud de ciertas propiedades de estos objetos
o elementos, forman colecciones o conjuntos.
Cada grupo o conjunto antes mencionado, está constituido por objetos:
jugadores de fútbol, músicos, estampillas, números, estrellas. Estos objetos
caracterizan a cada uno de los conjuntos.
Los ejemplos anteriores nos dan sólo una idea intuitiva del concepto de conjunto.
Se considera a éste como un concepto primitivo. Cualquier intento de definición nos
llevaría a utilizar otras nociones (reunión, colección, agrupación) que quedaría sin
definir.
Aceptaremos pues la existencia de objetos primitivos llamados conjuntos, y una
relación binaria entre un conjunto y los elementos que lo constituyen, llamada
pertenencia.
A los conjuntos se los suele designar por letras mayúsculas y a los objetos que
los forman con letras minúsculas.
El signo ∈ simboliza la relación de pertenencia. Si a es un elemento del conjunto
A, la expresión a ∈ A la leeremos “el elemento a pertenece al conjunto A”. En cambio “el
elemento a no pertenece al conjunto A” se simboliza como a ∉A.
Debemos tener presente que la noción de elemento es sólo relativa, no tiene
sentido decir “a es un elemento”, lo correcto es decir “a es un elemento del conjunto A”.
Representación de conjuntos

Cada uno de nosotros podrá entonces formar un conjunto, reuniendo

simplemente los objetos que desee.
1. Sea por ejemplo A, el conjunto formado por esta lapicera, este lápiz y esta
calculadora. Utilizaremos como notación para el conjunto A:
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𝐴 = {𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑎𝑝𝑖𝑐𝑒𝑟𝑎, 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑙á𝑝𝑖𝑧, 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎}

Formaremos ahora el conjunto B constituido por dos de las tenistas más
importantes de nuestro país.
𝐵 = {𝐺𝑎𝑏𝑟𝑖𝑒𝑙𝑎 𝑆𝑎𝑏𝑎𝑡𝑖𝑛𝑖, 𝑀𝑒𝑟𝑐𝑒𝑑𝑒𝑠 𝑃𝑎𝑧}
Hemos formado los conjuntos 𝐴 y 𝐵 enumerando sus elementos, es decir por
extensión.
2. ¿Existe otra manera de representar conjuntos? Sí.
Podemos además representar un conjunto enunciando una propiedad que
cumplan sus elementos y sólo ellos. Esta representación se denomina por
comprensión.
Sea 𝐶 el conjunto formado por todos los insectos que tienen ocho patas.
En este caso escribiremos:
𝐶 = {𝑥 | 𝑥 𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑦 𝑥 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 8 𝑝𝑎𝑡𝑎𝑠}
Sea 𝐷 el conjunto definido por:
𝐷 = {𝑥 | 𝑥 ∈ ℝ 𝑦 𝑥 2 − 2 = 0}
Este conjunto 𝐷 puede ser expresado también por extensión; en efecto, si
resolvemos la ecuación 𝑥 2 − 2 = 0, vemos que los únicos valores que la satisfacen son
𝑥 = √2 y 𝑥 = −√2 que son dos números reales, por lo tanto:
𝐷 = {√2, −√2}

Ejercicio. Defina tres conjuntos indicando una o más propiedades que deban
verificar sus elementos, es decir por comprensión.

3. Para representar conjuntos en forma gráfica, utilizaremos curvas cerradas. Así

por ejemplo al conjunto 𝐷 lo representaremos por el siguiente diagrama, llamado
diagrama de Venn

Convendremos en representar a los elementos del conjunto por puntos situados

en la región interior a la curva, y a los elementos que no pertenecen al conjunto por
puntos en la región exterior a la misma.

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES

Constantemente relacionamos conjuntos con distintos fines. Uno de ellos es el

de contar sus elementos. Para contar utilizamos los números naturales.
Al principio, el hombre fue relacionando conjuntos para contar sus elementos. Al
comparar cantidades, se acercó a nuestra noción actual de contar mediante
correspondencias, por ejemplo, con partes del cuerpo: “tengo tantas vacas como dedos
en una mano”.
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Cada vaca se relaciona con un único dedo; los elementos del conjunto vaca se
pueden “aparear” con el conjunto de los dedos de la mano; decimos, entonces, que
estos conjuntos son coordinables, o que tienen el mismo cardinal.
⮚ El cardinal de un conjunto finito es un número natural.

Ejemplos:
El cardinal del conjunto de vacas es el número 5. El cardinal de notas musicales
es 7. El cardinal del conjunto vacío es 0.
⮚ Al conjunto de los números naturales lo designamos con N:
ℕ0 = {0, 1, 2, 3, 4,5, … }

⮚ Las propiedades de ℕ son:

1. Es infinito (∞)
2. Tiene primer elemento: cero. No tiene último elemento.
3. Todo número natural tiene un sucesor. Un número natural y su sucesor se
dicen consecutivos.
4. Todo número (excepto cero) tiene un antecesor.
5. El sucesor 𝑐 de un número natural 𝑏 es mayor que él y su antecesor 𝑎 es
menor. Simbólicamente: 𝑎 < 𝑏 < 𝑐
6. Entre dos números naturales existe siempre un número finito de números
naturales. Por eso se dice que es un conjunto discreto.

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Entonces, el hombre conoce los números naturales desde el momento en que

tuvo necesidad de contar, pero éstos no le alcanzan para expresar muchas situaciones.
Los números enteros son una ampliación de los naturales: los naturales se
consideran enteros positivos (se escriben con el signo +). Los enteros negativos van
precedidos del signo. El cero es un entero, pero no es ni negativo ni positivo.
Al conjunto de los números enteros lo designamos con ℤ

ℤ = {… , −3, −2, −1,0,1,2,3, … }

⮚ Las propiedades de ℤ son:

1. Es infinito (∞).
2. No tiene primero ni último elemento.
3. Todo número entero tiene un sucesor. Un número entero y su sucesor se dicen
consecutivos.
4. Todo número entero tiene un antecesor.
5. El sucesor 𝑐 de un número natural 𝑏 es mayor que él y su antecesor 𝑎 es
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menor. Simbólicamente: 𝑎 < 𝑏 < 𝑐

6. Entre dos números enteros existe siempre un número finito de números
enteros. Por eso, el conjunto de números enteros es discreto.

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES

Los números naturales ni los números enteros son suficientes para poder
expresar de forma adecuada las relaciones que existen entre una parte y el todo. De ahí
que precisemos números fraccionarios y decimales para representar, por ejemplo, la
parte de alumnos de la clase que aprueban todas las asignaturas, o la superficie que
ocupa el patio respecto al centro.
Una fracción en el lenguaje común significa una porción o parte de un todo. En
Matemáticas se usa también el término fracción para nombrar números que son una
parte de la unidad o también aquellos números que sean iguales a un número entero
más una parte de la unidad.

Ejemplos:

• Tomás comió tres de las cuatro partes de las que constaba su tableta de
3
chocolate → 4
4
• 4 dividido 3 →
3
𝑎
⮚ Se llama fracción a un cociente de números enteros, 𝑏 , donde 𝑏 es distinto de
0.
⮚ Todo número entero se puede expresar como una fracción con denominador
1.
3 −4
Ejemplos: 3 = ; −4 =
1 1

Todo número que puede ser expresado mediante una fracción es un número
racional. A este conjunto de números los designamos con la letra ℚ.

⮚ Todo número racional se puede expresar como número decimal exacto o

periódico.
4 1
Ejemplos: 0,4 = 10; 3 = 0,333333 … = 0, 3̂

𝑎 𝑐
⮚ Dos fracciones, 𝑏 y 𝑑, que cumplen la condición 𝑎𝑑 = 𝑐𝑏 son equivalentes. Esto
significa que expresan el mismo número racional.
⮚ La unión del conjunto ℤ de números enteros y el conjunto de números
fraccionarios que no representan números enteros es el conjunto ℚ de los números
racionales.
⮚ Las propiedades de ℚ son:
1. Es infinito (∞).
2. No tiene primero ni último elemento.
3. Entre dos números racionales existen infinitos racionales. Por ello, se dice que
el conjunto de números racionales es denso.
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1
Ejemplo: Entre 2 y 1 se puede encontrar tantos racionales como se quiera. Basta
convertir estas fracciones en otras equivalentes de denominador mayor.

4. Como consecuencia de la propiedad anterior, ningún número racional tiene

sucesor ni antecesor.
⮚ Q es un conjunto ordenado por la relación menor o igual. Si los números
𝑎 𝑐
racionales 𝑏 y 𝑑 son fraccionarios irreducibles, se cumple que:
𝑎 𝑐
> ⟺ 𝑎𝑑 > 𝑐𝑏
𝑏 𝑑

Ejemplos:
2 1
● 3
> 5 porque 2 ⋅ 5 > 3 ⋅ 1
1 6
● − < porque toda fracción negativa es menor que cualquier fracción positiva.
2 7
3 4
● < porque toda fracción cuyo numerador es mayor que el denominador es
4 3
mayor que la unidad.

Pregunta: ¿Los números racionales completan la recta numérica? O, la misma

pregunta con otras palabras, ¿quedan puntos de la recta a los que no les corresponde
ningún número racional?
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EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

La ecuación 𝑥 2 − 2 = 0 no tiene solución en el campo de los números racionales.

La solución a esta ecuación requiere la descripción de los números irracionales.
Los números irracionales son aquellos cuya expresión decimal es infinita y no
tiene un período, por ejemplo:
● El número pi: 𝜋
1+√5
● El número de oro: 𝜑 = 2
● Las raíces de índice par de números naturales cuyos resultados no son
4
naturales. Ejemplo: √2; √6; √8; 𝑒𝑡𝑐.
● Las raíces de índice impar de números enteros cuyos resultados no son enteros.
3 5
Ejemplo: √7; √−2; 𝑒𝑡𝑐.
Por tanto:
⮚ Los números irracionales no se pueden expresar como una fracción o como un
cociente de dos enteros.
Para obtener un número irracional, es suficiente escribir un número cuyas cifras
decimales sean infinitas y no presenten periodicidad.

Por ejemplo: 3,51551155511155555111115555511111. . . . . ..

La unión del conjunto ℚ de números racionales y el conjunto de números

irracionales es el conjunto ℝ de los números reales. Este conjunto puede
representarse mediante una recta, llamada recta real. Cada punto de esta recta
representa n número real, y a cada número real le corresponde un único punto sobre la
recta. Por ello, con los números reales se completa la recta numérica.

⮚ Las propiedades de ℝ son:

1. Es infinito (∞).
2. No tiene primero ni último elemento.
3. Entre dos números reales existe siempre un número infinito de reales. Se dice
que el conjunto de números reales es denso.
4. Ningún número real tiene sucesor ni antecesor.
5. El conjunto ℝ es un conjunto totalmente ordenado por la relación menor o
igual.
6. Es un conjunto continuo.
Hemos visto a los números naturales, enteros, racionales y reales. Un número
natural es también entero, y un número entero puede escribirse como número racional
utilizando una fracción que tenga un 1 en el denominador.
𝑚
Si 𝑚 es entero, entonces = 𝑚 es racional
1

Tenemos así dos grandes grupos de números: los racionales y los irracionales.
Estos dos grandes grupos forman el conjunto de los números reales.
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Los números reales tampoco son la solución a todas las ecuaciones (como, por
ejemplo 𝑥 2 + 1 = 0), sin embargo nos aportan la estructura necesaria para comenzar a
trabajar con situaciones matemáticas en las que utilizaremos las operaciones y sus
propiedades definidas en los distintos conjuntos numéricos que describimos
anteriormente.

OPERACIONES EN LOS DISTINTOS CONJUNTOS NUMÉRICOS.

PROPIEDADES

Desarrollaremos a continuación las operaciones fundamentales y algunas de sus

propiedades considerando los dos grandes grupos de números: los racionales y los
irracionales.
Adición y Sustracción de Números Racionales

Para sumar o restar fracciones de igual denominador, el resultado es otra

fracción de igual denominador que las dadas, y cuyos numeradores se obtienen
sumando o restando los numeradores dados. En símbolos:
𝑎 𝑐 𝑎±𝑐
± =
𝑏 𝑏 𝑏
Cuando sumamos o restamos fracciones de distinto denominador, buscamos
fracciones equivalentes a las dadas que tengan igual denominador. En símbolos:
𝑎 𝑐 𝑎𝑑 ± 𝑐𝑏
± =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

Ejemplos:
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2 7 9
+ =
3 3 3
4 3 5 16 30 25 11
− + = − + =
5 2 4 20 20 20 20

Multiplicación y División de Números Racionales

Para multiplicar fracciones, hacemos:

𝑎 𝑐 𝑎⋅𝑐
⋅ =
𝑏 𝑑 𝑏⋅𝑑

Para dividir fracciones, hacemos:

𝑎 𝑐 𝑎 𝑑 𝑎⋅𝑑
:
𝑏 𝑑
=𝑏⋅𝑐 = 𝑏⋅𝑐
(con 𝑐 ≠ 0)
Ejemplos:
2 1 2
⋅ =
3 5 15
4 3 4 14 4 ⋅ 14 8
: = ⋅ = =
7 14 7 3 7⋅3 3

Potenciación y Radicación de Números Racionales

Si 𝑝 es un número racional y 𝑘 un entero positivo, entonces 𝑝0 = 1 si 𝑝 ≠ 0 y

𝑝1 = 𝑝:

Si 𝑝 es un número racional y 𝑛 un número natural:

Cuando realizamos las operaciones con números (sumamos, restamos,

multiplicamos, etc.) hay ciertas reglas que debemos respetar; a este conjunto de reglas
las denominamos propiedades. Conocer estas propiedades y manejarlas con soltura es
importante.
No vamos a exhibir en este cuadernillo una lista exhaustiva de propiedades sino
sólo aquellas que se utilizan con frecuencia y se olvidan con facilidad. En caso de
“olvidos” de propiedades que no figuran aquí deberías recurrir a un texto del nivel
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secundario para consultar al respecto.

Se consideran 𝑎, 𝑏, 𝑐 números que pertenecen a ℝ (esto significa que también se

las propiedades en los otros conjuntos numéricos porque ℝ los incluye).

1) 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎 conmutatividad de la suma

2) 𝑎·𝑏 =𝑏·𝑎 conmutatividad del producto
3) 𝑐(𝑎 + 𝑏) = 𝑐𝑎 + 𝑐𝑏 distributividad del producto respecto de la suma
𝑎+𝑏 𝑎 𝑏
4) 𝑐
=𝑐+𝑐 distributividad del cociente respecto de la suma

Sin embargo, no hay una propiedad distributiva si la suma está en el

denominador, es decir

𝑎 𝑎 𝑎
≠ +
𝑏+𝑐 𝑏 𝑐

6 6 6 6
Por ejemplo: 3+1 = 4 = 1,5 y no es igual a 3 + 1 = 8

Propiedades de las Operaciones sobre Igualdades

1) Si 𝑎 = 𝑏 entonces 𝑎 + 𝑐 = 𝑏 + 𝑐
2) Si 𝑎 = 𝑏 entonces 𝑎 · 𝑐 = 𝑏 · 𝑐
𝑎 𝑏
3) Si 𝑎 = 𝑏 y 𝑐 ≠ 0 entonces 𝑐 = 𝑐
4) Si 𝑎 ⋅ 𝑏 = 0 entonces 𝑎 = 0 ó 𝑏 = 0.
Veamos una aplicación. Resolver la ecuación:
2
⋅ (𝑥 − 1) = 𝑥 + 1
3
Comenzamos multiplicando ambos miembros por 3:
2
3 ⋅ ⋅ (𝑥 − 1) = 3(𝑥 + 1)
3
2(𝑥 − 1) = 3(𝑥 + 1) distribuimos
2𝑥 − 2 = 3𝑥 + 3 sumamos 2 en ambos miembros
2𝑥 = 3𝑥 + 3 + 2 restamos 3𝑥 en ambos miembros
−𝑥 = 5 dividimos por −1 en ambos miembros
𝑥 = −5 es la solución

Reglas de Signos

1) −(−𝑎) = 𝑎
2) (−𝑎) ⋅ 𝑏 = −(𝑎 ⋅ 𝑏) = 𝑎 ⋅ (−𝑏)
3) (−1) ⋅ 𝑎 = −𝑎
Y finalmente una regla importante que nos conviene tener en cuenta cuando
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operamos con fracciones:

𝑎 1
4) 𝑏 = 𝑎 ⋅ 𝑏 = 𝑎 ⋅ 𝑏 −1

Algunas Propiedades de la Potenciación y la Radicación

1) 𝑎𝑛 ⋅ 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 Producto de potencias de igual base

2) (𝑎𝑛 )𝑚 =𝑎 𝑛⋅𝑚
Potencia de otra potencia
𝑎 𝑛 𝑎𝑛
3)(𝑎 ⋅ 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 ⋅ 𝑏 𝑛 y (𝑏 ) = 𝑏𝑛 Propiedad distributiva de la potenciación
respecto del producto y cociente

De estas propiedades se deduce que:

𝑎𝑚
4) 𝑎𝑛
= 𝑎𝑚−𝑛 Cociente de potencias de igual base

No existe la propiedad distributiva de la potenciación con respecto a la suma o

la resta, es decir: (𝑎 + 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 + 𝑏 𝑛 y (𝑎 − 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 − 𝑏 𝑛 .

Ejemplo: (1 + 2)2 = 32 = 9 mientras que 12 + 22 = 5.

Una diferencia de cuadrados se factoriza así: 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏) · (𝑎 + 𝑏) en
tanto que el cuadrado de un binomio se resuelve de esta forma:
(𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏) · (𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏𝑎 + 𝑏 2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
(𝑎 − 𝑏)2 = (𝑎 − 𝑏) · (𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑎𝑏 − 𝑏𝑎 + 𝑏 2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
Si la operación es la radicación, algunas propiedades son:
𝑛 𝑛 𝑛
1) √𝑎 ⋅ 𝑏 = √𝑎 ⋅ √𝑏
𝑛
𝑛 𝑎 √𝑎
2) √𝑏 = 𝑛
√𝑏

𝑛𝑚 𝑚⋅𝑛
3) √ √𝑎 = √𝑎
Bien, es hora de comenzar la ejercitación donde utilizarán las operaciones y
propiedades desarrolladas hasta aquí.

Módulo de un Número Real

El módulo o valor absoluto de un número real 𝑥 se simboliza |𝑥| y se define como:

𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0 ⇒ |𝑥| = 𝑥
𝑠𝑖 𝑥 < 0 ⇒ |𝑥| = −𝑥
Ejemplos:
a) |2,5| = 2,5
b) |−2,5| = −(−2,5) = 2,5
Otra forma de expresar el módulo de un número real 𝑥 es:
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|𝑥| = √𝑥 2
Ejemplo: 𝑥 2 = 36 → √𝑥 2 = √36 → |𝑥| = 6 → 𝑥 = 6 ó 𝑥 = −6
Desde el punto de vista geométrico, el valor absoluto de un número se puede
interpretar, en la recta real, como la distancia entre ese número y el 0.

Operaciones con Radicales

Simplificación
𝑛 𝑛
Si 𝑛 es impar entonces √𝑎𝑛 . Si 𝑛 es par entonces √𝑎𝑛 = |𝑎|
Si el índice y el exponente del radicando tienen un divisor común mayor que 1,
se simplifican dividiéndolos por ese divisor común. En caso de que éste sea par se toma
el valor absoluto del radicando.

Ejemplo:
3
√ 76 = 7 2
4
√(−5)6 = √(−5)3

Adición y Sustracción:

● Radicales semejantes: Son aquellos que tienen el mismo índice y radicando.

Al sumar o al restar radicales semejantes, se obtiene una expresión de un solo
término.
Ejemplo: 2√3 + 5√3 = 7√3
● Se pueden extraer del radical todos los factores cuyos exponentes sean
mayores o iguales que el índice. Para ello, se factoriza el radicando, se descomponen
los factores en forma conveniente, se distribuye la raíz con respecto al producto y se
simplifica.
Ejemplo:
3 3 3 3 3 3 3 3
√4000 = √25 ⋅ 53 = √23 ⋅ 22 ⋅ 53 = √23 ⋅ √22 ⋅ √53 = 2 ⋅ 5 √22 = 10√4

Para sumar o para restar radicales, se hace así:

- Si los radicales son números compuestos, se factorizan.

- Se simplifican todos los radicales posibles.
- Se extraen todos los factores posibles de cada radical.
- Si hay radicales semejantes, se agrupan en un solo término.
- La suma o la resta de radicales no semejantes se deja expresada.

Ejemplo:
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4 4
√9 − √48 + √8 = √32 − √24 ⋅ 3 + √28 = √3 − 4√3 + 2√2 = −3√3 + 2√2

Multiplicación y División

● Si los radicales tienen igual índice, se aplican estas fórmulas

𝑛 𝑛 𝑛
√𝑎 ⋅ √𝑏 = √𝑎 ⋅ 𝑏
𝑛
√𝑎 𝑛 𝑎
𝑛 = √
√𝑏 𝑏

● Radicales de índices distintos: se buscan radicales equivalentes de modo tal que

todos tengan el mismo índice.
Ejemplo:
3 4 12 12 12 12
√3 ⋅ √2 ⋅ √125 = √34 ⋅ √26 ⋅ √(53 )3 = √34 ⋅ 26 ⋅ 59

Racionalización de Denominadores
Consiste en transformar una expresión que contiene radicales en su
denominador en otra equivalente, cuyo denominador sea racional.
Ejemplos:
2 2√3 2√3 2√3
a) = = 2 =
√3 √3√3 (√3) 3
3 3 3
1 1⋅ √22 √22 √4
b) 3 = 3 3 = 3 = 2
√2 √2⋅ √22 √23
2 2 3−√5 2(3−√5) 6−2√5 6−2√5 3 √5
c) 3+√5
= 3+ ⋅ = 2 = = =2−
√5 3−√5 32 −(√5) 9−5 4 2

Exponentes Racionales

Para cualquier número 𝑛 natural mayor que 1 y 𝑎 > 0, se cumple que:

𝑘 𝑛
𝑎𝑛 = √𝑎𝑘
Las potencias de exponente racional cumplen las mismas propiedades que las
potencias de exponente entero.
Para operar, en algunos casos conviene expresar los radicales como potencias
y trabajar con estas aplicando sus propiedades.
1 1 1 1 5
Ejemplo: √5 ⋅ √5 = 52 ⋅ 53 = 52+3 = 56
3
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TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD 1

CONJUNTOS NUMÉRICOS

1. Representar los siguientes números en la recta numérica:

3 8 0 4
; −0,6; ; ; −
5 4 3 2
2. Ordenar de menor a mayor los números:
8 3 6
0,6; − ; − ; 0,59; −1;
5 2 10
3. ¿Verdadero o falso? Justificar.
a) Entre 21 y 22 no hay números enteros (excluidos 21 y 22)
b) Entre 2 y 3, sin considerar 2 y 3, hay infinitos números racionales
c) Entre -2,5 y -2,6 hay infinitos números reales
d) 4,33333333333... es un número irracional.
4. Escribir como fracción:
a) 0,57 ̂
d) 2,423
b) 8,931 ̂
e) 1, 23
c) 1,666 …
5. Resolver sin pasar a fracción:
a) (0,5 + 2, 3̂ − 1, 11
̂ ) ⋅ 10 = b) (−1,25̂ − 3,4 + 0, 1̂) ⋅ 100 =
6. Resolver los siguientes ejercicios:
3
a) −2[(3138 : 3137 + 2): 5 − 1] + √−125
4
b) (−2)30 (−2)5 : (−2)21 + √(−3)2 9 − 24: [2(−3) − 6]
1 −2
4−𝑎𝑏−( )
c) 2𝑎𝑏
2

3
d) − √−24 − 3 − (1 + 5)2 − 52 + √104 √104 : 2
e) (−5)7 : (−5)3 : (−5) + {[(−5)2 ]0 }4
4 5 3
f) √23 2 − √(−2)6 : (−2) + √(−4)2 (−4)
6 1
:3+
g) 3 + 54 5 2
1
: −
56 4
1 3 3 2 −3
h) √ √−27: 4 − (− )
16 3
7. Analizar las siguientes igualdades. ¿Se verifican? En caso negativo, escribir la
expresión correcta.
1 1
a) (𝑎 + 𝑏)−2 = 𝑎2 + 𝑏2 d) √3𝑎 = √3√𝑎
b) (𝑏 2 − 𝑏)2 = 𝑏 2 (𝑏2 − 2𝑏 − 1) e) √3 + √𝑎 = √3 + 𝑎
2
c) (𝑎 − √3) = 𝑎2 − 3
8. Verificar las igualdades
a) √8 = 2√2 b) √18 = 3√2
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3 3
c) √−81 = 3√−3
9. Efectuar los cálculos siguientes, teniendo en cuenta el ejercicio anterior y sin aproximar
los números irracionales.
1 2
a) 2 √2 + √8 − √18 c) (√8 + 3)
3 3 23 2
b) √81 − 3√24 + 3 √3 d) (√8 + √2)
10. Aplicar las propiedades convenientes para resolver los siguientes ejercicios:
3
a) √√(−2)5 (−2) 3 4
d) √ √0,1 ⋅ 10−5 √0,1 ⋅ 10−5
4
3 3 3
b) √2 √3: √36
3 3 3 5
c) √2( √4 + √108) e) √5: √5

f) √2√8√16
11. Verificar las siguientes igualdades:
2
a) (𝑎 + √8) = 𝑎2 + 6(𝑎√2 + 3) b)
26 3
√2
3 3
= √16 + √54 + √125
3 2
5
12. Obtener otra expresión equivalente con denominador racional.
3+√2 √5−√2
a) d)
2√5 √5+√2
4
b) 3 e)
−2√3
√16 √12−√2
2√3
c)
2−√3
13. Hallar la medida en cm del perímetro de un triángulo equilátero de
2
3
cm. De lado y expresar sin radicales en el denominador.
√

14. Todas estas figuras tienen área igual a 1. Hallar las incógnitas indicadas. Expresar todos
los resultados sin radicales en el denominador.

Altura del triángulo:√7

15. Resolver aplicando las propiedades de la potenciación.
5 9
3 1 1 4 2 5 11
a) 2 : 2 4
−
2 (2 : 2) 5 b) (0,1 ) : 10: 100−10
3

16. Escribir en forma de radical las siguientes expresiones:

1 1
a) 43 c)
1 4
(2)
3
b) 7−5 −
1
d) 0,4 3

17. Expresar en forma de potencias los siguientes radicales:

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES
Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales
 Félix de Azara 1552 – (3300) Posadas (Misiones - Argentina)
 (0376) 4435099 – [Link]

3
a) √6 3
c) √√81
10
b) √25 d) √7√7
18. Expresar las medidas con potencias de exponente racional:
a) El volumen de un cubo de 7√7 cm. de arista.
3
b) La diagonal de un cuadrado de √4 cm. de perímetro.
19. Simplificar todo lo posible la expresión. Luego, hallar su valor para 𝑥 = 0,0001.