UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 271

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

REFLEXIÓN PELÍCULA "LOS CORISTAS"

PRESENTA:

ABYGAIL GUADALUPE ALPUCHE

RAMIREZ

MATERIA:

INTRODUCCION EN LA

PEDAGOGIA

ASESOR:

MTRA. CLARA DEL CARMEN OLIVA

HERNANDEZ

VILLAHERMOSA, TABASCO,OCTUBRE, 2024

Los coristas es una película realizada en 2004, la historia sigue a un maestro de música
Clément el cual era desempleado, este llega a trabajar a un internado para chicos
problemáticos llamado Fond de l'Étang el cual es dirigido por un hombre estricto llamado
Rachin, quien aplica métodos disciplinarios muy estrictos.
La relación que tenía con sus alumnos se centra y se muestra como una evolución desde la
desconfianza y el conflicto hacia el respeto, la admiración y el afecto mutuo. Al principio,
Clément se enfrenta a un grupo de alumnos rebeldes y desmotivados puesto que los métodos
estrictos y autoritarios que predominan en la escuela generan un ambiente de desconfianza y
temor, donde los alumnos suelen rebelarse o aislarse.
Uno de los casos más notables es el de Pierre el cual era un estudiante talentoso pero
conflictivo, que inicialmente rechaza la autoridad de los adultos. A través del coro y el apoyo
constante de Clément, Pierre empieza a explorar su talento y a ver en el maestro un modelo a
seguir. La relación entre ellos refleja el poder de la educación personalizada y afectuosa para
cambiar vidas, en contraste con el enfoque metodológico disciplinario severo.
El estilo de enseñanza de los chicos que utilizaba Clément es profundamente humanista,
empático y basado en la pedagogía del arte ya que su enfoque se distingue en varios aspectos
específicos como son educación emocional y personalizada, uso de la música como
herramienta de enseñanza, motivación a través del estímulo omitiendo el castigo, Paciencia y
empatía, desafío de la autoridad severa.
Su estilo es una alternativa al modelo de disciplina severa ya que es humanista, basado en la
comprensión emocional y la motivación a través del arte y el estímulo positivo. Utiliza la
música como una herramienta de enseñanza para conectar con los estudiantes, motivarlos y
hacer que descubran sus propias capacidades.
La película aborda temas como la importancia de la educación emocional, el poder
transformador de la música y la compasión frente a la disciplina estricta. Es una historia
conmovedora sobre la redención y el cambio en la vida de los chicos gracias a la influencia
positiva de Clément y la música.
La motivación principal para Clément, surge de su deseo de hacer una diferencia positiva en
la vida de los niños. Aunque se enfrenta a distintos obstáculos el percibe que lo que realmente
necesitan los alumnos no es castigo, sino comprensión, afecto y un estímulo que les permita
desarrollarse emocional y personalmente.
El contexto educativo se sitúa en la Francia rural de la posguerra, en 1949 este internado está
destinado a la "reeducación" de chicos que han sido abandonados por sus familias o que
presentan problemas de conducta. El enfoque educativo del internado es profundamente
autoritario, centrado en la disciplina estricta y el castigo físico, reflejando las prácticas
educativas severas de la época. La película contrasta este enfoque represivo con la propuesta
humanista y artística de Clément, mostrando cómo un entorno educativo autoritario puede ser
transformado cuando se introduce la empatía, la creatividad y el respeto por las capacidades
individuales de los estudiantes.
Se pueden identificar diversas teorías pedagógicas, principalmente aquellas que abogan por
un enfoque humanista y centrado en el alumno, aunque no se especifican formalmente en la
película se destacan las principales teorías pedagógicas que subyacen en el método de
enseñanza de Clément Mathieu:
1. Pedagogía humanista (Carl Rogers)
2. Aprendizaje significativo (David Ausubel)
3. Teoría del aprendizaje social (Albert Bandura)
Estas son algunas de las muchas teorías que se podrían utilizar ya que la empatía, la música y
el estímulo positivo se fusionan para transformar la vida de sus alumnos, alejándose de la
educación autoritaria y represiva que prevalece en el internado.
Clément desempeña un rol crucial como educador y agente de cambio. A través de su enfoque
pedagógico y su actitud hacia los alumnos, Clément desafía el sistema educativo autoritario
del internado y transforma tanto la vida de los estudiantes como el ambiente escolar en
general. Su rol como agente de cambio se puede analizar a través de varias dimensiones, por
ejemplo:
Al introducir el coro, Clément cuestiona la idea de que los niños solo pueden aprender a través
del miedo y el castigo. Él demuestra que, con comprensión y apoyo emocional, los alumnos
no solo mejoran su conducta, sino que también desarrollan habilidades y confianza.
La educación moral y ética que Clément transmite está profundamente arraigada en principios
de empatía, respeto, justicia y compasión. A través de sus acciones y enseñanzas, Clément
ofrece un modelo ético alternativo al sistema autoritario y punitivo del internado Fond de
l’Étang. Sus valores éticos son un contraste directo con el enfoque represivo del director
Rachin, y se reflejan en su manera de interactuar con los alumnos y en su enfoque hacia la
disciplina y la educación.
Clément no solo enseña estos valores a través de sus palabras, sino principalmente mediante
su ejemplo y su enfoque pedagógico. Su rechazo a la violencia y al castigo, junto con su
creencia en la redención y el potencial de cada niño, transforman el ambiente educativo del
internado y ofrecen una alternativa moralmente superior al autoritarismo y la represión que
predominan en la escuela.
La transformación del entorno educativo en Los chicos del coro es un proceso profundo que
ocurre principalmente gracias a la influencia de Clément Mathieu, quien introduce un enfoque
pedagógico humanista y musical que desafía las normas autoritarias y represivas del internado
Fond de l'Étang. Esta transformación se refleja tanto en los estudiantes como en el clima
general de la institución, cambiando el ambiente de control y castigo hacia uno de empatía,
respeto y crecimiento personal, promoviendo la autoestima y el trabajo en equipo, y
reduciendo la violencia y el castigo físico.
Clément, a través de la música y un enfoque pedagógico basado en la empatía y el respeto,
logra cambiar la dinámica de la escuela, mejorando las relaciones entre alumnos y educadores,
aunque el cambio no afecta a todos de manera inmediata, la semilla de una educación más
justa y comprensiva queda plantada en los corazones de los estudiantes, marcando una
transformación duradera.