I.E.
“JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
UNIDAD N° 01
Sesión de aprendizaje N° 02
“Identificamos a los clientes que
serán los primeros seguidores del
proyecto”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : José Olaya
I.2. Área : EPT (Emprendimiento)
I.3. Especialidad : Computación e Informática
I.4. Grado : Quinto
I.5. Sección : “A” y “B”
I.6. Duración : 3 Horas
I.7. Docente : Denis Danilo Santillán Valderrama
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará Instrumentos
evidencias de de Evaluación
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO aprendizaje?
A
✔ Crea propuesta de ✔Recoge en equipo
valor información sobre
Gestiona necesidades o Fichas de
proyectos de ✔ Aplica Habilidades problemas de un grupo caracterización
emprendimiento técnicas de usuarios de su de primeros
económico y entorno a partir de su seguidores.
✔ Trabaja campo de interés Ideas en las
social
cooperativamente empleando técnicas páginas web
para lograr como entrevistas sobre nuestro
objetivos y metas grupales estructuradas proyecto.
y otras usando La entrevista
muestreo estratificado. Lista de cotejo.
Se desenvuelve Identifica y utiliza las
en entornos combinaciones de teclas
virtuales Interactúa en entornos cuando describe su
generados por virtuales proyecto.
las TIC
Gestiona su Organiza acciones Entiende y empieza a Cuadro de
aprendizaje de estratégicas para organizarse considerando organización del
manera alcanzar sus metas de ser realista y específico y trabajo con base
autónoma aprendizaje. que lo organizado deba en las metas de
ser alcanzable y medible. aprendizaje
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Respeto a toda Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía
forma de vida. con el ambiente, revalorando los saberes locales y el
Enfoque ambiental conocimiento ancestral
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
I.E. “JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (20 minutos)
Saludo: Espero que estén listos para una sesión emocionante sobre emprendimiento económico y
social. Hoy vamos a aprender a identificar a los clientes que serán los primeros seguidores de un
proyecto. ¿Están listos para descubrir quiénes son esos clientes y cómo atraerlos?
Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones y preguntas de los demás.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y colaboración.
Introducción: El tema que abordaremos hoy es de vital importancia para cualquier proyecto de
emprendimiento económico y social. Identificar a los clientes que serán los primeros seguidores es
fundamental para asegurar el éxito y la sostenibilidad del proyecto.
Presentación del Título: El título de nuestra sesión es "Identificamos a los clientes que serán los
primeros seguidores del proyecto". En esta sesión aprenderemos a identificar a esos clientes y a crear
propuestas de valor que los motiven a apoyar nuestro proyecto.
Motivación: ¿Alguna vez han tenido una idea genial y han querido compartirla con los demás? ¿Qué
creen que necesitan para convencer a las personas de que su idea es valiosa? Compartan sus ideas y
reflexiones sobre cómo atraer a los demás hacia un proyecto.
Recojo de saberes previos: Para comenzar, quiero que piensen en algún proyecto o emprendimiento
que hayan visto o conocido. ¿Quiénes creen que fueron los primeros seguidores de ese proyecto? ¿Por
qué creen que decidieron apoyarlo?
Problematización: Imaginen que tienen una idea innovadora para un proyecto de emprendimiento
económico y social. ¿Cómo identificarían a los clientes que serían los primeros seguidores de su
proyecto? ¿Qué estrategias utilizarían para atraerlos?
Propósito: Los estudiantes aprenderán a reconocer a quienes serán sus primeros clientes y/o seguidores
de su proyecto de emprendimiento mediante entrevistas estructuradas.
DESARROLLO (100 minutos)
✔ ¿Cómo identificar a los clientes que serán los primeros seguidores del proyecto?
2) Actividades de aprendizaje:
a) Actividad 1: Introducción al concepto de clientes y primeros seguidores
- Presentar a los estudiantes el concepto de clientes y primeros seguidores en el contexto de un
proyecto de emprendimiento económico y social.
- Explicar la importancia de identificar a los primeros seguidores como clientes potenciales que
pueden ayudar a impulsar el proyecto.
- Ejemplo: Mostrar ejemplos de proyectos exitosos que tuvieron un grupo inicial de clientes que se
convirtieron en seguidores leales.
b) Actividad 2: Identificación de los clientes potenciales
- Guiar a los estudiantes en la identificación de los posibles clientes para su proyecto de
emprendimiento.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al considerar diferentes segmentos de mercado y
nichos de clientes.
- Ejemplo: Realizar una lluvia de ideas en clase para identificar diferentes grupos de personas que
podrían estar interesadas en el proyecto de emprendimiento de los estudiantes.
c) Actividad 3: Análisis de los clientes potenciales
I.E. “JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
- Enseñar a los estudiantes cómo analizar a los clientes potenciales para determinar su nivel de
interés y compromiso con el proyecto.
- Explorar diferentes estrategias para recopilar información sobre los clientes potenciales. (Anexo
01)
- Ejemplo: Realizar una encuesta en línea para recopilar información sobre los intereses y
necesidades de los posibles clientes.
d) Actividad 4: Selección de los primeros seguidores
- Ayudar a los estudiantes a seleccionar a los primeros seguidores entre los clientes potenciales
identificados.
- Discutir la importancia de elegir a aquellos clientes que están dispuestos a apoyar y promover el
proyecto.
- Ejemplo: Realizar una actividad de role-playing donde los estudiantes simulan una conversación
con un cliente potencial y evalúan su nivel de compromiso.
e) Actividad 5: Elaboración de estrategias para atraer a los primeros seguidores
- Guiar a los estudiantes en la creación de estrategias para atraer a los primeros seguidores y
convertirlos en clientes leales.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico al considerar diferentes enfoques de
marketing y promoción.
- Ejemplo: Diseñar un plan de marketing que incluya actividades en redes sociales, eventos locales
y colaboraciones con otras empresas o instituciones.
f) Actividad 6: Evaluación y mejora del proceso
- Enseñar a los estudiantes cómo evaluar el proceso de identificación de los clientes potenciales y
la selección de los primeros seguidores.
- Fomentar la reflexión sobre los resultados obtenidos y la identificación de áreas de mejora.
- Ejemplo: Analizar los datos recopilados durante la actividad de encuesta y discutir posibles
mejoras en la estrategia de selección de los primeros seguidores
CIERRE (15 minutos)
✔ El docente finaliza la sesión y verifica si los estudiantes han logrado el objetivo, es por ello que
presenta las siguientes interrogantes metacognitivas en una presentación
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que he aprendido hoy? ¿Cómo me
comporté? ¿Cómo me sentí?
✔ Actividad para la casa
✔ Investigar sobre antecedentes de su proyecto y realizar la entrevista a los primeros clientes.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
✔ Fichas de caracterización de primeros seguidores, ideas en las páginas web sobre nuestro proyecto
y ficha de la entrevista.
✔ Lista de cotejo.
✔ Computadora.
✔ USB
I.E. “JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
_____________________ ______________________ ________________________
BURGOS MELÉNDEZ, Segundo R. LINARES VICHEZ, Julio Antonio. SANTILLAN
VALDERRAMA, Denis D.
Director de la I.E. Coordinador Pedagógico Docente
de área
LISTA DE COTEJO
TEMA “Identificamos a los clientes que serán primeros seguidores del proyecto”.
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
GRADO Quinto SECCIÓN “A” FECHA 28/03/2024 y 29/03/2024
Presenta el Reconoce y Maneja las Realiza la
cuadro y describe las combinaci descripción
Nº DE ORDEN
gráfico característic ones de de su
estadístico as de sus las teclas proyecto de
ESTUDIANTES de su primeros emprendimi
proyecto seguidores. ento
(impreso).
SI NO SI NO SI NO SI NO
01 BAUTISTA GAMBOA YENIFER GISEL
02 CENTURION VIGO FRANKLIN JOEL
03 DE LA CRUZ CHACON ROYMER HERNAN
04 DE LA CRUZ VASQUEZ JEYNER JAIRO
05 GALLARDO VILLANUEVA DAVID
06 GAMBOA CORDOVA ANDER JOSMER
07 GAMBOA CUENCA JACK MAYCOL
08 GAMBOA GAMBOA RODY NOEMI
09 GAMBOAVELASQUEZ DEIVI JHENER
I.E. “JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
10 GUTIERREZ MUÑOS MARITA ANALI
11 LINARES TRIGOSO SILVIA BELSY
12 LOPEZ MUÑOS JHOJAN DENIS
13 MARTINEZ GAMBOA KEYSON FERNANDO
14 MEDINA LOPEZ MERLY HERMELINDA
15 MUÑOS ARCE YENY DEISY
16 PIRGO GAMBOA CRISTY DIANY
17 ROCAL SANCHEZ YELSY
18 RONCAL CHAVEZ NADIA JHOELY
19 RONCAL TRIGOSO KEVIN JHONATAN
20 TORRES HUACCHA SILVIA ALICIA
21 GUTIERREZ RONCAL ALICIA
22
LISTA DE COTEJO
TEMA “Identificamos a los clientes que serán primeros seguidores del proyecto”.
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
GRADO Quinto SECCIÓN “B” FECHA 25/03/2024 y 26/03/2024
Presenta el Reconoce y Maneja las Realiza la
cuadro y describe las combinaci descripción
Nº DE ORDEN
gráfico característic ones de de su
estadístico as de sus las teclas proyecto de
ESTUDIANTES de su primeros emprendimi
proyecto seguidores. ento
(impreso).
SI NO SI NO SI NO SI NO
01 CASTRO RONCAL DELSY SARITA
02 CENTURION CHAVEZ JHORDAN LUIS
03 CENTURION MEDINA JHORDAN ISMAEL
04 CUENCA RONCAL CARLOS JHOEL
05 DIAZ GAMBOA YUSY ANALI
06 GAMBOA TORRES FANNY YAQUELYN
07 GUTIERREZ CORDOVA VANESSA NOEMI
08 GUTIERREZ RONCAL ALICIA
09 HUACCHA SANDOVAL TAVITA LISETH
10 LONGA MEDRANO MELIZA ALEXANDRA
I.E. “JOSÉ OLAYA”
Cachachi -
Cajabamba
11 MUÑOS LONGA MARTINA ARACELY
12 MUÑOS TORRES MAYKER LENER
13 RONCAL MEDINA LESLY MASHELY
14 SANCHEZ VASQUEZ RODRIGO GABRIEL
15 VASQUEZ PIRGO DREILY YOSELIN
16 VILLANUEVA CORDOVA EFRAIN HERNANDEZ
17 CUEVA GRANDEZ JHOCELY ESTHER
18
19
20
