Hernández Sampieri – Metodología de la Investigación.
¿Qué implica la etapa de recolección de datos?
Recolectar datos implica tres actividades vinculadas.
a) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos. Debe ser valido y
confiable.
b) Aplicar ese instrumento para recolectar datos. Obtener observaciones, registros, etc.
c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas.
En el enfoque cualitativo, los datos se recolectan en dos etapas: durante la inmersión
inicial en el campo o contexto del estudio y en la recolección definitiva de los datos.
En los estudios cualitativos, el procedimiento usual es aplicar un instrumento o
método de recolección de datos, cuya esencia sea también cualitativa, pero se podría
tener algún elemento cuantitativo. En un estudio cuantitativo casi siempre se utiliza un
instrumento que mida las variables de interés, aunque también podría contener algún
elemento cuantitativo.
Bajo la perspectiva cuantitativa, recolectar los datos es equivalente a “medir”
¿Qué significa medir?
Es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, el cual se
realiza mediante un plan explicito y organizado para clasificar los datos disponibles, en
términos del concepto que el investigador tiene en mente. En este proceso, el
instrumento de medición o de recolección de datos juega un papel central. Sin el, no hay
observaciones clasificadas.
Los registros del instrumento de medición representan valores observables de
conceptos abstractos. “… Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra
datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables que el
investigador tiene en mente…”
No hay medición perfecta, pero es un hecho que debemos acercarnos lo mas posible a
la representación fiel de las variables a observar, mediante el instrumento de medición
que desarrollemos.
¿Qué requisitos debe cumplir un instrumento de medición?
Todo instrumento de medición debe reunir dos requisitos esenciales: confiabilidad y
validez.
La confiabilidad de un instrumento se refiere al grado en que su aplicación repetida al
mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. Se determina mediante diversas
técnicas.
La validez, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que
pretende medir. La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de
evidencia:
1) Evidencia relacionada con el contenido: La validez de contenido se refiere al grado
en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
2) Evidencia relacionada con el criterio: La validez de criterio establece la validez de
un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo.
3) Evidencia relacionada con el constructo: Es la más importante, y se refiere al grado
en el que una medición se relaciona de manera consistente con otras mediciones, de
acuerdo con hipótesis demarcadas teóricamente y que conciernen a los conceptos que se
están midiendo.
El proceso de validación de un constructor esta vinculado con la teoría. No es posible
llevar a cabo la validación de constructor, a menos que exista un marco teórico que
soporte la variable en relación con otras variables. No es necesaria una teoría muy
desarrollada, pero si investigaciones que haya demostrado que los conceptos se
relacionan.
La validez de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de estos tres tipos de
evidencia. Un instrumento puede ser confiable pero no necesariamente valido.
Factores que pueden afectar la confiabilidad y validez: El primero de ellos es la
improvisación. Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o
desarrollar uno es algo que puede tomarse a la ligera. Esto genera casi siempre
instrumentos poco validos o confiables, y no debe existir en la investigación.
Otro factor es conocido como la traducción de un instrumento. A veces se utilizan
instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados para nuestro
contexto: Cultura y tiempo.
Otro factor es que en ocasiones el instrumento resulta inadecuado para las personas a
quienes se les aplica: no es empático. Utilizar un lenguaje muy elevado, no tomar
diferencias en cuanto al sexo, edad, etc. son errores que llegan a afectar la validez y
confiabilidad del instrumento de medición.
El ultimo factor que puede influir esta constituido por las condiciones en las que se
aplica un instrumento de medición. Condiciones climáticas, un instrumento de medición
demasiado largo o tedioso, son cuestiones que afectan negativamente a la confiabilidad
y validez.
¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y valido?
En la práctica es casi imposible que una medición sea perfecta. Generalmente se tiene
un grado de error.
¿Cómo sabemos el grado de error que tenemos en una medición?
Los procedimientos mas utilizados para determinar la confiabilidad mediante un
coeficiente (que oscila entre 0 y 1) son:
1 – Medida de estabilidad. Un mismo instrumento de medición se aplica dos o más
veces a un mismo grupo de personas, después de cierto periodo. Si la correlación entre
los resultados de las diferentes aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se
considera confiable.
2 – método de formas alternativas o paralelas. En este procedimiento no se administra
el mismo instrumento de medición, sino dos o mas versiones equivalentes de este. El
instrumento es confiable si la correlación entre los resultados de ambas
administraciones es positiva de manera significativa.
3 – método de mitades partidas. El conjunto total se divide en dos mitades y se
comparan las puntuaciones. Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas
mitades deben estar muy correlacionadas.
4 – Coeficiente de alfa de Cronbach. Este coeficiente requiere una sola administración
del instrumento de medición y produce valores que oscilan entre 0 y 1.
Calculo de validez. Resulta complejo obtener la validez de contenido. Primero, es necesario
revisar como ha sido medida la variable por otros investigadores. Y con base en dicha revisión,
elaborar un universo de ítems posibles para medir la variable y sus dimensiones. Se
seleccionan los ítems bajo una cuidadosa evaluación
