SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

INFORME DE PRÁCTICA

CÓDIGO N° 89001677
 DIRECCIÓN ZONAL

CAJAMARCA AMAZONAS SAN MARTÍN

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CFP/UCP/ESCUELA: UFP MOYOBAMBA

ESTUDIANTE: WILSON PEREZ CUBAS

ID: 000743015 BLOQUE: 25NSIDE401

CARRERA: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PREVENCION DE RIESGOS

INSTRUCTOR: BISMARCK DAVID ALIAGA ROJAS

SEMESTRE: IV DEL:04/11/2024 AL: 08/11/2024

 INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
INFORME DE PRÁCTICA DE TRABAJO SEMANAL

1. PRESENTACIÓN.

El Informe de Práctica de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el

estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
su formación práctica en SENATI y en la Empresa.

2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL INFORME DE PRÁCTICA.

2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o secciones

por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de inicio y
término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
informe de práctica. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando en
la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
considere; el Instructor revisará y calificará el Informe de Práctica haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato,
puede eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes,
debe agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:

CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN

16,8 – 20,0 Excelente
13,7 – 16,7 Bueno
10,5 – 13,6 Aceptable Aprobado
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado
 PLAN DE ROTACIONES

PERÍODO
ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA SEMANAS
DESDE HASTA
CERAMICOS DETT SAC. RIOJA - SAN MARTÍN. 04/11/202 08/11/202 1
4 4
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance

OPERACIONES
EJECUTADAS* OPERACIONES
OPERACIONES
N.º OPERACIONES/TAREAS PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1

Monitorea iluminación en puestos y

ambientes de X
trabajo

1 planificar y organizar para la

02 X
medición y control

2 verificar operatividad de equipos y

03 preparar instrumentos, accesorios y X
materiales
3 seleccionar y definir los puntos o
lugares de medición.
04
X

4 medir el nivel de iluminación y

05 X
registrar datos
5 analizar y evaluar datos de medición de x
06 iluminación.

07 6 programar acciones correctivas y controlar x

su ejecución
08

09

10

11

12

13

14

15

16
 INFORME SEMANAL

......IV......SEMESTRE SEMANA N°...1... DEL 04/11/2024. A 08/11/2024. DEL 2024…

DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

MONITOREA ILUMINACIÓN EN PUESTOS Y AMBIENTES DE 05

TRABAJO.
LUNES 1 planificar y organizar para la medición y control

2 verificar operatividad de equipos y preparar 05

instrumentos, accesorios y materiales
MARTES

3 seleccionar y definir los puntos o lugares de medición. 05

MIÉRCOLES

4 medir el nivel de iluminación y registrar datos 05

JUEVES

05
5 Analizar y evaluar datos de medición de iluminación.
VIERNES
6 programar acciones correctivas y controlar su ejecución

SÁBADO

TOTAL 25 HRS
Tarea más significativa: seleccionar y definir los puntos o lugares de medición.

Descripción del proceso: Los puntos de medición de la iluminación en un ambiente se

deben seleccionar de acuerdo con las necesidades y características del lugar, y
considerando el entorno ambiental.

Para medir la iluminación de un ambiente se utiliza un luxómetro, que mide la cantidad de

luz que percibe el ojo humano. La unidad de medida del luxómetro es el lux (Lx), que
equivale a la iluminación que incide sobre cada metro cuadrado de una superficie.

Para medir la iluminación de un ambiente se recomienda utilizar el método de la cuadrícula,

en el que se toma el nivel de iluminación con el luxómetro parado dentro de cada
rectángulo o cuadrado virtual. Es importante no interponerse entre las fuentes luminosas y
el sensor.

La iluminación de un lugar se mide con un luxómetro en cualquier espacio, ya sea al aire

libre o cerrado. El luxómetro es un dispositivo que permite obtener de forma rápida y
precisa

los niveles de iluminación en luxes.

Para realizar una medición de la iluminación, se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos:

Seleccionar los puntos de medición de acuerdo a las necesidades y características del

lugar.

Si se utiliza iluminación artificial, encender las lámparas 20 minutos antes de comenzar las
lecturas para que el flujo de luz se estabilice.

La iluminación se expresa en luxes (lx) y es la relación entre el flujo luminoso que incide
sobre una superficie y el área de dicha superficie.

Para medir el ambiente de trabajo, se pueden considerar los siguientes puntos

estratégicos:
Clima laboral
Se pueden medir indicadores como la seguridad, el liderazgo, el sentido de pertenencia,
las relaciones entre compañeros, la compensación y reconocimiento, las oportunidades
de desarrollo profesional, la igualdad de oportunidades, y los desafíos.
Condiciones físicas
Se pueden analizar indicadores como la organización del espacio, las dimensiones, el
equilibrio entre colaboración y privacidad, la iluminación, la temperatura, la ventilación,
el volumen de ruidos, y la seguridad de las instalaciones.
Calidad del ambiente interior
Se pueden medir elementos como la calidad del aire, la temperatura, y el sonido.
Evaluación del desempeño
Se pueden identificar los objetivos de la empresa, crear una lista de KPIs, comunicar a
los empleados la evaluación, y realizar un seguimiento periódico.
Indicadores estratégicos
Se pueden considerar objetivos y métricas a largo plazo que permitan evaluar el
rendimiento de la organización.
Las mediciones ambientales ocupacionales son fundamentales para garantizar la
seguridad y el bienestar de los trabajadores. Permiten identificar condiciones peligrosas,
lo que permite intervenciones tempranas y la mejora continua de los entornos de trabajo.
ASPECTOS RELACIONADOS CON EL CONFORT LUMÍNICO
El confort lumínico se refiere a la percepción a través del sentido de la vista. Se hace
notar que el confort lumínico difiere del confort visual, ya que el primero se refiere de
manera preponderante
a los aspectos físicos, fisiológicos y psicológicos relacionados con la luz, mientras que
el segundo
principalmente a los aspectos psicológicos relacionados con la percepción espacial y de
los objetos
que rodean al individuo.
En el confort lumínico intervienen tres parámetros fundamentales:
• La iluminancia o cantidad de energía luminosa que incide sobre una superficie se
mide en lux (= 1 lumen/m²). Aunque el ojo humano puede apreciar iluminancias
comprendidas entre 3 y 100.000 lux, para poder desarrollar cómodamente una actividad
necesita entre 100 lux y 1.000 lux.
• El deslumbramiento provocado por la excesiva diferencia entre las energías radiadas
por
los cuerpos en función de lo iluminados que estén.
• El color de la luz, consecuencia del reparto de energía en las diferentes longitudes de
onda
del espectro: para tener una buena reproducción del color, la luz ha de tener energía
suficiente en todas ellas. La sensibilidad más alta del ojo humano corresponde al color
amarillo-verdoso
• Suele asumirse que si se provee una cantidad suficiente de luz, según algunas normas,
se
puede desarrollar cualquier tipo de trabajo; sin embargo es necesario considerar la
calidad de la luz además de la simple cantidad. La calidad se relaciona con las
características de iluminación que facilitan la visión. Normalmente todas estas
características están interrelacionadas.
• El ojo percibe los objetos gracias al contraste, el cuál se define como toda diferencia
cualitativa o cuantitativa de luz percibida en un campo visual. Es decir que es necesario
que existan diferencias de color, iluminación, luz y sombra, etc. para poder percibir
cualquier objeto. A mayor contraste, mayor diferenciación entre los objetos; sin
embargo,
el excesivo contraste en un espacio puede ocasionar deslumbramiento, debido a la gran
diferencia de iluminación entre la fuente lumínica y el espacio circundante; por ejemplo el
tener una ventana pequeña con una gran iluminación exterior y pobre iluminación en el
interior, bajo estas circunstancias, la ventana será una fuente de deslumbramiento.
La pupila se ajusta automáticamente a los cambios de luz, sin embargo cambios bruscos
en los
niveles de iluminación puede provocar, además de una sensación muy desagradable en
ocasiones
acompañada de dolor, lesiones del sentido de la vista, a veces transitoria y otras
permanentes. La
eficacia visual aumenta proporcionalmente con el incremento de la iluminación, esto se
da de
manera más marcada con niveles bajos de iluminación y no es tan significativo con
niveles altos.

HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

 AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS: I
ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA JUSTIFICADAS
:
FJ
 OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

El Instructor que revisa los informes de Prácticas realizará la retroalimentación directamente en la

plataforma LMS Blackboard

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU

REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE