ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
Proyecto de Aprendizaje
I.-DATOS INFORMATIVOS:
IE 2070 NSC
ÁREA Educación Religiosa
DURACIÓN Del 18 de nov al 20 de dic
COBERTURA 1° a 3° de Sec.
DENOMINACION LAUDATO SI ADVIENTO-CONTEMPLACION Y ESPERANZA CRISTIANA.
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ADVIENTO, CONTEMPLACION Y
ESPERANZA CRISTIANA
II.-JUSTIFICACIÓN:
El proyecto de aprendizaje titulado “ ADVIENTO, contemplación y esperanza cristiana”, surge
de las inquietudes, necesidades e intereses de los estudiantes de secundaria que son muy
activos haciendo proyectos de desarrollo.
Cabe destacar que el tema a desarrollarse se refiere al adviento y en camino hacia la navidad.
Es por ello que Se espera que los estudiantes, se involucren en el proyecto para que todos
compartan las experiencias vividas en adviento y navidad época de paz y amor. De igual
forman se fortalecerán los valores de amor, amistad, solidaridad, compañerismos durante la
aplicación del proyecto realizando las tradiciones navideñas como son los regalos, los platos
típicos, mensajes que se pueden compartir con familiares y amistades durante los días de la
navidad. Al mismo tiempo se fortalecerán las debilidades existentes en los niños en cuanto a
lectura, escritura, comprensión lectora, solución de problemas matemáticos, solución de
operaciones matemáticas, y los contenidos necesarios de acuerdo al grado a ejecutarse el
proyecto.
III.- DIAGNÓSTICO
El diagnóstico está en base a los 8 meses del año perteneciente a la IE 2070 NSC, ubicada en
la 3 era Cda de la Av. Los Alisos, Urb Naranjal en S.M.P. Así mismo, fue necesario conocer los
factores que intervienen dentro del proceso de aprendizaje de los adolescentes. Dentro de
estos factores se destacan los siguientes aspectos: cognoscitivos, afectivos, socioeconómicos,
las características y condiciones del ambiente de la IE y de las aulas a mi cargo. No obstante,
Los resultados que a continuación se muestran se obtuvieron a través de la ficha de
observación directa de los estudiantes, hojas de trabajo, dinámicas juegos grupales encuestas;
describiéndose de la siguiente manera:
AMBIENTE DEL AULA. Mediante la aplicación de la observación directa en el aula de clases de
los estudiantes de 1° A 3° de secundaria, se pudo constatar:
- Falta de hábitos saludables
-Falta de respeto
-Baja autoestima
-Violencia entre pares.
-Palabras soeces.
NECESIDADES ACADÉMICA: Después de haber realizado el diagnóstico individual y grupal a los
estudiantes del 1° al 3° de sec, se evidenció que presentan necesidades académicas.
-Tardanzas
-Desmotivación escolar
-Desorden en clase
-Falta de hábitos de estudios
-Incumpliendo de actividades de extensión.
NECESIDADES DE ÁREAS VERDES: Después de haber realizado la visita a las áreas libres de la
IE, se evidenció que:
- Plantas en estado de abandono
-Espacios libres para ser adaptados a áreas verdes.
-Requerimiento de higiene de las paredes que colindan con los espacios libres.
IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE. -
Motivar la dinámica escolar en el marco de fin de año y de las fiestas navideñas: fuente de
esperanza y fundamento para ser mejores personas, fortalecer las relaciones interpersonales y
lograr metas en todas las esferas de la vida.
V. METODOLOGIA
Seguimos la metodología del método tripartito: Ver, Juzgar y Actuar, ampliando el revisar y
celebrar sugerido para el área de educación religiosa.
V. ACTIVIDADES SUGERIDAS
1. Investigar tema litúrgico y navideño.
2. Elaboración de áreas verdes.
3. Exposiciones de trabajo de adviento y navidad.
4. Dibujos y adornos ecológicos.
5. Álbum familiar con inspiración de preparación para la navideña.
VI.- ACTIVIDADES JERARQUIZADAS
1.-Desarrollar Investigaciones con los familiares acerca de las tradiciones navideñas para
fortalecer las tradiciones religiosas. (TODOS LOS GRADOS)
2. Realizar exposiciones donde se tome en cuenta experiencias vividas en la navidad (TODOS
LOS GRADOS)
4. Construir adornos ecológicos navideños a través de material recuperables para mejorar la
calidad del ambiente y su conservación. ( PRIMER AÑO )
2. Elaborar trabajos ecológicos artísticos que incentiven los valores de amor y paz en los
hogares. (SEGUNDO AÑO)
5. Diseñar un árbol ecológico navideño donde los estudiantes resalten las tradiciones en el
hogar. ( TERCER AÑO)
6.- En todas las sesiones se buscará:
- Participación en conversaciones respetando los puntos de vista.
• Argumentación de puntos de vista y opiniones.
• Participación y organiza exposiciones orales.
• Realiza comentarios acercas de las lecturas bíblicas leídas y escuchadas
• Selecciona textos escritos e interactúa con ellos de acuerdo a las necesidades
• Lee con fluidez.
• Produce individualmente diversos tipos de textos escritos
• Produce párrafos coherentes
• Presenta sus escritos atendiendo a las normas de presentación: limpieza, legibilidad
• Conoce como nació y la importancia de la vida.
• Valora y conoce los platos típicos en la navidad.
• Valora la convivencia social
• Conoce las tradiciones de su pueblo.
VIII. FUENTE BIBLIOGRAFICA.
-Guía manual del proyecto (1°)
- Guía de manual LAUDATO SI (2 °Y 3°)
IX. PLAN ESTRATEGICO DEL PROYECTO – POR
SEMANA(1°)
1.-Semana 18 de noviembre
Semana Motivacional
2.-Semana 25 de noviembre
1 SEMANA DE ADVIENTO
ORACION INICIAL
3.-Semana 2 de diciembre
2 SEMANA DE ADVIENTO
4.-Semana 9 de diciembre
3 SEMANA ADVIENTO
5.-Semana 16 de diciembre
4 SEMANA DE ADVIENTO
X. EVALUACION DE PROCESO.-
• En cada sesión de aprendizaje.
• Lista de cotejo.
• Actitudes y comportamiento en los momentos de la interiorización de las sesiones.
• Cumplimiento de actividades realizadas.
Ub Naranjal, 18 de noviembre del 2024
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Prof Hugo Gustavo Muñoz Luarte
AREA DE EDUCACION RELIGIOSA
