ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E N°1561
- AULA: Anaranjada EDAD: 3 años
- PROFESORA DE AULA: Fanny Elizabeth Geldres Urquizo
- ALUMNA RESPONSABLE: Valdez Vásquez, Kammyra
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO
Taller de “GRAFICO PLASTICO: “Coronas sobre nuestro jardín N°1561”
FECHA: 23/05/2023
Intereses y necesidades de los niños y niñas:
-Favorecer su aprendizaje y pensamiento.
-Incrementar sus habilidades y destrezas.
-Desarrollar la motricidad fina.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia Desempeños Criterio de Evaluación
Representa sus ideas
Crea proyectos desde acerca de sus vivencias - Traza con colores la frase
los lenguajes artísticos personales usando ¡Que viva mi jardín!
diferentes lenguajes
-Crea su propia corona.
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
Organización del espacio y materiales
Antes de la sesión:
-Disponer de los materiales a utilizar durante el desarrollo de la sesión.
Materiales:
-Hojas de colores, pegamento, tijeras, crayolas.
SECUENCIA METODOLÓGICA
INICIO:
-La docente muestra a los niños y niñas coronas con la frase “¡Que viva mi
jardín!”, y les pide que observen, lo manipulen y les pregunta:
¿Qué observamos?
¿De qué material estarán hechos?
¿Les gustaría decorar su corona?
-La docente comunica el propósito de la actividad: Hoy vamos a crear
nuestra corona.
-La docente muestra los materiales que se van a utilizar y pide a los niños
que lo mencionen:
Hojas de colores
Tijeras
Pegamento
Crayolas
DESARROLLO :
El docente primero muestra a los niños las coronas, y les pide que la ayuden con
la decoración, les recomienda que con crayolas de colores tracen la frase ¡Que
viva mi jardín!
-Finalmente, los niños empiezan a crear su corona con los diversos materiales que
ellos conocen.
CIERRE:
Los niños y niñas muestran y expresan a sus compañeros lo que hicieron y la
docente dialoga con los niños a través de las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos?
- ¿Les gusto lo que hicimos?
- ¿Les fue fácil o difícil?
Anexo:
