ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA”
Nieves, Zacatecas
CLAVE
32DNL0001W
JORNADAD DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA
28 DE OCTUBRE AL 01 DE NOVIEMBRE
TERCER SEMESTRE GRUPO “B”
LUGAR DE PRÁCTICA: Col. Progreso, Rio Grande Zacatecas
NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria “Alfonso Medina”
CLAVE: 32DPR0204J ZONA: 105
ESTUDIANTES:
Antonio de Jesús Pasillas Muro
Citlally Rangel Triana
Alexa Adaly Mireles Martínez
Suzette Alejandra Román Barrientos
Nayeli Almaráz Aguilar
DÍA ASPECTO ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL
LUNES SOCIOHISTÓRICO - Entrevista - Entrevistas: - Entrevistas
formal al Antonio de - Teléfono
delegado de la Jesús Pasillas celular
comunidad. Muro. - Libreta para
- Observación a Nayeli Almaráz apuntes
la comunidad Aguilar - Diario de
- Observación: observación
Todos los
integrantes del
equipo
MARTES CULTURAL - Entrevista - Entrevistas: - Entrevistas
informal a Todos los - Teléfono
personas de la integrantes del celular
comunidad. equipo. - Libreta para
- Observación - Observación: apuntes
Todos los - Diario de
integrantes del observación
equipo.
MIÉRCOLES ECONÓMICO - Entrevista - Entrevistas: - Entrevistas
informal a Todos los - Teléfono
personas de la integrantes del celular
comunidad. equipo. - Libreta para
- Observación - Observación: apuntes
Todo el equipo - Diario de
observación
JUEVES AMBIENTAL - Entrevista - Entrevistas: - Entrevistas
informal a Todos los - Teléfono
personas de la integrantes del celular
comunidad. equipo. - Libreta para
- Observación apuntes
Observación: - Diario de
Todos los observación
integrantes del
equipo.
VIERNES - Entrevista - Entrevistas: - Entrevistas
informal a Todos los - Teléfono
personas de la integrantes del celular
comunidad. equipo. - Libreta para
- Observación Observación: apuntes
Todos los - Diario de
integrantes del observación
equipo.
GUÍAS DE OBSERVACIÓN
ASPECTO SOCIOHISTÓRICO
ASPECTO INDICADORES DE OBSERVACIÓN
SOCIOHISTÓRICO
1. Ubicación de la comunidad (colindancias)
2. Lugares emblemáticos de la comunidad
3. Población de la comunidad
4. Servicios públicos
5. Servicios de salud
6. Instituciones educativas
7. Centros recreativos
8. Desafíos que enfrenta la comunidad
9. Lugares concurridos
10. Género predominante
11. Grupos étnicos
12. Rituales y dialectos
13. Medios de comunicación
Indicadores de observación
Cultural
Propósito: los indicadores de observación cultural en una comunidad tienen un
propósito fundamental; proporcionar un marco para evaluar y comprender la
riqueza cultural que la caracteriza. Estos indicadores permiten medir la diversidad
de tradiciones, costumbres y expresiones artísticas, lo que es esencial para
reconocer la identidad única de la comunidad.
- Edificios
- Materiales de construcción
- Estructura
- Estilo
- Festividades locales
- Eventos musicales
- Danzas folclóricas
- Fiestas familiares
- Aglomeración
- Decoración
- Gastronomía
- Diversidad de platillos
- Restaurantes locales
- Costumbres y tradiciones
- Actividades para generar recursos y su administración
- Festejos patronales
- Festejos ejidales
- Mitos o leyendas locales
- Religión predominante
- Rituales
- Eventos
- Productos locales
- Artesanías
- Arte en general
- Gastronomía
- Vestimenta
- Artilugios
- Tradiciones culinarias
- Danza
- Música
- Gastronomía
- Vestimenta
- Comunicación
- Forma de saludo
- Regionalismos
- Expresión corporal
GUIÓN DE OBSERVACIÓN ASPECTO ECONÓMICO
COMPONENTE ECONÓMICO
• Identificar sectores clave
• Identificar comercios
• Identificar servicios (salud, pago de los recibos de luz, agua)
• Infraestructura de transporte (carreteras, camiones)
• Tipo de actividades económicas predominantes
-Ganadería
-Agricultura
-Puestos de comida
-Molinos
• Participación de la comunidad en la economía local.
-Familias que se dedican a la producción de algún alimento (chorizo, queso,
tortillas)
• Intervención en infraestructura publica
-Estructura de las casas (adobe, ladrillo, lámina)
-Centro de salud.
-Iglesia
• Disponibilidad de recursos naturales
-Labores
-Canal
-Arroyo
-Espacios verdes
• Uso sostenible de recursos
• Impacto ambiental de la actividad económica
• Tasa de desempleo
INDICADORES DE OBSERVACION
AMBITO AMBIENTAL
• Que clima predomina en la comunidad
• Presencia de contaminantes (Aguas negras, basura, etc.)
• Nivel de precipitación
• Temperatura usual
• Impacto del ser humano en el medio ambiente
• fuentes de energía sustentable se utilizan en la comunidad
• Especies de animales habitan en la zona
• Flora que crece en la zona
• Campañas existen para proteger el medio ambiente
• Relieve
• En qué tipo de ecosistema se encuentra la comunidad
• Cuerpos de agua
• Uso de los recursos naturales
• Impacto del cambio climático ambiental
• Ruido ambiental
ENTREVISTAS
Escuela normal experimental “Rafael Ramírez Castañeda”
Gral. Francisco R. Murguía, Nieves, Zacatecas
Ciclo escolar 2024 - 2025
Entrevista para el delegado
Entrevistado:
____________________________________________________________
Entrevistador:
___________________________________________________________
Inicio: ____________ Final: _____________
Propósito: Recabar información mediante una entrevista al delegado sobre la
historia y las relaciones sociales que existen en la comunidad, dicha información se
recabará en binas principalmente o según la organización del equipo.
Tradiciones y costumbres de la comunidad
1. ¿Cuáles son las fiestas y celebraciones más importantes de la comunidad?
2. ¿Cómo se transmiten las tradiciones de generación?
Historia de la comunidad
1. ¿Cuál es la historia de la comunidad?
Historia de la escuela
1. ¿Cuál es la historia de la escuela?
Principales autoridades
1. ¿Quiénes son las principales autoridades de la comunidad?
2. ¿Qué funciones desempeñan?
3. ¿Qué grado de estudio tienen?
Servicios públicos
1. ¿Con qué servicios públicos cuenta la comunidad?
2. ¿Qué deficiencias en los servicios públicos encuentra?
3. ¿Con qué servicios de salud cuentan?
Organizaciones sociales
1. ¿Qué organizaciones sociales existen en la comunidad?
2. ¿Cuáles son las funciones de estas organizaciones sociales?
Desafíos que enfrenta la comunidad
1. ¿Cómo es la interacción entre las personas?
2. ¿A qué desafíos se enfrenta la comunidad?
3. ¿Cómo combaten estos desafíos?
Escuela normal experimental “Rafael Ramírez Castañeda”
Gral. Francisco R. Murguía, Nieves, Zacatecas
Ciclo escolar 2024 - 2025
Entrevista a la comunidad
Entrevistado:
_________________________________________________________________
Entrevistador:
________________________________________________________________
Inicio: ___________ Final: ___________
Propósito: Recabar información mediante una entrevista a la población de la
comunidad sobre la historia y las relaciones sociales que existen en esta, la
información se recabará en binas principalmente o según la organización del equipo.
Lugares representativos
1. ¿Qué lugares representativos existen en la comunidad?
Religiones
1. ¿Qué religiones existen en la comunidad?
2. ¿Cuál es la religión predominante en la comunidad?
3. ¿Cómo influye la religión en la vida de las personas?
Centros recreativos
1. ¿Qué centros recreativos existen en la comunidad?
2. ¿Qué hacen las personas en sus tiempos libres?
Eventos sociales que se realizan
1. ¿Qué eventos sociales realizan en la comunidad?
2. ¿Cuáles de esos eventos son los más importantes para la comunidad?
3. ¿Quiénes son los encargados de realizan estos eventos?
Lugares concurridos
1. ¿Cuáles lugares de la comunidad son los más concurridos?
Formas de comunicación
1. ¿Cómo es la convivencia entre las personas de la comunidad?
2. ¿Cómo se enteran las personas de las noticias que hay en la comunidad?
3. ¿Qué medios utilizan para comunicar algo a toda la comunidad?
Rituales
1. ¿Cómo es el lenguaje que utilizan entre las personas de la comunicación?
Escuela normal experimental “Rafael Ramírez Castañeda”
Gral. Francisco R. Murguía, Nieves, Zacatecas
Ciclo escolar 2024 - 2025
Entrevista a la comunidad
Entrevistado:
_________________________________________________________________
Entrevistador:
________________________________________________________________
Inicio: ___________ Final: ___________
Propósito: Recabar información mediante una entrevista a la población de la
comunidad sobre la cultura, costumbres y tradiciones que existen en esta, la
información se recabará en binas principalmente o según la organización del equipo.
- ¿Qué materiales predominan en la construcción de las casas o edificios en esta
comunidad?
- ¿Podría describir la estructura general de los edificios? ¿Son principalmente de
una planta o más?
- ¿Existe algún estilo arquitectónico característico de la región?
- ¿Cuáles son las festividades más importantes en la comunidad?
- ¿Qué tipo de eventos musicales suelen organizarse durante las festividades?
- ¿Se realizan danzas folclóricas? ¿Cuáles son las más representativas?
- ¿Cómo se organizan las fiestas familiares?
- ¿Qué tipo de decoración suele usarse en las festividades?
- ¿Qué platillos típicos son característicos de esta comunidad?
- ¿Existen restaurantes locales que ofrezcan estos platillos?
- ¿Qué actividades económicas tradicionales realizan los habitantes para generar
ingresos?
- ¿Cómo administran los recursos generados por estas actividades?
- ¿Cómo celebran los festejos patronales y ejidales?
- ¿Conoce alguna leyenda o mito local que se transmita en la comunidad?
- ¿Cuál es la religión más practicada en la comunidad?
- ¿Qué rituales religiosos son más comunes en la vida diaria?
- ¿Qué eventos religiosos se celebran en la comunidad?
- ¿Qué tipo de artesanías se producen en la comunidad?
- Además de las artesanías, ¿hay otros productos artísticos que se elaboran aquí?
- ¿Cómo influye la gastronomía local en los productos que se ofrecen?
- ¿Qué vestimenta es típica de la región?
- ¿Qué danzas o estilos de música acompañan las comidas en las festividades
importantes?
- ¿Hay platos específicos que se preparan solo en ciertas celebraciones?
- ¿Podría describir cómo es la vestimenta tradicional o común en la comunidad?
- ¿Cómo suelen saludarse las personas en la comunidad?
- ¿Qué regionalismos o expresiones son propias de la comunidad?
- ¿Cómo es la expresión corporal en las interacciones diarias?
Escuela normal experimental “Rafael Ramírez Castañeda”
Gral. Francisco R. Murguía, Nieves, Zacatecas
Ciclo escolar 2024 - 2025
Entrevista a la comunidad
Entrevistado:
_________________________________________________________________
Entrevistador:
________________________________________________________________
Inicio: ___________ Final: ___________
Propósito: Recabar información mediante una entrevista a la población de la
comunidad sobre la el medio ambiente y recursos naturales que existen en esta, la
información se recabará en binas principalmente o según la organización del equipo.
1. ¿Cómo describiría el clima que predomina en la comunidad a lo largo del
año?
2. ¿Qué problemas ambientales consideras que son más urgentes en nuestra
área y por qué?
3. ¿Cómo afecta la contaminación (del aire, agua, suelo) a la salud de los
habitantes de la comunidad?
4. ¿De qué manera cree que las actividades humanas han influido en el medio
ambiente local?
5. ¿Qué tan importante considera la educación ambiental para las nuevas
generaciones y cómo podría implementarse mejor en la comunidad?
6. ¿Existen campañas o programas enfocados en proteger el medio ambiente
en la comunidad? Si es así, ¿cuáles y cómo participan las personas?
7. ¿Qué tipos de energías como lo es la solar y eólica, utiliza la comunidad?
8. ¿Qué tipos de animales habitan en la comunidad y qué cambios ha notado
en las especies que habitan aquí?
9. ¿Qué plantas o árboles crecen naturalmente en la zona y cómo ha
cambiado la vegetación con el tiempo?
10. ¿Qué cuerpos de agua existen cerca de la comunidad y cómo se utilizan en
la vida diaria o en la economía local?
