REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE PLANIFICACIÓN
OFICINA DE GESTIÓN HUMANA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
TIPO DE PERSONAL A EVALUAR I
PERIODO EVALUADO: DESDE: 1/1/2023 HASTA: 3/31/2023
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DATOS DEL EVALUADO
Apellidos y Nombres: MEDINA HERNANDEZ NINOSKA JENNIFER Cédula de Identidad: 11413708
Cargo o Puesto de trabajo: COCINERA -I 8990-N
Ubicación Administrativa: COCINA UNIDAD EDUCATIVA RURAL KM 5
DATOS DEL EVALUADOR
Apellidos y Nombres: LARA CURRA LUISA ADELIS Cédula de Identidad: 10060682
Cargo o Puesto de trabajo: COCINERA-I 8990-N
Ubicación Administrativa: COCINA UNIDAD EDUCATIVA RURAL KM 5
DATOS DEL SUPERVISOR DEL EVALUADOR
Apellidos y Nombres: Cédula de Identidad:
Cargo o Puesto de trabajo: Código:
Ubicación Administrativa:
PAUTAS DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Módulo “I”: En este módulo se establecen los Objetivos de Desempeño Individual (O.D.I) que los servidores públicos deben cumplir en el período a evaluar.
Módulo “II”: En este módulo se ponderan las competencias con relación al cargo y se evalúan de acuerdo al grado en que estén presentes en el evaluado o evaluada. El Peso asignado a cada compet
ser mayor a siete (7). Y la sumatoria de los pesos no debe superar los cincuenta (50) puntos
Módulo“III”: En este módulo se obtendrá el Rango de Actuación del Evaluado.
Módulo“IV”: En este módulo se expresan las acotaciones con respecto a los resultados de la evaluación del servidor público, así como las prácticas a seguir para mejorar el desempeño.
MÓDULO “I”
Marque con una X mayúscula el rango obtenido por el trabajador
ESTABLECIMIENTO Y EVALUACIÓN DE OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL
RANGOS
OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODIS) PESO
1 2 3 4
*Asistencia y Puntualidad al trabajo 5
*Asistencia y Puntualidad a las reuniones de trabajo 5 3
*Asistencia y Puntualidad a los despliegues de campo 6 2
ODI NRO 4: Seleccionar, limpiar, manipular y procesar los rubros
alimenticios recibidos, garantizando que los mismos se encuentren 7
frescos y limpios.
ODI NRO 5: Elaborar el menú de acuerdo a la cantidad de comensales
del plantel en el cual presta sus servicios y de acuerdo los lineamientos 7 2
recibidos del Gerente Estadal, conforme a las necesidades de cada
nivel educativo.
ODI NRO 6: Participar en el control, conversación, almacenamiento y
custodia de los rubros alimenticios. Lleva el control del despacho diario
6
de las comidas a los beneficiarios del Programa de Alimentación Escolar
y Garantiza el buen funcionamiento de la cocina y el comedor.
ODI NRO 7: Realizar la limpieza de cocina, utensilios y el área del
comedor antes y después de atender a los comensales.
Revisa y controla los equipos livianos y pesados utilizados en la cocina, 7
comunicando cualquier incidencia al Inspector, con el fin gestione la
solución ante la Gerencia Estadal, de ser el caso. 4
ODI NRO 8: Atender cualquier actividad encomendada por su superior
inmediato inherente al área o cuando sea requerido su aporte para
alcanzar las metas establecidas en la ejecución del Programa de 7
Alimentación Escolar. Representa mensualmente las estadisticas de
todas las actividades desarrolladas en la cocina y comedor escolar. 3
50
* ITEM OBLIGATORIOS: Los ODIS establecidos (1-2-3), deben contener las competencias indicadas.
MÓDULO “II”
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
RANGOS
COMPETENCIAS PESO
1 2 3 4
1. Formación, Capacitación y Desarrollo: Mide la motivación del servidor público
para el mejoramiento continuo a través de estudios, cursos, lectura y cualquier otra
actividad individual u organizacional que asegure su evolución personal y profesional 5 3
además de cumplir con la aprobación en el semestre de un curso avalado por el Ministerio
con competencias en planificación.
Si un servidor realiza 2 (dos) cursos avalados por el Ministerio con competencias en Planificación debe indicar los nombres y duración de los mismos
2. Servicio Valor: Mide el grado en que los procesos de trabajo y las relaciones con el
colectivo del servidor público reflejan el interés por satisfacer los requerimientos de los 7 4
usuarios externos e internos ofreciéndoles un servicio eficiente.
[Link] para innovar: Es la capacidad para ofrecer creatividad y originalidad. Un 2
estilo innovador permite pensar de qué manera se puede mejorar en el futuro.
Si un servicdor público realizó un proceso de innovación, se debe exponer el detalle del mismo y a que área de especialización obedece
4. Fortalece la relaciones de trabajo: Mide la habilidad del servidor público para 7 4
interactuar en forma cordial, amable y proactiva, tanto individual como colectivamente
5. Entender y Aplicar Normas: Identificación con las políticas, reglamentos y códigos
de conducta que regulan todos los aspectos de las responsabilidades inherente al 6 4
desempeño del cargo y conducta apropiada en la organización.
6. Alentar acción colectiva: Habilidad del servidor público de infundir al colectivo 7 3
organizacional la aplicación de acciones acertadas en situaciones determinadas
7. Hábitos de Seguridad Cumplimiento de las normas y procedimientos establecidos por 2
la organización para proteger la integridad física y mental del servidor público
8. Compromiso sobre los recursos: Mide el grado de responsabilidad del servidor
publico por la conservación, uso y mantenimiento de los bienes materiales, herramientas y 2
equipos asignados a su área y en otras de la organización, con la finalidad de optimizar su
utilidad y beneficio tanto individualmente como colectivamente.
9. Oportunidad y Tíempo: Mide el grado de capacidad del servidor público por
gestionar en forma consistente, rápida y directa los requerimientos individuales y 5 3
colectivos de los usuarios internos y externos
10. Transparencia de la Comunicación : Mide la habilidad del servidor público para
recibir, comprender y transmitir en forma oral y escrita ideas e información de manera que 2
facilite la rápida comprensión, logrando una actitud positiva en cualquier situación de
trabajo.
11. Cooperación y trabajo en Colectivo. Capacidad del servidor público para cooperar 5 4
y prestar ayuda o asistencia para el logro de los fines organizacionales.
50
MÓDULO “III”
En este módulo se obtendrá el Rango de Actuación del Evaluado: Total Módulo I + Total Módulo II
Calificación Final ESCALA CUANTITATIVA RANGO DE ACTUACIÓN
Total Modulo “I” 180 100 – 124 No cumplió
Total Modulo “iI” 191 125 – 249 Cumplimiento Ordinario
Bueno
250 – 374 Cumplimiento de Proceso de Mejora
Muy Bueno
375 – 499 Cumplimiento Destacable
Excelente
500 Cumplimiento Emulable
Total Modulo “I” + “II” 371
Rango de Actuación: BUENO
MODULO “IV”
CURSOS REALIZADOS:
ACOTACIONES DEL SUPERVISOR EVALUADOR
EJEMPLO: EL SERVIDOR PÚBLICO HA SIDO EVALUADO (A) EXCELENTE CUMPLIMIENTO EMULABLE, POR CUANTO EL MISMO REALIZÓ OTRAS ACTIVIDADES ADIC
LOS OBJETIVOS DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL ESTABLECIDOS, COMO SON: TRASLADARSE POR UNA SEMANA A DICTARLES CURSOS DE SIEMBRA DE HORTALIZAS
COMUNIDADES DE LA PARROQUIA CATIA Y REALIZO DOS CURSOS (NOMBRES DE LOS CURSOS) AVALADOS POR EL MINISTERIO DE PLANIFICACIÒN .
FIRMA DEL EVALUADO Fecha: / / FIRMA SUPERVISOR INMEDIATO FIRMA SUPERVISOR
so asignado a cada competencia no puede
r el desempeño.
PESO X
5 RANGO
5 25 Err:509
15 NO
12 NO
35
5 NO
14
NO
30
5 NO
28
NO
21
NO
TOTAL: 180
PESO X
5 RANGO
15
mismos
28
5 10
28
24
21
5 10
5 10
15
5 10
20
TOTAL: 191
AS ACTIVIDADES ADICIONALES A
MBRA DE HORTALIZAS A LAS
FICACIÒN .
FIRMA SUPERVISOR MEDIATO
