Secuencia didáctica “Somos entrevistadores”
Fundamentación:
Esta secuencia didáctica se enseña sobre la entrevista. Los estudiantes aprenderán sobre
el concepto, estructura y proceso de realización de una entrevista. Deberán realizar y
completar entrevistas, comparar entrevistas personales, de trabajo, artistas, personajes
favoritos y periodísticas.
Propósito:
romover la oralidad,
lectura, comprensión y
producción oral y
escrita a través del
trabajo con la
entrevista.
Promover la oralidad, lectura, comprensión y producción oral y escrita a través del
trabajo con la entrevista.
Contenido:
4° Bimestre: Los textos Planificación y elaboración de textos orales, colectivo o en
10/10/24 al expositivos: la pequeños grupos y guiados por el docente de posible
29/10/24 entrevista entrevista entre pares, con inclusión de interrogantes y
centrados en la coherencia y cohesión del texto.
En relación a la lectura: lectura de textos modelo a fin de
orientar la escritura.
En relación a la escritura: escritura de textos de manera
autónoma, en colaboración con el docente o sus pares de
experiencias personales. Desarrollo progresivo de estrategias
de revisión de las propias escrituras: tema central, orientación,
complicaciones, resolución u conclusión.
CLASE 1
Fecha:
Objetivo: Reconocer las características de una entrevista para analizar e interpretar los
datos.
Inicio:
En esta clase se presentará un video acerca la definición sobre la entrevista.
[Link]
luego se realiza un intercambio de preguntas:
¿Qué es una entrevista?
¿Cómo se llaman los que integran a la entrevista? ¿Cuál es su función? ¿Cómo es
la estructura?
¿Cómo son las preguntas en la entrevista?
Desarrollo
En el cuaderno deberán copiar y ordenar la definición de la entrevista
Cierre:
Para finalizar la actividad se les entregara una fotocopia donde tendrán que completar
su entrevista personal.
Después de realizar vamos a comentar entre todos. Que escribieron en la entrevista.
Se les preguntara: ¿Quién es el entrevistado y el entrevistador?
Clase 2
Fecha:
Objetivo: Comprender y conocer la estructura de la entrevista para determinar los
pasos de la misma.
Inicio.
En esta actividad se entregará la siguiente copia para observar la siguiente entrevista
sobre del máximo goleador histórico de Uruguay
La docente explicara que una entrevista es una conversación que consiste en formular
preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar. Luego se explicará
que la entrevista tiene una estructura.
Desarrollo:
La estructura de la entrevista consta: Introducción: ejemplo de la entrevista al jugador que
sería título, la entrada y el epígrafe.
El Desarrollo: las preguntas del entrevistado y entrevistador puede ser preguntas abiertas
o cerradas
La conclusión: el entrevistador cierra con un breve resumen de lo hablado o comentado.
Ejemplo la copia expuesta. Las definiciones quedarán escritas en el cuaderno.
Cierre:
Para finalizar la actividad, ordenar y escribir la estructura de la entrevista
Clase 3
Fecha:
Objetivo: Afianzar el concepto de la estructura de la entrevista.
Inicio
En esta actividad se le entregara a cada estudiante la siguiente entrevista donde
tendrán que colocar las partes que corresponda.
Desarrollo
En esta actividad los estudiantes elegirán a un personaje favorito y deberán realizar
una entrevista, teniendo en cuenta que ellos son los entrevistadores y formular
preguntas para ese personaje. Se comenzará con preguntas sencillas. Después
puedo dibujar o buscar imagen de mi personaje favorito.
Cierre:
Para finalizar la actividad cada estudiante comentara que personaje eligió y que
preguntas realizo. Si las preguntas fueron cerradas o abiertas.
Tarea: para la próxima clase buscar y recortar una entrevista. Leer para explicar en la
siguiente clase.
Clase 4
Fecha:
Objetivo: Redactar una entrevista a un compañero del aula.
Inicio:
En esta clase se va a trabajar con la entrevista solicitada en la clase anterior deberán
comentar entre ellos: ¿Qué entrevista encontraron? ¿De qué se trata el tema? ¿Cuál
es la conclusión? La docente acompañara en la lectura y escritura de su entrevista.
Desarrollo:
En esta actividad se propone a los estudiantes realizar una entrevista a un
compañero. Deben tener en cuenta la estructura: INTRODUCCION, DESARROLLO Y
LA CONCLUSIÓN.
Cierre:
Para finalizar la actividad se comentará la entrevista realizada a sus compañeros.
Evaluación de Lengua
Nombre y apellido: _________________________Fecha: __________________
1) Definir con tus propias palabras:
2) Escribir y realizar una entrevista a varias personas ¿QUÉ OPINAN DE LA ESCUELA?
CRITERIOS LOGRADO MUY BIEN LOGRADO EN PROCESO NO LOGARDO
DESTACADO
Tipo de
texto:la
entrevista
Estrcutura
de la
entrevista
Escritura
de una
entrevista
Lectura de
una
entrevista
Cintia:
Recomiendo trabajar con entrevistas a personajes reconocidos por los estudiantes, a
partir de las mismas reconocer e identificar la [Link] por lo menos con 3
entrevistas para que luego puedan elaborar una .
El trabajo con varias entrevistas permiten comparar y ver que estructura presenta cada,
qué elementos le faltan,etc.
