DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS
NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS
EDAD DESARROLLO DESARROLLO HITOS CLAVE
EMOCIONAL SOCIAL
Establecen un vínculo de apego con Sonrisas sociales: El bebé empieza a
Los bebés comienzan a sonreír en respuesta a estímulos
sus cuidadores principales,
expresar emociones básicas desarrollando confianza a través sociales (aproximadamente a los 2
como alegría, miedo, tristeza del contacto cercano. meses).
y enojo. El reconocimiento de rostros Ansiedad ante extraños: A partir de
0 A 1 AÑO Dependencia total del familiares y la ansiedad ante los 6 meses, el bebé muestra
ansiedad ante personas
extraños comienzan a aparecer
cuidador para la regulación desconocidas.
entre los 6 y 9 meses.
emocional
Comienza a desarrollar la Juega principalmente de forma Rabietas y frustración: El niño
autonomía emocional, queriendo paralela, es decir, junto a otros expresa frustración y enojo
hacer cosas por sí mismo, aunque niños, pero sin interacción cuando no consigue lo que
todavía necesita mucha ayuda en la quiere.
directa (juegan al lado pero no
1 A 2 AÑOS regulación emocional.
Surgen emociones más complejas
juntos).
Imitación social: El niño
observa y replica
como la frustración, la vergüenza o Empieza a imitar acciones comportamientos de los
el orgullo. sociales, como ayudar o adultos y otros niños.
consolar a otros.
Mejor capacidad para nombrar Comienza a desarrollar juego Empatía inicial: Muestra los
y expresar sus emociones, cooperativo simple, aunque aún primeros signos de empatía,
aunque aún depende mucho de puede haber conflictos por consolando a otros que están
compartir o turnarse. molestos.
los adultos para regularse.
2 A 3 AÑOS Las rabietas continúan, pero el
Interacción con otros niños se
vuelve más frecuente; se inicia la
Desarrollo de la autonomía: Quiere
hacer más cosas por sí mismo,
niño empieza a aprender formas cooperación en juegos sencillos. como vestirse o comer solo.
de controlarlas.
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
DE LOS NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS
EDAD DESARROLLO DESARROLLO
SOCIAL HITOS CLAVE
EMOCIONAL
Juegos de rol: El niño participa en
Mejora significativa en la El juego cooperativo se desarrolla
juegos de roles (imaginativos) con
regulación de emociones, mejor. Es capaz de compartir y
otros niños, asumiendo
aunque sigue necesitando apoyo turnarse con los demás, aunque los
personajes o profesiones.
conflictos aún son comunes.
para gestionar el enojo o la Identificación de emociones:
Empieza a establecer amistades
3 A 4 AÑOS frustración.
Surge una mayor comprensión
tempranas y a comprender conceptos
Comienza a reconocer las
emociones de los demás y las
como "mejor amigo", aunque las
de las reglas sociales y relaciona con situaciones (por
amistades pueden ser inestables.
ejemplo, "Está triste porque se
emocionales.
cayó").
Se vuelven más capaces de regular sus Participan en juegos más complejos y Amistades más estables: Empieza a
emociones de manera independiente, estructurados, respetando reglas y formar relaciones sociales más
aunque aún necesitan ayuda en turnos, aunque aún puede haber duraderas y prefiere la compañía de
situaciones muy estresantes o conflicto por la posesión de objetos. ciertos amigos.
4 A 5 AÑOS frustrantes.
Las emociones como la empatía, el
Aprenden a resolver conflictos con
ayuda de adultos, pero comienzan a
Conciencia de grupo: Comienza a
entender que es parte de un grupo
orgullo y la vergüenza se consolidan intentar resolverlos por sí mismos a (familia, clase, amigos) y se esfuerza
más, mostrando mayor comprensión de través del diálogo o el juego. por ajustarse a las normas de ese
las emociones propias y ajenas. grupo.
