INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÒGICA PÙBLICO “TORIBIO RODRIGUEZ DE
MENDOZA” DE CHACHAPOYAS
“ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA LA
RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN”
(INFORME)
Autores: Lluleysi Llanos Mendoza
:Jose Percy Hernandez Leyva
Docente: Brayan Emerson Estela Pérez
Asignatura: Practica e investigación (V)
CHACHAPOYAS – AMAZONAS
PERÚ
INDICE
TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS........................................................5
Cuestionario o Encuesta..........................................................................................6
Estructurado:........................................................................................................7
Semiestructurado:................................................................................................7
Grupos de discusión y grupos focales.....................................................................7
Equipo de investigación...........................................................................................8
Análisis de texto o contenido...................................................................................9
Evalúa los datos que necesitas recopilar..............................................................10
Planificar métodos adecuados de recogida de datos...........................................10
Considera identificadores..................................................................................10
Coloca cada tipo de dato en campos especiales...............................................11
Utiliza la validación de datos.............................................................................11
MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN EN EL AULA.............12
Recolección de información en el aula.................................................................12
Métodos de recolección de información en el aula..................................................13
A. Observación directa:.................................................................................13
B. Encuestas:..................................................................................................13
C. Pruebas y exámenes..................................................................................13
D. Trabajos y proyectos.................................................................................13
E. Discusión en grupo....................................................................................13
F. Retroalimentación verbal.........................................................................13
G. Diarios de aprendizaje..............................................................................14
H. Cuestionarios y tests.................................................................................14
J. Portafolios de aprendizaje:......................................................................14
K. Evaluaciones formativas...........................................................................14
L. Técnicas de observación no intrusiva:....................................................14
M. Evaluaciones de habilidades prácticas:...................................................14
N. Gráficos de control:..................................................................................15
DEDICATORIA
Dedico este presente trabajo a mis queridos maestros, quienes con su sabiduría y
paciencia me guiaron en este camino de la investigación. A mis compañeros, por
su apoyo incondicional y enriquecedoras discusiones. Y especialmente, a mi
familia, por su amor y aliento constante.
PRESENTACIÓN
"¡Muy buenos días a todos los lectores A nombre de los estudiantes del V
ciclo del programa de educación secundaria, especialidad comunicación del IESPP
“TRM” de Chachapoyas! Es un placer plasmar información relevante al tema de
estrategias y técnicas para el recojo de información de una investigación tanto
cualitativa como cuantitativa, mediante este presente informe. La cual es el fruto
de nuestro arduo trabajo.
Si bien es cierto las diferentes estrategias y técnicas de investigación nos ayudan a
desarrollar con eficacia el análisis de datos de la información que queramos realizar, en este
caso en una institución educativa. Para ello es fundamental conocer desde los tipos de
investigación como; cualitativa y cuantitativa. La investigación Cuantitativa: Se centran en la
medición de variables numéricas y permiten generalizar los resultados a una población más
amplia. Investigación Cualitativa: Se centran en la comprensión profunda de fenómenos
sociales y culturales, generando datos ricos y detallados, donde se enfoca principalmente en
el conocimiento de cada individuo involucrado teniendo como propósito conocer debilidades
y mejorarlas.
TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
En cualquier campo de investigación, elegir el método de recopilación de datos más
apropiado es muy importante para lograr las metas y objetivos de la investigación.
Ya sea que esté realizando una investigación de pregrado o posgrado, o sea parte de un
equipo de conocimiento en una organización, debe estar muy familiarizado con el concepto y
los diversos métodos de recopilación de datos disponibles. Por eso, en este artículo hemos
recopilado algunos de los aspectos más importantes sobre la investigación de mercados y la
investigación social. ¿Cuáles son los métodos de recolección de datos? Los métodos de
recopilación de datos son un conjunto de diferentes herramientas que le permiten recopilar
información de manera hábil y eficiente para fines de investigación y análisis.
Los proyectos de investigación a menudo implican una combinación de métodos de
recopilación de datos para garantizar la validez y confiabilidad del estudio. El uso de
múltiples métodos y fuentes de recopilación de datos aumenta la confiabilidad de los
resultados y permite incluir diferentes interpretaciones y significados en el análisis de los
datos.
El término "técnicas de recopilación de datos" generalmente se refiere a los métodos de
recopilación de datos y los diversos métodos incluidos en ellos. Importancia de utilizar
métodos de recopilación de datos
La evaluación de los métodos disponibles y su relevancia para los objetivos de la
investigación es uno de los pasos más importantes en la recopilación de datos.
Independientemente del tema de investigación o del método de investigación preferido
(cuantitativo, cualitativo) para definir los datos, elegir la técnica de recopilación de datos más
adecuada es muy importante para mantener la integridad de la investigación.
Es menos probable que se produzcan errores cuando se utiliza tecnología adecuada de
recopilación de datos (ya sea nueva, emergente o ya disponible). 8 métodos principales de
recopilación de datos
Hay varios métodos diferentes de recopilación de datos que puede elegir como parte del
método de investigación que diseñe. Quienes se destacan en la investigación social y la
investigación de mercados son:
Cuestionario o Encuesta
Los cuestionarios son uno de los métodos de recopilación de datos más utilizados porque se
pueden realizar tanto de forma física como digital, recopilando datos cuantitativos a través de
encuestas y datos cualitativos a través de entrevistas y encuestas cualitativas. Los
cuestionarios son una parte esencial de las encuestas y, debido a que su creación y respuesta
son económicas, son una opción muy práctica para los investigadores y sus corresponsales o
investigadores de campo. Generalmente, los cuestionarios se utilizan para recopilar
respuestas sobre un evento o tema. Los comentarios recopilados pueden servir como base
para mejoras de productos, matrices de decisiones o investigaciones adicionales. Resultados
de la observación
El método más simple y directo de recolección de datos comienza con la observación, que
puede ser:
Observación cualitativa u observación cuantitativa. Observación participante o no
participante. El tipo de observación más común en la recopilación de datos es la observación
del comportamiento o las acciones de un individuo en un entorno específico para
comprenderlos y registrar lo que se observa. En el mundo en línea actual, un ejemplo de
vigilancia del comportamiento implica observar las interacciones en tiempo real de las
personas con productos, sitios web y servicios. Entrevistas estructuradas, semiestructuradas o
no estructuradas
La definición exacta de entrevista es una reunión formal entre dos personas en la que el
entrevistador hace preguntas al entrevistado para obtener información. Hay diferentes tipos
de entrevistas:
Estructurado: Consiste en un cuestionario cuya lógica está diseñada específicamente
para ser respondido de una manera determinada.
Semiestructurado: Este es un método de recolección de datos que utiliza una serie de
preguntas capciosas para guiar al entrevistado, pero no necesariamente las sigue
estrictamente.
No estructurada: este es un tipo de entrevista que no sigue un cuestionario o guía de
preguntas, sino que intenta hablar espontáneamente sobre el tema de interés. A menudo se
utiliza en investigaciones exploratorias para identificar temas que pueden ser valiosos para
los sujetos sin el sesgo de la teoría de la investigación
Grupos de discusión y grupos focales
Otra técnica de recopilación de datos es la celebración de grupos focales, cuyo objetivo es
crear una situación que refleje el contexto social en el que se forman las actitudes y creencias
de las personas. Un grupo focal es una conversación similar a una entrevista con un grupo de
seis a doce personas que comparten intereses, características o necesidades comunes. Los
métodos de grupo de discusión o grupo focal pueden incluir entrevistas grupales, paneles de
expertos, grupos Delphi, grupos focales en línea, etc. seguimiento de transacciones
El seguimiento de transacciones es una técnica de recopilación de datos que se basa en las
compras para obtener información. Para cada compra de un cliente, los investigadores y
vendedores pueden acceder a datos de su sitio web, proveedores de servicios externos o el
sistema de comercio electrónico de su tienda.
A partir de ahí, se pueden rastrear diferentes formas y volúmenes de datos, lo que les permite
desarrollar mejores planes de marketing y productos y dirigirse a sus clientes ideales.
Monitoreo de redes sociales
La escucha social o el monitoreo de redes sociales es una técnica de recopilación de datos
similar al monitoreo de transacciones.
Pero en lugar de centrarse en el historial de transacciones de un cliente, esta tecnología se
centra en rastrear su historial y huella en las redes sociales. Muchas plataformas y empresas
lo utilizan para realizar un seguimiento de la participación de los usuarios en varias
publicaciones en línea y para comprender mejor los productos y servicios que les interesan y
que consideran importantes.
Equipo de investigación
Un panel de encuestas puede proporcionar estadísticas relacionadas con tasas de respuesta,
tasas de finalización, filtros demográficos, opciones de exportación e intercambio, y más.
Después de recopilar datos, el software de encuestas puede generar diferentes tipos de
informes y ejecutar algoritmos de análisis para descubrir información oculta.
Análisis de texto o contenido
El análisis de texto o contenido es una técnica de recopilación y análisis que se utiliza como
parte de un método de recopilación de datos secundarios. Esta técnica permite explorar
cambios en las opiniones oficiales, institucionales u organizativas sobre un tema o área
particular, documentar el contexto de una práctica particular o explorar las experiencias y
opiniones de un grupo de individuos, como aquellos que han participado. en un evento y
perspectiva específicos.
Las preguntas de investigación guiarán el desarrollo de tablas de análisis o esquemas de
codificación que se aplicarán de forma iterativa a los documentos seleccionados. ¿Cómo
elegir la tecnología de recopilación de datos adecuada? Para elegir la técnica de recogida de
datos más adecuada, recomendamos:
Considere los objetivos de la investigación: ¿Qué método se adapta mejor a los objetivos de
su investigación y a las preguntas que desea responder?
Considere a las partes interesadas: utilice una técnica que le permita recopilar información
que pueda analizarse y presentarse de una manera que las partes interesadas la encuentren
creíble. Piense en los participantes de la investigación de quienes recopilará datos: ¿dónde y
cuál es la mejor manera de contactar a los participantes? ¿Qué es un enfoque cultural y
lingüísticamente apropiado? ¿Algunos grupos objetivo son más adecuados para entrevistas o
encuestas cara a cara? ¿Los datos ya se encuentran en un proyecto público o en un sistema de
datos de una agencia?
Considere los recursos disponibles: considere qué tecnologías puede permitirse implementar
a tiempo. Considere cuándo necesitará los resultados, sus capacidades, el costo de contratar
personal externo y otras cuestiones de recursos. Considere las ventajas y desventajas de cada
tecnología: ¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas de cada tecnología? Evaluar
aspectos como tiempo y carga de participantes, costos, infraestructura requerida y acceso a
registros. ¿Cuál es mejor para sus necesidades de investigación? ¿Cómo utilizar eficazmente
la tecnología de recopilación de datos? Una vez que haya elegido la técnica de recopilación
de datos ideal para su investigación, considere lo siguiente para asegurarse de que se utilice
correctamente.
Evalúa los datos que necesitas recopilar
Es fácil obtener cualquier información, pero es muy importante recopilar sólo la información
que necesitamos. Para ello, es útil plantearse las siguientes 3 preguntas:
¿Qué información es realmente útil? ¿A qué datos tenemos acceso? ¿Qué detalles específicos
se requieren?
Planificar métodos adecuados de recogida de datos
Para elegir la técnica de recopilación de datos adecuada, considere el tipo de información que
desea recopilar, el período de tiempo durante el cual se recopilará la información y otros
aspectos clave de la investigación que haya identificado. Al decidir qué técnica utilizar,
considere el tiempo y el esfuerzo necesarios para recopilar cada fuente.
Considera identificadores
Los identificadores o la información que describe el contexto y el origen de las respuestas de
la encuesta son tan importantes como la información sobre el tema o proyecto bajo
investigación. En general, agregar más identificadores nos permite juzgar con mayor
precisión los éxitos y fracasos de nuestros programas, pero la moderación es clave.
Coloca cada tipo de dato en campos especiales
Puede mezclar tipos de datos en los campos de entrada de datos. Tanto el código como los
comentarios pueden ser informativos, pero deben colocarse en campos de entrada de datos
separados (con validación de datos si es necesario).
Utiliza la validación de datos
Cuando utilice campos de cuadro de texto, utilice un tipo de validación y, si es posible,
especifique valores mínimos y/o máximos para mejorar la precisión de los datos.
En particular, utilice siempre la validación de datos para campos en un formato conocido; por
ejemplo, las fechas y las direcciones de correo electrónico deben validarse al ingresar datos.
MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN EN EL AULA
Recolección de información en el aula
La recolección de información en el aula es un proceso mediante el cual los educadores
recopilan datos relevantes sobre el aprendizaje y el desempeño de los estudiantes. Esta
información puede ser utilizada para evaluar el progreso de los estudiantes, identificar
fortalezas y debilidades, y ajustar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales
de los estudiantes.
La recolección de información en el aula puede incluir diferentes tipos de datos, como
calificaciones, evaluaciones formales e informales, observaciones, tareas y trabajos de los
estudiantes, pruebas estandarizadas, entrevistas y encuestas. Los educadores pueden utilizar
esta información para hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes, identificar áreas
en las que los estudiantes necesitan apoyo adicional y hacer ajustes a la instrucción para
ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
Es importante tener en cuenta que la recolección de información en el aula debe ser utilizada
como una herramienta para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y no como un fin en sí
mismo. Los educadores deben ser cuidadosos al recopilar, analizar e interpretar la
información para garantizar que se utilice de manera efectiva para mejorar la instrucción y el
aprendizaje de los estudiantes.
Métodos de recolección de información en el
aula
- Existen varios métodos para recoger información en el aula, entre los cuales se incluyen:
A. Observación directa: El profesor puede observar a los estudiantes mientras
realizan una actividad o mientras interactúan en grupo, lo que le permite obtener
información sobre su comportamiento, su nivel de participación y comprensión del
tema.
B. Encuestas: Se pueden realizar encuestas a los estudiantes para obtener
información sobre su experiencia en el aula, sus opiniones sobre un tema en
particular, sus fortalezas y debilidades, etc.
C. Pruebas y exámenes: Se pueden realizar pruebas y exámenes para evaluar el
nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre un tema determinado.
D. Trabajos y proyectos: los trabajos y proyectos realizados por los estudiantes
pueden proporcionar información valiosa sobre su nivel de comprensión y habilidades
en un área en particular.
E. Discusión en grupo: Las discusiones en grupo pueden proporcionar
información sobre el nivel de participación y comprensión de los estudiantes sobre un
tema determinado.
F. Retroalimentación verbal: El profesor puede proporcionar
retroalimentación verbal a los estudiantes durante la clase, lo que les permite obtener
información sobre su nivel de comprensión y habilidades en un área en particular.
G. Diarios de aprendizaje: Los estudiantes pueden mantener un diario de
aprendizaje en el que registren sus pensamientos, reflexiones y aprendizajes en
relación con un tema en particular, lo que puede proporcionar información valiosa
sobre su nivel de comprensión y progreso.
H. Cuestionarios y tests: Los cuestionarios y tests pueden ser utilizados para
medir el nivel de conocimiento de los estudiantes en un tema en particular, para
evaluar la efectividad de una lección o actividad en el aula, o para recoger
información sobre las necesidades y preferencias de los estudiantes.
I. Técnicas de muestreo: Estas técnicas pueden ser útiles para obtener información de
un subgrupo de estudiantes, permitiendo que el profesor se centre en las necesidades
de un grupo específico, como los estudiantes con necesidades especiales o los que
necesitan un apoyo adicional.
J. Portafolios de aprendizaje: Los estudiantes pueden mantener un portafolio
de sus trabajos y proyectos para mostrar su progreso y sus habilidades en una
determinada área temática.
K. Evaluaciones formativas: Estas evaluaciones se utilizan para evaluar el
progreso y las habilidades de los estudiantes en un tema en particular, permitiendo al
profesor ajustar su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de cada
estudiante.
L. Técnicas de observación no intrusiva: Estas técnicas pueden ser útiles
para obtener información sobre cómo los estudiantes interactúan en el aula, cómo se
involucran en las actividades y cómo se relacionan con los demás.
M. Evaluaciones de habilidades prácticas: Estas evaluaciones se utilizan
para medir las habilidades prácticas de los estudiantes, como su capacidad para
realizar tareas específicas o para aplicar conocimientos en situaciones reales.
N. Gráficos de control: Estos gráficos se utilizan para medir y evaluar el progreso
de los estudiantes a lo largo del tiempo, permitiendo al profesor identificar las áreas
donde los estudiantes necesitan más apoyo o atención.
En conclusión, en este informe, analizamos algunos de los métodos de recopilación de datos
más comunes utilizados en la investigación de mercado y la investigación social, pero
también existen herramientas que puede utilizar para implementarlos con éxito. QuestionPro
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máximo la tecnología de investigación que elija, especialmente encuestas en línea, encuestas
realizadas en áreas remotas sin acceso a Internet y grupos focales en línea. Compruébelos
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