ENTREVISTA DESARROLLADA: David Vásquez Huamán

Presentación ante el Comité de Evaluación

Buenos días, miembros del comité. Es un gusto presentarme ante
ustedes. Soy el maestro David Vásquez Huamán del nivel de
Educación Primaria, apasionado por la enseñanza y comprometido
con el desarrollo integral de mis estudiantes.
Busco crear un ambiente de aprendizaje estimulante y motivador,
donde cada niño se sienta valorado y pueda desarrollar sus
habilidades al máximo. Creo en la importancia del trabajo
colaborativo con la comunidad educativa para lograr un aprendizaje
significativo y de calidad.
Respuestas a las preguntas del Comité de Evaluación
1. ¿En qué situaciones trabajas o podrías trabajar de manera
colaborativa con tus colegas?
La colaboración entre docentes es esencial para enriquecer nuestra
práctica. Algunas situaciones donde la colaboración es clave son:
 Planificación curricular: diseñando unidades didácticas
integradas que conecten diferentes áreas del conocimiento y
promuevan el aprendizaje significativo.
 Evaluación del aprendizaje: compartiendo estrategias e
instrumentos de evaluación que permitan obtener una visión
más completa del progreso de los estudiantes.
 Atención a la diversidad: buscando soluciones conjuntas para
atender las necesidades individuales de cada estudiante,
adaptando las actividades y brindando apoyo diferenciado.
 Organización de eventos y proyectos: como ferias de
ciencias, concursos de lectura, actividades artísticas, etc., para
fomentar la participación de toda la comunidad educativa.
2. ¿Qué ventajas le encuentras a trabajar de manera
colaborativa con tus colegas?
  Enriquecimiento profesional: al intercambiar experiencias,
conocimientos y estrategias con otros docentes, podemos
ampliar nuestra perspectiva y mejorar nuestras habilidades
pedagógicas.
 Mayor eficiencia: al distribuir tareas y responsabilidades,
podemos optimizar el tiempo y los recursos, logrando mejores
resultados en menos tiempo.
¿Por qué las considera ventajas?
 La primera es una ventaja porque nos permite aprender unos de
otros, mantenernos actualizados y encontrar nuevas formas de
abordar los desafíos educativos.
 La segunda es una ventaja porque permite un trabajo más
organizado y productivo, lo que beneficia tanto a los docentes
como a los estudiantes.
3. ¿Con qué integrantes de la comunidad educativa ha
trabajado o podría trabajar de manera colaborativa?
Creo en la importancia de una comunidad educativa unida y
participativa. He colaborado y seguiría colaborando con:
 Padres de familia
 Directivos
 Personal administrativo
 Miembros de la comunidad local (autoridades locales, otros
profesionales, deportistas, etc.)
4. ¿En qué situaciones has trabajado o podrías trabajar de
manera colaborativa con ellos?
 Padres de familia: para involucrarlos en el proceso de
aprendizaje de sus hijos, a través de reuniones, talleres y
actividades conjuntas.
 Directivos: para la planificación y ejecución de proyectos
institucionales, así como para aportar ideas y propuestas para el
mejoramiento de la escuela.
  Personal administrativo: para la organización de eventos y la
gestión de recursos para el aula.
 Miembros de la comunidad local: para integrar recursos y
experiencias del entorno a las actividades de aprendizaje.

5. ¿Qué ventajas le encuentras a trabajar de manera

colaborativa con ellos?
 Fortalecimiento de la comunidad educativa: se crea un
ambiente de colaboración y apoyo mutuo, donde todos se sienten
parte del proceso educativo.
 Aprendizaje más significativo: se enriquece la experiencia de
los estudiantes al tener acceso a diferentes perspectivas y
recursos.
¿Por qué las considera ventajas?
 La primera es una ventaja porque genera un sentido de
pertenencia y compromiso con la escuela, lo que beneficia a
todos.
 La segunda es una ventaja porque permite conectar el
aprendizaje con la vida real y ampliar las oportunidades
educativas de los niños.
6. Compártenos una experiencia sobre alguna actividad o tarea
que haya realizado de manera colaborativa.
Junto con mis colegas y los padres de familia, organizamos una "Feria
de Culturas" donde cada aula representó un país diferente. Los
estudiantes investigaron sobre la cultura, la gastronomía y las
costumbres de cada país, y prepararon presentaciones, bailes y platos
típicos para compartir con la comunidad educativa. Fue una
experiencia muy enriquecedora que promovió el aprendizaje
intercultural y el trabajo en equipo.
7. ¿Qué habilidades personales pusiste en práctica?
 Liderazgo
  Comunicación efectiva
 Organización
 Trabajo en equipo
8. ¿Cómo pusiste en práctica cada una de las habilidades
mencionadas?
 Liderazgo: motivé a mis colegas y a los padres de familia a
participar en la feria, y los guié en la planificación y ejecución de
las actividades.
 Comunicación efectiva: mantuve una comunicación fluida con
todos los involucrados, compartiendo información, respondiendo
dudas y resolviendo conflictos.
 Organización: me encargué de coordinar las diferentes tareas,
establecer cronogramas y asignar responsabilidades.
 Trabajo en equipo: colaboré con mis colegas en la elaboración
de materiales, el montaje de la feria y la supervisión de los
estudiantes.
9. ¿Qué instrumentos de gestión de la institución educativa
conoces? ¿Cuál es la utilidad de estos instrumentos de gestión?
Conozco los siguientes instrumentos que son fundamentales para el
buen funcionamiento de la escuela:
 Proyecto Educativo Institucional (PEI): define la identidad
de la escuela, sus objetivos y la forma en que se trabaja para
alcanzarlos.
 Plan Anual de Trabajo (PAT): organiza las actividades que se
realizarán durante el año para cumplir con los objetivos del PEI.
 Proyecto Curricular Institucional (PCI): adapta el currículo
nacional a las necesidades y características de los estudiantes de
la escuela.
 Reglamento Interno: establece las normas de convivencia para
asegurar un ambiente de respeto y orden.
10. ¿Cómo se construyen estos instrumentos de gestión?
Estos instrumentos se construyen de manera participativa bajo el
liderazgo del director con el apoyo de los integrantes de los comités
de gestión escolar y con la participación de los diferentes actores de
la comunidad educativa: docentes, directivos, estudiantes, padres de
familia, personal administrativo y autoridades locales. Se realiza un
diagnóstico de la realidad de la institución, se definen los objetivos y
se establecen las estrategias para alcanzarlos. Luego se formulan los
instrumentos y se ponen a consideración en una asamblea general
para su revisión, finalmente son aprobados mediante resolución
directoral y se da paso a la implementación y cumplimiento de cada
uno de ellos.

11. ¿Cómo desde tu rol docente aportarías en la construcción

de estos instrumentos de gestión?
Participaría activamente:
 Compartiendo mi conocimiento sobre las necesidades e intereses
de los estudiantes.
 Aportando ideas y propuestas para mejorar los procesos
educativos.
 Colaborando en la elaboración y revisión de los documentos.
12. ¿Cómo desde tu rol docente aportarías en la
implementación de estos instrumentos de gestión?
 Aplicando el PCI en mi planificación y práctica docente.
 Cumpliendo con las normas del Reglamento Interno.
 Participando en las actividades programadas en el PAT.
 Motivando a los estudiantes y padres de familia a involucrarse
en la vida escolar.
13. ¿Qué fortalezas has identificado en tu práctica pedagógica?
  Pasión por la enseñanza y compromiso con el aprendizaje de mis
estudiantes.
 Creatividad para diseñar actividades dinámicas y motivadoras.
 Habilidad para comunicarme con los niños de forma clara y
afectuosa.
14. ¿De qué manera estas fortalezas te permiten orientar el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de Primaria?
 Mi pasión y compromiso me impulsan a buscar las mejores
estrategias para que mis estudiantes aprendan y se desarrollen
plenamente.
 Mi creatividad me permite diseñar experiencias de aprendizaje
significativas y adaptadas a sus necesidades.
 Mi habilidad para comunicarme me permite establecer un
vínculo positivo con ellos, generando confianza y motivación
para aprender.
15. ¿Qué aspectos de mejora o dificultades has identificado en
tu práctica pedagógica?
 A veces me cuesta manejar el tiempo de manera eficiente en el
aula. Pero estoy trabajando en ello.
 Necesito fortalecer mis habilidades para integrar las TIC en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Estoy trabajando en ello.
16. ¿Cómo podrías mejorar estos aspectos?
 Para mejorar la gestión del tiempo, planificaré mis sesiones con
mayor detalle, estableciendo tiempos para cada actividad y
utilizando estrategias para mantener la atención de los
estudiantes.
 Para integrar las TIC, me capacitaré en el uso de herramientas
digitales y buscaré recursos educativos que pueda utilizar en el
aula.
17. ¿De conseguirlo, de qué manera aportaría esta mejora a la
forma en la que orientas el proceso de aprendizaje?
  Una mejor gestión del tiempo me permitirá aprovechar al
máximo las sesiones, asegurando que se cumplan los objetivos
de aprendizaje.
 La integración de las TIC enriquecerá mis clases, haciéndolas
más interactivas y motivadoras para los estudiantes.
18. ¿Has participado recientemente o te encuentras
participando en acciones de desarrollo profesional?
Sí, creo en la importancia de la formación continua. Actualmente
estoy participando en:
 Diplomado en Innovación Educativa.
 Curso de "Estrategias para la enseñanza de la matemática
en Educación Primaria".
19. ¿Qué necesidades de aprendizaje profesional atienden estas
dos acciones de desarrollo profesional?
Estas acciones responden a mi necesidad de:
 Adquirir nuevas herramientas y estrategias para innovar en mi
práctica docente y crear experiencias de aprendizaje más
motivadoras y significativas para mis estudiantes.
 Mejorar mis habilidades para la enseñanza de la matemática, un
área fundamental en la Educación Primaria.
20. ¿Cómo estas acciones atienden las necesidades de
aprendizaje profesional mencionadas?
 El Diplomado en Innovación Educativa me está brindando la
oportunidad de conocer nuevas metodologías activas,
herramientas digitales y enfoques pedagógicos innovadores para
aplicar en el aula. Esto me permitirá diseñar experiencias de
aprendizaje más atractivas y eficaces, que respondan a las
necesidades e intereses de mis estudiantes.
 El curso de "Estrategias para la enseñanza de la
matemática" me está proporcionando herramientas y
estrategias didácticas para abordar los contenidos matemáticos
de manera más efectiva, promoviendo la comprensión y el
razonamiento matemático en mis estudiantes.

El equipo del CECAP JEBIDA.