I.E.P.

"INCA GARCILASO DE LA VEGA"

"Líder en excelencia educativa y calidad total en Enseñanza"
PROGRAMACIÓN ANUAL 2023

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1Institución Educativa: “INCA GARCILASO DE LA VEGA” – PRO LIMA
1.2 UGEL : 04
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Disciplina : Lenguaje
1.5 Ciclo, Grado : VII – 3° año
1.6 Docente : Lic. MEJÍA POLINO, Nancy
1.7 Directora : Lic. Graciela Ríos Pinedo
1.8 Director General: Lic. JUAN TORRES QUICHIS

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En el Área de Comunicación en primero de secundaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el quinto ciclo, en función de los estándares planteados
en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al sexto ciclo. En este grado se espera que el estudiante:
• Escuche atenta y comprensivamente los mensajes explícitos e implícitos de distintos interlocutores y se pueda expresar con claridad, haciendo uso de diversos recursos
verbales y no verbales en diversas situaciones comunicativas.
• En cuanto a la comprensión de textos, se espera que lean comprensivamente textos con elementos complejos que desarrollan temas diversos con vocabulario variado
y que integre información y realice inferencias a partir de la información explicita e implícita y complementaria de los textos que lee.
• En cuanto el aspecto de producción, se espera que el estudiante produzca diversos tipos de textos a partir de sus conocimientos previos, organice sus ideas en torno a
un tema e intercambie con sus pares, plantee su punto de vista y evalúe las ideas de los otros.
• Con respecto a la literatura los estudiantes lograrán fortalecer su formación como lectores literarios, a través de experiencias que les permitan comprender y crear
mundos representados, construir y cuestionar sentidos, y utilizar estéticamente el lenguaje en textos literarios de diversos géneros y procedencias culturales. Los niveles
de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VI, de tal modo que se consolidan los logros del ciclo anterior, pero con determinados
avances respecto del siguiente.
La utilización de las Tics en el área de comunicación; ya que ayudarán de manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcancen a
desarrollar capacidades en el uso de la lengua, es decir, que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y que aprendan a expresarse oralmente.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° Bimestre 2° Bimestre 3° Bimestre 4° Bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

Es mi música, mis
costumbres y mis
Esta es mi tierra, así
desarrollo de mi
La salud es muy
el

hacia nuestra familia

importante para el

Me siento mejor en

La tecnología un

Navidad un tiempo
comenzar nuestros

respeto y obediencia
Siempre listos para

bien para el mundo.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA

N°
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

de paz y amor.
Cultivemos

es mi Perú

comidas.
persona
deberes

familia
6 semanas 5 semanas 6 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 4 semanas 5 semanas
1 Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
2
Personal social

común
3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
6
motricidad.
Educación
física

7 Asume una vida saludable

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
9
cultura
Arte y

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

10

11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X X X X X X X

Comunicación

12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X

13 Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X

14 Resuelve problemas de cantidad

15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Matemática

16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos científicos para construir

cia y

ologí

18
tecn
Cien

conocimientos
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
19 seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
20
problemas de su entorno
Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
21
Educación religiosa

de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son

cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario

22 con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia

religiosa
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
23
Competencias transversales

TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

24

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
ENFOQUES TRANSVERSALES2
Enfoque Intercultural X X
Enfoque de Atención a la diversidad X
Enfoque de Igualdad de género X X
Enfoque Ambiental X
Enfoque de Derechos X
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de Orientación al bien común X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X
IV. CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDÁCTICAS

BIMESTR UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD CALENDARIZACIÓN

E DIDÁTICA

I 1 Siempre listos para comenzar nuestros deberes Del 01 de marzo al 31 de marzo

2 Cultivemos el respeto y obediencia hacia nuestra Del 03 de abril al 05 de mayo

familia

II 3 La salud es muy importante para el desarrollo de mi Del 08 de mayo al 16 de junio

persona

4 Esta es mi tierra, así es mi Perú Del 19 de julio al 21 de julio

III 5 Me siento mejor en familia Del 07 de agosto al 08 de setiembre

6 Es mi música, mis costumbres y mis comidas. Del 11 de setiembre al 06 de octubre

IV 7 La tecnología un bien para el mundo. Del 09 de octubre al 17 de noviembre

8 Navidad un tiempo de paz y amor. Del 20 de noviembre al 22 de diciembre

 Descripción de LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL
DESCRIPCIÓN CRONOGRAMA
NIVEL / las actividades y CNEB DE LAS
CICLO Y metas para
ESTRATEGIAS
GRADO alcanzar los
EMPLEADAS
objetivos Competencia y 1 1 1 1 1
Contenidos Área Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Capacidades 0 1 2 3 4
Comprende textos Expresa sus ideas - Lluvias de ideas,
La X
orales: adaptándose al videos y taller de
comunicación
- Infiere e interpreta propósito, destinatario, ejercicios.
VI RECONOCEN LA información del texto características del tipo - Ficha de
COMUNICACIÓN oral de texto. aplicación
NIVEL
Y SUS Interactúa
SECUNDA El - Lluvias de ideas,
ELEMENTOS estratégicamente
RIA videos y taller de
lenguaje: Comunicación condistintos Adecúa su texto oral a la X
3° AÑO ejercicios.
Característica interlocutores. situación comunicativa
y funciones - Taller de
I - Reconoce los niveles
BIMESTRE ejercicios.
según la situación
comunicativa.
Identifica las
Reconoce la - Lluvias de ideas,
características del signo
información sobre el videos y taller de
El signo lingüístico dentro del X
signo lingüístico en el ejercicios.
lingüístico contexto.
esquema que lee. - Ficha de
aplicación
 - Lluvias de ideas,
permite expresar lo que
Interactúa videos y taller de
pensamos y hace
Planos del estratégicamente
posible la
ejercicios. X X
“MEDIANTE lenguaje Con distintos
comunicación.
interlocutores. - Ficha de
LAS
VI aplicación
PALABRAS
NIVEL RECONOCEN Se expresa oralmente: Explica el tema
SECUNDA LA La fonología
Lluvias de ideas,
diciendode qué trata el
RIA FONOLOGIA - - Organiza y desarrolla videos y taller X
texto
3° AÑO las ideas de forma deejercicios.
Y y fonética
coherente y
LA - Ejercicios del
cohesionada.
FONETICA” libro.
Comprensión de textos Elabora - Lluvias de ideas,
I BIMESTRE explicaciones videos y taller de
Origen y orales:
Formación del Comunicación -Recupera y organiza sobre un hecho ejercicios. X
Castellano I - II oproceso
información de histórico basadas en - Actividades del
diversos textos orales. sus causas y libro
consecuencias.
Literatura
- Lluvias de ideas,
Peruana Escribe diversos tipos
Dice de qué trata el videos y taller de
Quechua de textos en lengua
texto a partir de algunos ejercicios. X
materna:
indicios.
Reconoce
-Infiere e interpreta - Ficha de
principales aplicación
información del texto.
representantes
Comprensión de textos - Lluvias de ideas,
de la literatura Literatura
escritos:
Construye
videos y taller de
peruana. organizadores gráficos
de la - -Reorganiza y resume el contenido ejercicios.
Emancipación información de de un texto con
y conquista diversos textos estructura compleja. - Ficha de X
escritos. aplicación
Interactúa con las
Literatura expresiones literarias: Fundamenta su - Lluvias de
costumbrista -Interpreta textos interpretación sobre las ideas, videos y
y romántica literarios en relación representaciones taller de X
con diversos textos. sociales en relación al ejercicios.
texto literario. - Ficha de
aplicación
 Descripción LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDOAL
NIVEL / de las DESCRIPCIÓN DE CRONOGRAMA
CNEB
CICLO Y actividades LAS
GRADO y metas ESTRATEGIAS
para Competencia y EMPLEADAS
Contenidos Área Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
alcanzar los Capacidades
objetivos
Comprende textos - Lluvias de ideas,
VI NIVEL Dice de que trata eltexto, videos y taller de
“MEDIAN orales:
SECUN La morfología a partir de algunos ejercicios.
TE X
DARIA Infiere e interpreta indicios
3° AÑO ORACION información del - Formulario
ES Y texto
TEXTOS Escribe textos - Lluvias de ideas,
II Comunicación Obtiene videos y taller de
RECONOC adecuando y
BIMESTRE El sustantivo I información de ejercicios. X
EN EL diferenciando las
textos escrito
SUSTANTI clases de sustantivos - Formulario
VO Y SUS Reflexiona y evalúa Escribe textos - Lluvias de ideas,
CLASES”. videos y taller de
la forma, el separando y
El sustantivo ejercicios.
contenido del reconociéndolas clases
texto escrito de sustantivos - Formulario

Se expresa Identifica de forma - Lluvias de ideas,

oralmente: coherente el texto videos y taller de
El adjetivo ejercicios. X
reconociendo el
Utiliza
adjetivo calificativo - Ficha de aplicación
convenciones de
“MEDIANT lenguaje escrito de
E forma pertinente
ORACIONE - Lluvias de ideas,
S SE Los Obtiene Escribe y adecúa a la videos y taller de
RECONOC determinantes información del palabra utilizando ejercicios. X
E LOS I– II Comunicación texto escrito recursos gramaticales
- taller de ejercicios
 DETERMIN Escribe y adecúa a la - Lluvias de ideas,
Obtiene
ANTES,
El pronombre palabra utilizando videos y taller de
LOS información del ejercicios. X
recursos gramaticales en
PREONOMB texto escrito
los determinantes -Ficha de aplicación
VI NIVEL RES”.
SECUN Literatura Comprende textos Localiza información de - Lluvias de ideas,
DARIA modernista escritos: diversos tipos de textos videos y taller de
- Recupera la ejercicios. X
con estructura y
3° AÑO información de vocabulario apropiado. - Ficha de aplicación
diversos textos
escritos.
II Interactúa con Explica la postura del yo
El poético en un texto
BIMESTRE expresiones - Lluvias de ideas,
vanguardis vanguardista. X
literarias: videos y taller de
mo
- Interpreta textos - -Establece relaciones ejercicios.
peruano entre el tema,
literarios en
relación con personajes, géneros y - Ficha de aplicación
diversos contextos lenguaje empleado en el
LOS texto leído.
REBELDES El
VANGUARDI indigenismo Escribe diversos Selecciona el modo o tipo - Lluvias de ideas,
videos y taller de
STAS I – II tipos de textos en de lectura pertinente a X
ejercicios.
lengua materna: los diferentes tipos de
-Toma decisiones texto y a su propósito - Ficha de aplicación
estratégicas según lector.
su propósito de
lectura.
 Descripción de las LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL DESCRIPCIÓN CRONOGRAMA
NIVEL / actividades y CNEB DE LAS
CICLO Y metas para
ESTRATEGIAS
GRADO alcanzar los
EMPLEADAS
objetivos Competencia y
Contenidos Área Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Capacidades
Se expresa oralmente: Expresa oralmente ideas - Lluvias de ideas,
El verbo I -Reflexiona y evalúa la y emociones entorno a videos y taller de
un tema ejercicios. X
VI NIVEL forma, el contenido y
SECUNDARIA contexto del texto - Ficha de aplicación
3° AÑO “MEDIANTE oral
TEXTOS Comprende los textos Adecúa su texto - Lluvias de ideas,
RECONOCEN LOS El verboide II Comunicación orales: opinando de las distintas videos y taller de
-Infiere e interpreta actitudes del hablante ejercicios. X
VERBOS Y
información del texto
III ACCIDENTES - Ficha de aplicación
BIMESTRE GRAMATICALES”. El verbo – Infiere e interpreta Reconoce la clasificación - Lluvias de ideas,
información del texto de los verbos. videos y taller de
Clasificación III
ejercicios.
-Escribe diversos Utiliza recursos verbales
El adverbio - Ficha de aplicación X
textos de textos de forma estratégica
escritos. para identificar el
adverbio
 Se expresa oralmente: Identifica la importancia - Lluvias de ideas, X
videos y taller de
-Utiliza recursos de las preposiciones ejercicios.
verbales y - Resuelve los
paraverbales de ejercicios del libro.
La preposición
forma estratégica
Organiza y desarrolla - Lluvias de ideas,
Desarrolla sus ideas en videos y taller de
VI NIVEL las ideas de forma
torno a las clases de ejercicios. X
SECUNDARIA coherente y
preposiciones.
3° AÑO Comunicación cohesionada - Ficha de aplicación
La Comprende textos Emplea algunas
“EN UN TEXTO Generación escritos: estrategias discursivas, - Lluvias de ideas,
III RECONOCEN -Utiliza recursos recursos videos y taller de X
del 50 I -II
BIMES LOS GÉNEROS verbales y textuales y figuras ejercicios.
TRE LITERARIOS” paraverbales de retóricas (metáforas,
forma estratégica antítesis, - Ficha de aplicación
sinestesia, entre otras)
La Generación Comprende textos Infiere el significado de - Lluvias de ideas,
del 50 III - IV escritos: textos orales, organiza la videos y taller de
información y reflexiona ejercicios. X
- -Recupera la
sobre el tema.
información de - Ficha de aplicación
diversos textos
escritos.
Poesía Comprende textos Reconocer las especies - Lluvias de ideas,
Peruana escritos: de la poesía y su videos y taller de
intención comunicativa. ejercicios. X
-Reorganiza - Ficha de
información de aplicación
diversos textos.
Géneros Producción de textos. Contrasta las - Lluvias de ideas,
literarios: videos y taller de
- Comprende lo que en características de los ejercicios. X
lirico,
su segunda lengua géneros literarios y
narrativo y reconoce los tipos de - Ficha de aplicación
materna.
dramático. géneros literarios.
 Descripción de las LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB DESCRIPCIÓN CRONOGRAMA
NIVEL /
actividades y DELAS
CICLO
metaspara ESTRATEGIAS
Y
alcanzar los Competencia EMPLEADAS
GRAD Contenidos Área Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
objetivos y
O
Capacidades
Escribe diversos tipos de Expresa oralmente al - Lluvias de ideas,
textos en su segunda sujeto reconociéndolo videos y taller de
ejercicios. X
lengua materna: dentro de un texto.
El sujeto -Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente - Ficha de
V NIVEL “MEDIANTE Comunicación aplicación
SECUNDARI TEXTOS
y
A3° año RECONOCEN EL
Cohesionada.
SUJETO Y SUS
CLASES”
Se comunica oralmente Identifica información - Lluvias de ideas,
Clasificación mediante diversos tipos explícita las clases de videos y taller de
delsujeto de textos: sujetos a través de ejercicios. X
-Identifica ejercicios.
IV - Ficha de
correctamente el sujeto aplicación
BIMESTRE y su estructura en la
oración.
Escribe diversos tipos de Reconoce el predicado - Lluvias de ideas,
textos en su segunda videos y taller de
través de ejercicios.
El lengua materna: ejercicios.
“MEDIANTE
predicado I
ORACIONES
RECONOCEN EL - - Organiza y desarrolla - Identifica la estructura
PREDICADO Y SUS las ideas de forma del predicado. -Ficha de aplicación
coherente y X
ESTRUCTURA”
cohesionada.
-
 -Identifica, analiza - Utiliza recursos - Lluvias de ideas, x
El correctamente el videos y taller de
gramaticales y ejercicios.
predicado II predicado y su estructura
ortográficos que
en la oración.
contribuye a dar sentido
IV
a su texto. -Ficha de aplicación
BIMESTRE

Selecciona datos que - Lluvias de ideas, X

Oración Utiliza recursos verbales videos y taller de
presenten expresiones
compuesta y paraverbales de forma ejercicios.
en su la clase de oración
coordinada estratégica.
compuesta coordinada.
Ficha de
“VALORAMOS LAS
Comunicación aplicación
PRODUCCIONES
Se comunica oralmente Obtiene información del - Lluvias de ideas,
LITERARIAS DE
en su lengua materna: texto escrito: el videos y taller de
CADA ÉPOCA” X
El estudiante localiza y ejercicios.
romanticismo - Interactúa con selecciona información
y maderismo expresiones literarias explicita en
textos escritos con un -Ficha de aplicación
propósito específico.
Lee diversos tipos de -Infiere e Interpreta - Lluvias de ideas,
El textos escritos en lengua información del texto a videos y taller de
materna: partir de una obra ejercicios. X
vanguardismo
Identifica los personajes literaria.
-Ficha de aplicación
Comunicación con facilidad en los
textos. -
Literatura - Analiza las obras de la - Identifica las - Lluvias de ideas,
Latinoamericana literatura características del Boom videos y taller de X
- Criollismo. Latinoamericana Latinoamericana. ejercicios.
identificando el contexto
- Boom social y cultural. -Ficha de aplicación
Latinoamericano -

V. METODOLOGÍA
Métodos activos
❖ Socializado ❖ De estudio dirigido
❖ De descubrimiento ❖ Analítico sintético
 ❖ Inductivo – deductivo ❖ De actividad grupal
❖
Técnicas
❖ Lluvias de ideas ❖ Juego de roles
❖ Declamaciones ❖ Exposiciones
❖ Debates ❖ Dinámicas grupales

VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Técnicas Instrumentos Formativa Sumativa Por sujetos

Ficha de observación
X
Escala de actitudes Autoevaluación
Observación Lista de cotejo (pruebas orales) Coevaluación
X
Registro anecdotario Heteroevaluación
X
Rúbrica (prueba de desarrollo y gráficos)

Matriz de valoración: Pruebas objetivas

• Ítems de selección múltiple.
Medida • Ítems de respuesta corta. X Heteroevaluación
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.

Ficha de entrevista X Coevaluación

Encuesta
Heteroevaluación

Exposición
Coevaluación
Situaciones orales Debate X
Heteroevaluación
Dialogo

Portafolio Autoevaluación
Ejercicios Diario ensayo X X Coevaluación
Heteroevaluación

Análisis de Resúmenes Coevaluación

X X
producciones Resolución de problemas Heteroevaluación
VII. MATERIALES Y RECURSOS:
 Material impreso: textos, cuadernos, periódicos, diccionarios, textos de consulta, revistas, entre otros.
 Diapositivas
 Carteles y papelógrafos
 Guías y separatas
 Fotocopias
 Texto de Comunicación
 USB
 Programa en video
 Multimedia: video interactivo
 Aulas 360°

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

11.1. PARA EL DOCENTE:
 Currículo Nacional 2019
 Ministerio de Educación - Guía para el docente.
 OTP – MINEDU (Comunicación)
 Nueva Ortografía de la Lengua Española – OLE 2010
 Nueva Gramática básica de la Lengua Española (RALE 2010)

11.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Comunicación Integral (Ediciones Garcilaso 2019)
 Personal Social (Ediciones Garcilaso 2019)
 Algebra (Ediciones Garcilaso 2019)
 Aritmética (Ediciones Garcilaso 2019)
 Trigonometría (Ediciones Garcilaso 2019)
 Geometría (Ediciones Garcilaso 2019)
Lima, 29 de marzo del 2023

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Prof: NANCY MEJÍA POLINO Lic. JUAN TORRES QUICHIS Lic. GRACIELA, RIOS
Profesor (a) Responsable Director General Directora