SECUENCIA DIDACTICA (TRIMESTRAL)

CBOSR EPES Nº 9 “Dr. Vicente López y Planes”

ESPACIO: GEOGRAFIA
PROFESORA: VILLASANTI, CELIA LUISA
CURSO: 2º año “I-II”
TIEMPO: 1º trimestre
OBJETIVOS: - Diferenciar los aspectos precisos de los criterios de división de las Américas.
- Conocer los elementos geográficos para la localización del continente americano.
- Comprender conceptos teóricos y prácticos sobre el espacio geográfico.
- Sintetizar la configuración del espacio Americano, a través del análisis geográfico de las divisiones políticas, con la localización de manera precisa.
TIEMPO CONTENIDOS CAPACIDAD ACTIVIDAD PRODUCCION
Clase nº 1 El espacio Americano: Posición, límites, puntos extremos, Comprensión lectora: observación e - Leen el texto y con ayuda de la - Esquema conceptual.
división política. interpretación de texto y cartografía. docente señalan las palabras claves. - Mapa de la localización del
Producción escrita: producción de - Responden un cuestionario guía. continente americano en el contexto
una reseña conceptual. - Marcan los elementos cartográficos mundial.
Trabajo con otros: en el trabajo en el mapa.
cooperativo en parejas. - Completan un esquema
conceptual.

Clase Nº 2 El espacio Americano: Posición, límites, puntos extremos Comprensión lectora: observación e - Leen e interpretan el texto. - Mapa de la división política, puntos
división política. interpretación de texto y mapa mural. - Observan el mapa mural y localizan extremos, límites, etc.
Resolución de problemas: los elementos analizados en el texto, - Cuadro de países y capitales con
completamiento de esquema acompañados y guiados por la sus superficies respectivas.
conceptual. docente.
Juicio crítico: colaboración en el - Elaboran el mapa de división
aprendizaje. política.

Clase Nº 3 Criterios de División de Las Américas. Comprensión lectora: lectura - Leen un texto de la fotocopia. - Palabras claves.
Criterio físico-estructural: América del Norte, Central y del comprensiva del texto propuesto. - Reconocen palabras claves en el - Glosario.
Sur. Producción escrita: esquema texto. - Esquema conceptual.
Criterio histórico-cultural conceptual. Síntesis cartográfica. - Confeccionan un glosario.
América Latina y América Anglosajona. Trabajo en equipo: Resolución en - Elaboran una red conceptual.
Criterio de Idioma (Lengua) grupo de consignas.
Laboriosidad.

Clase Nº 4 Criterios de División de Las Américas. Comprensión lectora: observación e - Leen y socializan sus - Mapas de los criterios de la división
Criterio físico-estructural: América del Norte, Central y del interpretación de texto y mapas. producciones. de América.
Sur. Resolución de problemas: identificar - Observan el mapa mural y con
Criterio histórico-cultural elementos de la imagen. ayuda de la docente distinguen los
América Latina y América Anglosajona. Juicio crítico: colaboración en el diferentes criterios de la división de
Criterio de Idioma (Lengua) aprendizaje. América.
 Clase Nº 5 Estado, Nación Gobierno: conceptos. Comprensión lectora: lectura - Leen el texto presentado. .
analítica y reflexiva. - Identifican las palabras claves para
Trabajo en equipo: resolución en responder un cuestionario guía.
grupo de las consignas. .
Producción de texto: síntesis.
Juicio crítico: en la justificación de la
localización de los elementos
cartográficos.

Clase Nº 6 Estado, Nación Gobierno: conceptos. Comprensión lectora: observación e - Identificación de elementos en Síntesis cartográfica.
Elementos de un Estado. interpretación de imágenes. imágenes, con guía del docente. Cuadro conceptual.
Estados dependientes de otros países. Localización Producción escrita: producción de - Lectura de texto y armado de un
cartográfica. una reseña conceptual. glosario con los conceptos
Trabajo con otros: en el trabajo principales.
cooperativo en parejas. Investigación
de imágenes de espacio geográfico.
Solidaridad. Respeto por la
naturaleza.
Clase Nº 7 Los poderes del Estado en América. Comprensión lectora: lectura - Identificación de elementos en Cuadro conceptual.
Estados débiles y poderosos. comprensiva del texto propuesto. imágenes, con guía del docente. Mapa temático de las principales
Países influyentes en el espacio americano. Cartografía. Producción escrita: redacción de - Lectura de texto y armado de un áreas de relación fronteriza.
párrafos. Síntesis cartográfica. glosario con los conceptos Gráficos de los tres tipos de
Trabajo en equipo: Resolución en principales soberanía.
grupo de consignas.
Respeto por las normas y limites.
Clase Nº 8 Los poderes del Estado en América. Comprensión lectora: observación e Diseño de red conceptual. Mapa temático de litigio territorial.
Estados débiles y poderosos. interpretación de texto e imágenes. Diseño de cartografía utilizando Plano y/o croquis; además del mapa
Países influyentes en el espacio americano. Cartografía. Resolución de problemas: identificar Google Eartch. con la ubicación espacial de lugares
elementos de la imagen. Redacción de texto corto. de diversos elementos y/o lugares de
Juicio crítico: colaboración en el agrado de mi provincia.
aprendizaje.
Laboriosidad.

EVALUACION

 Criterios: Responsabilidad en la búsqueda de las informaciones. Participación constante en clase. Asistencia a clases. Prolijidad en la presentación de los resultados de las
producciones. Disciplina. Capacidad para correlacionar contenidos. Manejo de vocabulario técnico específico.
 Instrumentos: Lista de seguimiento y control. Trabajos prácticos. Carpetas completas. Evaluación oral y/o escrita.

CIERRE: ¿Qué aprendí hoy? ¿Dónde lo podre utilizar? Meta cognición.