GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL
Mensaje a la Familia:
La Educación Inicial constituye la primera unidad pedagógica del Sistema
EDUCACIÓN INICIAL - JARDÍN DE INFANTES
Educativo Provincial. Promueve el aprendizaje y desarrollo de los niños y
niñas como personas sujetos de derecho y partícipes activos de un proceso de
Escuela: NICOLAS AVELLANEDA
formación integral, miembros de una familia y de una comunidad.
Domicilio: CORRIENTES ESQ. DEAN FUNES
Para ello, el Jardín de Infantes ofrece oportunidades de expresión y Localidad: VILLA DE SOTO
comunicación a través de los lenguajes oral, escrito, plástico, musical y
corporal, y variadas posibilidades de exploración del ambiente natural y social Departamento: CRUZ DEL EJE
cercano, de desarrollo de la capacidad creativa y el placer por el conocimiento.
INFORME DE PROGRESO ESCOLAR
El objetivo de este Informe es comunicar a la familia los logros y avances AÑO: 2024
en los aprendizajes que el/la niño/a ha podido desarrollar en el Jardín, a partir
de experiencias lúdicas, lecturas compartidas e intercambios con sus SALA DE TRES
compañeros y los maestros.
Alumno/a: ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN
Para acompañar y compartir esta etapa tan importante en la vida de los
Tipo y Número de Documento: DNI 58555263
niños, es necesario el trabajo conjunto entre la escuela y la familia, la
participación, el fortalecimiento de los vínculos. Lugar y Fecha de Nacimiento: CRUZ DEL EJE, 13/10/2020
Nacionalidad: ARG
Es nuestro desafío, el de cada uno y el de todos, trabajar por la educación
que reciben los niños en su ingreso a la escolaridad formal, en el marco de la Provincia: CÓRDOBA
Ley de Educación de la Provincia de Córdoba N° 9870. Domicilio: MITRE S/N
Turno y División: TARDE "MB"
87
Matrícula Nro: ..............................................................................
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA LENGUAJE Y LITERATURA
BAZAN, MARIA ISABEL BAZAN, MARIA ISABEL
SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
Construcción inicial de actitudes favorables para la convivencia en la sala y el Jardín.Disposición Exploración y uso de variadas expresiones para comunicar sentimientos, emociones, necesidades,
para la construcción de vínculos positivos en la interacción con sus pares y los adultos.Confianza en gustos y preferencias a través del lenguaje oral.Interacción oral con pares y adultos, incorporando
sus propias posibilidades y condiciones.Participación en situaciones de juego como espacio de algunas convenciones sociales de la comunicación.Exploración de algunos usos sociales del
encuentro,comunicación y acuerdos.Comunicación de sus propios gustos, emociones, necesidades y lenguaje escrito en la interacción con distintos portadores (libros, revistas, diarios, carteles, envases,
preferencias, diferenciándolos de los de los demás.Reconocimiento de las características del propio páginas Web, etc.).Disfrute de la interacción con textos literarios.
cuerpo y el de los demás, incorporando algunas pautas para su cuidado y protección.
PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA
Su ingreso al jardín lo manifestó con un poco de desconfianza, pero de a poco se fue Utiliza el lenguaje oral para comunicar sentimientos y necesidades vinculadas con
relacionando e interactuando con el grupo de compañeros y docente. experiencias personales y de su entorno (casa).
Se inicia en la comprensión de respetar las normas de convivencia a la hora de realizar la Escucha atentamente narraciones. Interviene en comentarios grupales e individuales
actividad planteada por la docente como así también el de jugar con sus compañeros. siempre que se lo soliciten, su vocabulario es claro y completo. Hace uso de intercambios
rodea. Intercambia opiniones con sus pares y docentes. comunicativos, solicita permiso, agradece.
Comunica sentimientos y emociones, compartiendo sus vivencias personales . Fue Participa en el Proyecto de Lengua, Lectura y Escritura "Descubriendo el Mundo De Las
adquiriendo hábitos y cuidados de sí misma y prácticas de higiene preventiva como el Letras" realizando las actividades propuestas e interesándose por los libros, audios,
lavado de manos. videos de animales de la granja o selva. . Disfruta de cuentos, adivinanzas y poesías.
MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
BAZAN, MARIA ISABEL BAZAN, MARIA ISABEL
SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
Exploración del uso del número en contextos de juego y en situacionescotidianas.Exploración, Identificación de integrantes de grupos de su entorno (familia, escuela) y sus roles.Identificación de
experimentación y utilización del número en situaciones problemáticas sencillas, acudiendo al algunos acontecimientos de su historia personal en el marco de la historia familiar.Indagación de
conteo.Exploración de escrituras numéricas en contextos de juego y en actividades cotidianas.Uso tradiciones y expresiones culturales propias de la vida personal y familiar.Exploración del ambiente
de algunas referencias espaciales para comunicar su propia ubicación y desplazamientos en natural próximo y sus principales componentes naturales y creados por el hombre.Reconocimiento
espacios conocidos.Exploración y resolución de problemas sencillos que involucren modos no de algunas características del propio cuerpo.Construcción inicial de pautas de higiene para una vida
convencionales de medir.Exploración de características de cuerpos y formas geométricas. saludable.
PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA
Se inicia en la exploración y conocimiento del uso del número en contextos de juego y Se encuentra en vías de reconocer, valorar símbolos patrios y la construcción de su
situaciones cotidianas, (calendario, cantidad de alumnos). identidad. Se inicia en el reconocimiento de las personas que trabajan en la institución
Se inicia en el reconocimiento de figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo) con como docentes y auxiliar de limpieza logrando establecer un vínculo con ellos.
elementos visibles concretos como pelota, tv, ventana; a través del Proyecto de Reconoce las partes de su cuerpo, nombra algunas (cabeza, manos, pies).
Matemática "UNO,DOS,TRES JUGUEMOS TODOS JUNTOS" se inicia en la Participó en eventos festivos como el 25 de mayo y día de los jardines de infantes.
noción de cantidad donde participa de juegos que incluyen embocar cierta cantidad de
pelotas, piedritas, bloques y realizar conteo de los mismos.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
BAZAN, MARIA ISABEL BAZAN, MARIA ISABEL
SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN SALA DE TRES "MB" TARDE - ORTIZ ZARATE, NAHIARA JAZMIN
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
Exploración de diversas formas de representación plástica.Experimentación con diferentes Reconocimiento del propio cuerpo y exploración de sus posibilidades motrices.Exploración de
materiales, herramientas y soportes.Observación de sus propias producciones y apreciación de acciones corporales y motrices en relación con otros, el espacio y los objetos.Participación en el
algunas semejanzas y diferencias respecto de las de sus pares.Exploración, identificación y juego y reconocimiento de algunas pautas sencillas.Experimentación de diferentes actividades y
producción de diferentes sonidos (en el entorno, con la propia voz y el cuerpo, con juegos en contacto con el ambiente natural.
objetos).Exploración sonora de instrumentos convencionales y no convencionales.Prácticas de
interpretación vocal en diferentes situaciones.Desarrollo de posibilidades expresivas a través del
cuerpo y el movimiento.Interacción con diferentes manifestaciones artísticas.
PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA
Sus producciones son con mucho color, utiliza todos los materiales (crayones, Puede realizar desplazamientos, correr saltar, llevar elementos como aros en distintos
marcadores). espacios.
Le agrada cantar con el grupo de compañeros, se expresa con movimientos corporales
(saltar, girar).
OBSERVACIONES PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA
. INASISTENCIAS
TOTAL
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS
13 0 13
VILLA DE SOTO, 5 DE JULIO DE 2024
LUGAR Y FECHA: ......................................................................................
.................................... ..................................
DOCENTE SELLO DIRECTOR/A
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FIRMA DEL PADRE/MADRE O TUTOR
CAMBIO DE JARDÍN DE INFANTES
La primer casilla debe ser llenada por el Jardín de Infantes que inicia el
Informe
Jardin de N° de Fecha de Firma del/la
Causa
Infantes Inscripción Ingreso Egreso Director/a
