ESCUELA Nº19 JUAN DE GARAY
Blas Parera 7664 (3000) Santa Fe
Tel: (342) 4578999
E-mail: escuelaprimariajuandegaray@[Link]
ESPACIO CURRICULAR
E.S.I.
PROYECTO INSTITUCIONAL DE
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Escuela N° 19 “Juan de Garay” Blas Parera 7664. Tel: 4578999. Email: escuelaprimariajuandegaray@[Link]
INDICE
Espacio curricular E.S.I.
Fundamentación:
“La escuela es el espacio de lo público y lo público se construye con normas.
La ley no es una opinión, las leyes son producto de amplios debates
en el marco de la democracia”. Alberto Sileoni
El abordaje de este espacio curricular, contribuye a garantizar el derecho de las niñeces y adolescencias,
a la igualdad de trato y oportunidades entre varones y mujeres en todos los aspectos sociales , a la
promoción ,reconocimiento y ejercicios de sus derechos. Dicha implementación se encuentra enmarcara
en las siguientes leyes Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral, que le da a la escuela un rol
privilegiado como ámbito promotor y protector de derechos, para el desempeño de este rol, la familia,
como primera educadora, constituye uno de los pilares fundamentales a la hora de entablar vínculos,
alianzas y estrategias. Es importante que la Educación Sexual Integral sea abordada por la escuela con el
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mayor grado de consenso posible, promoviendo asociaciones significativas entre la escuela, las familias y
la comunidad en general . Esto es una obligación, y también una oportunidad para abordar integralmente
la formación de los niños y las niñas .Normativas Nacionales: Constitución Nacional (Art. 5, 16, 33,75 Inc.
22) ∙ Ley N° 26.206 de Educación Nacional ∙ ∙ Ley N°26.061 de Protección de Integral de los Derechos de
las Niñas, Niños y Adolescentes Ley N° 25.673 Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación
Responsable. ∙ Ley N° 27.234 Educar en igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género. ∙
Ley N° 27.499 Micaela ∙ Ley N° 26.485 “Protección Integral para Prevenir, Sancionar, Erradicar la Violencia
Contra las Mujeres en los Ámbitos en que se Desarrollen sus Relaciones Interpersonales” ∙ Ley N° 26.743
Identidad de Género. ∙ Res.N°45/08 Consejo Federal de Educación “Lineamientos Curriculares de la ESI” ∙
Res. N°340/18 Consejo Federal de Educación.
La Educación Sexual Integral constituye un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje que
comprende contenidos de distintas áreas curriculares adecuados a las edades de niños y niñas, y
abordados de manera transversal desde la realización de acciones macro y/o en espacios específicos.
Incluye el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de las
emociones y de los sentimientos en las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes
relacionados con la sexualidad. También promueve el trabajo articulado con las familias, los centros de
salud y las organizaciones sociales. Es necesario sostener una postura de agente multiplicadores que
garanticen estos derechos, desde la cultura del cuidado, desde la responsabilidad y el compromiso de los
actores de la institución educativa, sean activos protagonistas de la implementación de la Educación
Sexual Integral, acompañando así a niñas, niños y adolescentes en su proceso de crecimiento de
desarrollo y aprendizaje.
PROPÓSITOS
Abordar las representaciones sociales sobre sexualidad y género, construidas en un
espacio histórico dado;
Promover el trabajo articulado con familias, centros de salud y organizaciones sociales;
Favorecer el desarrollo de la subjetividad de cada niño/a o adolescente, reconociendo sus
derechos, responsabilidades, reconociendo la de los otros;
Ofrecer herramientas para expresar, reflexionar y valorar las emociones y sentimientos
presentes en las relaciones humanas, en cuanto a las relaciones con la sexualidad, reconociendo,
respetando y haciendo respetar los derechos humanos;
Estimular la comprensión y apropiación de los derechos humanos como orientación para la
convivencia social, la integración a la vida institucional y comunitaria;
Favorecer el conocimiento del cuerpo humano, ofreciendo información básica sobre la
dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad;
Promover hábitos de cuidado del cuerpo y la promoción de la salud sexual y reproductiva en
particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos;
Promover una educación y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la
intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de
actitudes responsables y éticas ante la sexualidad;
Promover la prevención y la erradicación de la violencia de género.
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Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo y de su propio
cuerpo, con sus cambios y continuación tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus
emociones y sus modos de expresión;
Promover aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las
formas de discriminación;
Implementar lo expresado en la Ley Nacional27234 ”Educar en igualdad “para la prevención
y erradicación de la violencia de género;
OBJETIVOS
Construyan saberes y habilidades que les permitan tomar decisiones responsables y
críticas en relación con el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros; las relaciones
interpersonales, el ejercicio de los derechos y de la sexualidad.
Conozcan y ejerzan los derechos relacionados con la salud, con la identidad, con la
no discriminación, con la información segura y confiable.
Asuman valores y actitudes de compromiso relacionadas con la sexualidad, el amor,
la vida, la integridad de las personas, la solidaridad.
Desarrollen competencias para la verbalización, expresión, manifestación de
sentimientos, necesidades, problemas y la resolución de conflictos a partir del diálogo, en un clima
de respeto por la diversidad y el rechazo a toda forma de discriminación.
Expresen y/o valoren las emociones y sentimientos presentes en las relaciones
interpersonales en relación con la sexualidad y reflexionen respecto del marco apropiado en el que
éstas deben darse.
Logren ampliar los horizontes culturales desde el cual, cada niño y niña desarrolla
plenamente su subjetividad y sexualidad reconociendo sus derechos, deberes y responsabilidades.
Decir NO ante situaciones que consideren inaceptable.
Reconocer a adultos de confianza a quienes recurrir en
busca de ayuda.
EJE INSTITUCIONAL: “SALUD,FÍSICA Y EMOCIONAL”
Ejes conceptuales:
- Cuidar el cuerpo y la salud.
- Valorar la afectividad.
- Garantizar la equidad de género.
- Respetar la diversidad.
- Ejercer nuestros derechos.
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Se consideran como ejes orientadores:
- La formación de actitudes, que incluye el marco ético referencial,
- Los conocimientos sobre aspectos biológicos, psicológicos y socioculturales de la sexualidad
en sus múltiples manifestaciones a lo largo de la vida del ser humano,
- La relación con los/as otros/as y la construcción de la identidad,
- Los derechos humanos y la sexualidad.
RECURSOS
Bibliografía
La Ley Nº 26.061 en el orden nacional, y Nº 13.298 en el orden provincial, reconocen y
garantizan el derecho, desde el momento del nacimiento a vivir en familia, llevar una vida digna,
educarse, informarse, expresarse libremente, peticionar ante las autoridades, etc. Los padres son
sujetos obligados al cumplimiento de los derechos del niño al igual que el Estado y la instancia
formal educativa.
- Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de los Niños las niñas, niños y
adolescentes Nº 26.061 de 2005.
- Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños Nº 13.298 de
2005.
- Constitución Nacional, reforma 1994.
- Ley Nacional Nº 23.849, Convención Internacional de los Derechos del niño.
∙ - Ley N° 25.673 Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable.
- Ley N° 27.499 Micaela.
- N° 26.485 “Protección Integral para Prevenir, Sancionar, Erradicar la Violencia Contra las Mujeres
en los ámbitos en que se Desarrollen sus Relaciones Interpersonales”
- Ley N° 26.743 Identidad de Género. ∙
- Res. N°45/08 Consejo Federal de Educación “Lineamientos Curriculares de la ESI” ∙
- Res. N°340/18 Consejo Federal de Educación.
- Ley N° 27.234 Educar en igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género.
- Ley Nº 26.150 “Educación Sexual Integral”
- Plataforma Educativa / Campus:Recursero ESI.
- Cuadernos de ESI.
- ESI : Para charlar en familia (Revista)
- Lecturas referencial
- Cancionero.
- El juego
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EVALUACIÓN
- Observación constante y permanente durante el transcurso del proyecto.
- Observación directa del trabajo de manera individual y grupal.
- Participación en el proyecto.
- Producciones grafo plásticas.
- Reflexión sobre los aciertos y errores de lo realizado, creando modo de solución.
- Uso de vocabulario específico
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