“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Junín y Ayacucho”
INFORME WAIS-IV
Docente:
Gavilán Gavilán, Norly
Alumna:
Cabrera Cajamarca Reyna Victoria
Año :
2024
INFORME DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
I. DATOS GENERALES
Nombre : Mónica Quispe Vila
Fecha de Nacimiento : 16 de Septiembre de 1980
Sexo : Femenino
Edad : 43 años
Fecha de evaluación : 11 de Julio del 2024
Fecha de Informe : 19 de Julio del 2024
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación para la Tarea Académica 3
III. INSTRUMENTO Y PRUEBAS APLICADAS
• Observación
• Test de WAIS IV
• Entrevista
IV. OBSERVACION DE CONDUCTA
La adulta es de contextura ancha y alta. Sus rasgos faciales incluyen ojos negros, pelo
corto y una nariz chata. Habla con fluidez y tiene un tono adecuado .Durante la
entrevista la evaluada sonreía mucho, dirigía su mirada hacia los evaluadores, pensaba
mucho antes de responder. Su comunicación verbal era fluida , acompañada de gestos
con las manos moviéndolo a la hora de responder.
V. ANALISIS Y RESULTADOS DE LA EVALUACION
Test de WAIS IV
SUB TEST P.D P.T CATEGORÍA
Sub Test Semejanzas 10
Sub Test Dígitos 13
Sub Test Matrices 6
Sub Test Vocabulario 6
Puntaje Total 35
Semejanzas
La evaluada muestra cierta dificultad en las habilidades de razonamiento verbal,
evidenciada por una puntuación directa de 10. Esta puntuación sugiere que la evaluada
no logró identificar la mayoría de las similitudes entre las palabras presentadas. Esto
puede indicar una capacidad moderada para reconocer y verbalizar conceptos similares,
lo cual es una habilidad crucial en el razonamiento abstracto y verbal.
Dígitos
La evaluada demostró una mayor concentración en este subtest, obteniendo un puntaje
total de 13. Este resultado se encuentra dentro del rango promedio para su edad, lo que
indica una capacidad adecuada de atención y memoria a corto plazo. La evaluada fue
capaz de recordar y reproducir correctamente los datos proporcionados por el evaluador,
reflejando una habilidad efectiva en el manejo de la memoria de trabajo.
Matrices
En el subtest de Matrices, la evaluada obtuvo una puntuación directa de 6, lo que
sugiere que se necesita reforzar esta área. Este resultado indica una capacidad limitada
en el razonamiento abstracto y la resolución de problemas visuales. Es recomendable
que la evaluada participe en actividades que mejoren sus habilidades en el análisis y la
síntesis de información visual, como rompecabezas y juegos de lógica.
Vocabulario
En el subtest de Vocabulario, la evaluada obtuvo una puntuación directa de 6, lo que
indica una menor capacidad en el área de vocabulario y conocimientos generales. Este
resultado sugiere que la evaluada tiene un repertorio limitado de palabras y una
comprensión básica de conceptos. Para mejorar en esta área, se recomienda la lectura
regular y la participación en actividades que enriquezcan su vocabulario y
conocimientos generales.
VI. CONCLUSIONES
La evaluación psicológica muestra que la persona tiene tanto habilidades fuertes como
áreas que necesitan mejorar. Tiene problemas con el razonamiento verbal y el
vocabulario, y necesita trabajar en identificar similitudes y en aumentar su conocimiento
general. Sin embargo, es buena en memoria de trabajo y atención, con puntuaciones
promedio, lo que puede ayudarle a aprender en otras áreas.
VII. SUGERENCIAS
Se recomienda usar un enfoque educativo que incluya actividades y ejercicios para
mejorar el razonamiento verbal y abstracto, así como para ampliar el vocabulario y el
conocimiento general. Aprovechar las habilidades en memoria y atención puede ayudar
a mejorar en estas áreas problemáticas. Un plan que se enfoque en estas necesidades
específicas puede mejorar el rendimiento general y promover un desarrollo más
completo y equilibrado.
