EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

“Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias”
I.DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : N° 86308 “Rosa María Dextre Vía” – Copa Grande
1.2. Área Curricular : Educación Para el Trabajo.
1.3. Grado y sección : 1° y 2° / Única
1.4. Duración : 09 semanas (Del 23 de mayo al 22 de julio de 2022)
1.5. Ciclo : VI
1.6. Docente : Espíritu Cadillo Juver Walter
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Centro Poblado de Copa Grande es una localidad que cuenta con gran variedad de riqueza natural, lo cual nos enorgullece. Las personas del
lugar hablan lengua quechua y castellano, y provienen de familias dedicadas al cultivo de papa, maíz, arvejas, habas, oca, mashwa, chocho y en la actualidad es productor de rosas por
excelencia. La comunidad de Copa Grande se localiza en distrito de Marcará, provincia de Carhuaz, departamento de Ancash y se caracteriza por poseer un paisaje espectacular bajo el
majestuoso nevado Copa Grande con vista al nevado Huascarán e Ishinca. Se observa falta del espíritu emprendedor e innovador en los estudiantes; hay la ausencia del proceso dinámico
de crear riqueza incremental e innovadora, cosas de valor con las potencialidades de la zona que proporciona una enorme cantidad de bienes y servicios, mejora el crecimiento del
bienestar social. Frente estas dificultades ya mencionadas planteamos esta pregunta: ¿De qué manera podemos aprovechar las potencialidades de la zona para elaborar prototipos, así
mejorar la economía familiar?

III.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Elaborar un prototipo que promueva hacia el mundo las riquezas naturales en forma de productos innovadores con valor agregado como potencialidades de nuestra
PROPÓSITO localidad aplicando la metodología del Design Thinking.
RETO O PRODUCTO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS ENFOQUE TRANSVERSAL
DESAFÍO DEL ÁREA
¿De qué manera Prototipo de -Crea Propuesta de Valor -Crea una propuesta de valor al formular el INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA
podemos representaciones -Trabaja desafío aprovechando las oportunidades de la DIVERSIDAD
aprovechar las visuales Gestiona cooperativamente para el zona y recoge información en el marco del Confianza en la persona
potencialidades aprovechando proyectos de logro de objetivos y metas desafío planteado.
Disposición a depositar expectativas en
de la zona para potencialidades de emprendimiento -Aplica habilidades y -Organiza y sintetiza la información sobre las
una persona, creyendo sinceramente
elaborar la zona, así mejorar económico y técnicas necesidades de la familia y genera ideas creativas
en su capacidad de superación y
prototipos, así la economía social -Evalúa resultados del e innovadoras como alternativas de solución.
crecimiento por sobre cualquier
mejorar la familiar a partir de proyecto de -Elabora y evalúa el prototipo con la participación
circunstancia.
economía la metodología del emprendimiento de usuarios e incorpora sus aportes para la
familiar? Design Thinking. mejora de la propuesta.
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y
las TIC.
eficiencia para expresar su originalidad
Interactúa en entornos virtuales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina su meta de aprendizaje en todas las competencias que se desarrollan para resolver el reto que le
Define metas de aprendizaje plantea la situación, considerando todos los recursos con los que cuenta.
IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD CAP. DEL ÁREA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUM. DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Identificamos los recursos de Crea propuesta de -Conformamos equipos de trabajo.  Lista de recursos la Escribe en equipo la Escala
nuestra localidad para valor -Escribimos y sustentamos el nombre del localidad que pueden información sobre los valorativa
transformar o dar valor equipo. ser transformadas o recursos de nuestra
agregado en equipo. -Redactamos los recursos de nuestra dar valor agregado. localidad para transformar
localidad para transformar o dar valor o dar valor agregado
agregado.
Reconocemos las fases de Aplica habilidades -Reconocemos la metodología adecuada  Crucigrama resuelto Resuelve el crucigrama Escala
Design Thinking para utilizar técnicas para el diseño de nuestro proyecto. sobre las fases de DT sobre las fases de DT para valorativa
en el diseño de nuestro -Desarrollamos un crucigrama sobre las utilizar durante el diseño
proyecto. fases de DT del proyecto de
emprendimiento.
Redactamos el desafío y nos -¡Nos informamos para formular el  Desafío formulado Crea una propuesta de
informamos para empatizar. desafío! valor al formular el
Crea propuesta de -Redactamos el desafío desafío aprovechando las Ficha de escala
valor -Nos informamos para desarrollar la fase oportunidades de su zona numérica
empatizar con la técnica de entrevista.

Elaboramos la ficha de Crea propuesta de -Elaboramos la ficha de entrevista en M.  Información recogida Elabora el instrumento de
entrevista y recogemos la valor Word. en la ficha de la entrevista y recoge Escala
información -Recogemos la información acercándonos entrevista. información en el marco valorativa
a los usuarios. del desafío planteado.
Organizamos la información Crea propuesta de -¡Nos informamos para desarrollar la fase  Información Crea una propuesta de
recogida y definimos el valor definir! organizada y valor al organizar y Lista de cotejo
problema - Aplicamos la técnica mapa de empatía sintetizada en mapa sintetizar información
para organizar y sintetizar la información de empatía. sobre las necesidades de
recogida.  El punto de vista (POV) las personas utilizando
-Redactamos el punto de vista (POV) y la y ¿Cómo podríamos técnicas adecuadas.
pregunta cómo podríamos… nosotros…? redactado
Generamos alternativas de -¡Nos informamos para desarrollar la fase  Ideas Crea una propuesta de
creativas
solución para el problema Trabaja de idear! generadas. valor y trabaja
definido y seleccionamos la cooperativamente -Generamos ideas creativas aplicando la  Idea Solución
cooperativamente al Lista de cotejo
idea solución para el logro de técnica de mapa mental ganadora redactado.generar ideas creativas e
objetivos y metas -Redactamos Idea solución ganadora innovadoras como
alternativas de solución.
Prototipamos la idea solución -¡Nos informamos para desarrollar la fase  Boceto de la idea Aplica habilidades
ganadora Aplica habilidades prototipar! solución ganadora en técnicas para elaborar
técnicas -Elaboramos prototipo. Paint prototipos de Ficha de
representaciones visuales observación
que promuevan las
riquezas de su localidad
considerando productos
innovadores con valor
agregado.
Evaluamos el prototipo de la Evalúa los resultados -¡Nos informamos para desarrollar la fase  Malla receptora de Evalúa el prototipo con la
idea solución. del proyecto de evaluar! información llenado participación de los Ficha de
emprendimiento -Aplicamos la malla receptora de usuarios utilizando la observación
información para evaluar técnica pertinente

Escribimos conclusiones y Evalúa los resultados -Sacamos las conclusiones después de  Conclusiones escritas. Incorpora los aportes de Lista de cotejo
diseñamos prototipo solución del proyecto de aplicar la malla receptora de información.  Prototipo mejorado los usuarios y realiza
emprendimiento mejoras en su prototipo.
V. RECURSOS TIC:
Aplicativos Descripción
Permite ver, crear, editar, presentar o compartir presentaciones de forma rápida. Es fácil de usar, nos ayuda a crear, editar,
compartir y guardar documentos de MS Office; crear y editar presentaciones de diapositivas; visualizar documentos PDF;
SmartOffice
convertir documentos de MS Office a archivos PDF; visualizar los formatos de archivos de imagen más populares, y contiene
herramientas para usar hojas de cálculo.
Mindomo es un aplicativo que permitirá crear mapas mentales. Podrás trabajar desde la instalación de un dispositivo móvil o
Mindomo
computadora y a la vez en línea.
Es una aplicación de edición de video; con ella puedes hacer videos con música y efectos que los harán más divertidos. Asimismo,
Quik
te ayudará a organizar el trabajo que realices en tu hogar o comunidad.
Es una aplicación de grabación de voz y edición de sonidos. Es simple y fácil de usar. Puede grabar de forma fiable discursos,
Dolby On entrevistas y otras actividades programadas para tu trabajo con tu familia y comunidad. No hay límites de tiempo y puede
registrar la mayor parte del sonido y voz

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente Para el Alumno
- Plataforma Aprendo en Casa: https://aprendoencasa.pe/#/ - Plataforma Aprendo en Casa: https://aprendoencasa.pe/#/.
- World Visión. Manual de docente. Pedagogía Emprendedor 1ero y 2do. - http://formaciontecnica.net/index.php?option=com_sppagebuilder&view=page&id=37
- Centro de Recursos Pedagógicos para Docentes-Perúeduca:
http://www.perueduca.pe/docentes/noticias-2021/03/ya-se-
encuentra-disponible-el-centro-de-recursos-pedagogicos-para-
docentes

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Prof. Juver Walter Espíritu Cadillo Lic. Norma Beatriz Ramírez Solano
Docente de Educación para el Trabajo Directora de la I.E. “RMDV”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA:
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CRITERIO DESCRIPTORES
(CAPACIDAD) En Inicio (C) En Proceso (B) Logro Esperado (A) Logro Destacado (AD)
(0 -10) (11 -13) (14 - 17) (18 - 20)
Tiene dificultad en crear Crea una propuesta de Crea una propuesta de valor al Apoya a sus compañeros crear una propuesta de
Crea propuesta de una propuesta de valor al valor al formular el formular el desafío aprovechando valor al formular el desafío aprovechando las
Valor formular el desafío y desafío y recoge las oportunidades de la zona y oportunidades de la zona y recoge información
recoge información en el información en el marco recoge información en el marco del en el marco del desafío planteado
marco del desafío del desafío planteado. desafío planteado.
planteado.
Crea propuesta de No logra organizar y Tiene dificultad de Organiza y sintetiza la información Organiza y sintetiza la información sobre las
Valor sintetizar la información organizar y sintetizar la sobre las necesidades de la familia necesidades de la familia demostrando manejo
sobre las necesidades de información sobre las en una técnica adecuada. solvente y muy satisfactorio más allá del tiempo
la familia en una técnica necesidades de la previsto
adecuada. familia en una técnica
adecuada.
Trabaja No logra generar ideas Tiene dificultad de Genera ideas creativas e Genera ideas creativas e innovadoras como
cooperativamente creativas e innovadoras generar ideas creativas innovadoras como alternativas de alternativas de solución demostrando manejo
para el logro de con la técnica adecuada. e innovadoras con la solución con la técnica adecuada. solvente y muy satisfactorio más allá del tiempo
objetivos y metas técnica adecuada. previsto
Aplica habilidades No logra elaborar el Tiene dificultad de Elabora el prototipo con la Elabora el prototipo con la participación de su
técnicas prototipo de acuerdo a la elaborar el prototipo de participación de su familia y familia e y compañeros demostrando manejo
información sintetizada acuerdo a la compañeros. solvente y muy satisfactorio más allá del tiempo
información sintetizada previsto
Evalúa los Tiene dificultad en Tiene dificultad de Evalúa el prototipo con la Evalúa el prototipo con la participación de su
resultados del evaluar el prototipo con evaluar el prototipo con participación de su familia y familia y usuarios demostrando manejo solvente
proyecto de su familia y usuarios con su familia y usuarios con usuarios con la técnica de malla y muy satisfactorio más allá del tiempo previsto
emprendimiento una técnica adecuada. una técnica apropiada receptora de información