ISFT N° 182
LA REALIDAD SOCIOPOLÍTICA CULTURAL CONTEMPORÁNEA
Guías de lectura:
Este material tiene como objetivo orientar la lectura de los textos obligatorios y facilitar la
comprensión de los temas que se desarrollan durante el cuatrimestre. Si bien es un referente, no
constituye un listado de posibles preguntas para el parcial ni una guía para el desarrollo de las
clases.
Las consignas que aquí se plantean no requieren ser resueltas en forma obligatoria, pero se
recomienda hacerlo. Ellas involucran un nivel de conocimiento de los textos similar al que se exigirá
tanto en los parciales como en el final.
Noemí Goldman, “Crisis imperial, revolución y guerra”
1- En la segunda mitad del siglo XVIII, las monarquías españolas comenzaron una reorganización
administrativa, mercantil y militar con sus posesiones americanas conocidas como “reformas
borbónicas”. ¿Cuáles fueron los propósitos de esas reformas y cuál fue el impacto?
2- Señalar los factores que explican la crisis del sistema colonial y analizar cómo se manifiesta la
crisis institucional en el Río de la Plata.
3- ¿Qué proyectos se fueron discutiendo en el contexto de la crisis de la monarquía española entre
1808 y 1810 que terminó en la conformación de un gobierno integrado por criollos?
4- Explicar en qué principios e fundamenta la legitimidad del nuevo poder establecido en las
jornadas de mayo de 1810 y qué problemas traerá para el desarrollo del proceso revolucionario.
5- ¿Cuáles fueron los principales rasgos que caracterizan el desarrollo de los dos períodos
centrales del proceso revolucionario?
6- Analizar cómo se vincula la cuestión de la soberanía con las disputas por la forma de gobierno
y con las prácticas representativas inauguradas por la revolución.
Salvatore, Ricardo (2005). Consolidación del régimen rosista (1385-1852)”. En Goldman,
Noemí (dir.). Nueva Historia Argentina. Revolución, República, Confederación (1806-1852).
Tomo III. Buenos Aires: Sudamericana. pp. 323-379.
1- ¿Cuáles son las correcciones necesarias que merecen realizarse sobre las visiones heredadas
de la historia del período rosista según Ricardo Salvatore?
2- ¿En qué sentido es posible superar las visiones clásicas con las que se ha estudiado el período
histórico conocido como el rosismo? ¿Qué sugiere el autor? ¿Desde qué corriente historiográfica
enmarca su propuesta? Explicar.
3- Enumerar los instrumentos que utilizó Rosas para conservar su poder y que son mencionados
por Salvatore. 9. Caracterice a la Sociedad Popular Restauradora del período rosista.
4- ¿En qué consistió el “federalismo rosista”? Explicar los componentes del discurso republicano
del rosismo.
5- “El orden que prometía restaurar el federalismo rosista era a la vez un orden económico, político
y social.” Explicar de qué forma actuó el rosismo para reestablecer el orden en cada uno de estos
planos.
6- Explique por qué se ha denominado a Rosas como el “Restaurador de las Leyes”.
7- Conceptualice qué significaba “ser federal” según lo expuesto por Ricardo Salvatore.
8- ¿Por qué creen que la resistencia al bloque anglo-francés pasó a la historia como una
efeméride? ¿Qué limitaciones supone pensar el 20 de noviembre como Día de la Soberanía
Nacional cuando los hechos que se conmemoran ocurrieron antes de la existencia de una Nación
Argentina? Fundamentar.
9- Enumere las causas y diferentes tensiones que propiciaron la caída de Rosas en 1852.
Marta Bonaudo, “A modo de prólogo”. En Bonaudo, Marta (Dir.). Nueva Historia Argentina.
Liberalismo, Estado y orden burgués. 1852-1880. Tomo IV. Buenos Aires: Sudamericana. pp
11-24.
Aclaración: El texto en cuestión es la introducción a una obra de recopilación de artículos que
aborda el período de “Construcción del Estado Nacional” en Argentina, que la misma autora
compila.
1- ¿Cuáles son las miradas que tienen Roca y Sarmiento sobre el período 1852-1880? ¿Por qué
plantean esas cuestiones?
2- ¿A qué se refiere la autora cuando anuncia que en ese período se sentaron las bases del orden
burgués?
3- ¿Qué características tuvo la organización política en este proceso? ¿Cómo se resolvió el
problema de la representación?
4- ¿Qué instituciones se construyeron para organizar al Estado? ¿Qué papel cumplieron las
provincias respecto al Estado central?
Luciano de Privitellio, “La política bajo el signo de la crisis”
1928-1932: La crisis del gobierno de Yrigoyen y el golpe de 1930
Importante: Entender la crisis política previa al golpe que lo facilitó.
1) ¿Qué imagen quiere transmitir el autor del golpe del ’30 en los inicios del capítulo?
2) ¿Por qué el golpe fue sencillo? ¿Cuál fue la responsabilidad del gobierno? ¿Por qué se afirma
que el yrigoyenismo arrastró consigo a su partido y al propio régimen institucional?
3) ¿Cómo definen los objetivos del movimiento cívico-militar los propios actores que participan en
el golpe?
1932-1938: La presidencia de Justo
Importante: Comprender el éxito de la estrategia de Justo
4) ¿Por qué no triunfan los nacionalistas de Uriburu y si el general Justo?
5) ¿Cuáles son las fuerzas que lo apoyan y cuáles se oponen?
6) ¿Cuál fue la posición de la UCR? Según el autor, ¿fue exitosa la estrategia justista para debilitar
a dicho partido? Fundamentar.
7) ¿Cómo logró Justo controlar la sucesión presidencial luego de que el radicalismo decidiera
levantar la abstención?
1938-1943: La presidencia de Ortiz-Castillo
Importante: Recordar por qué la estrategia de Ortiz para sanear el sistema político no funcionó y
por qué Castillo no logró mantener el poder, lo cual dio lugar a la “Revolución de 1943”.
8) ¿Por qué fracasó el intento de apertura democrática de Ortiz?
9) ¿Sobre qué base se fortaleció inicialmente el poder de Ramón Castillo?
10) ¿Por qué el ejército finalmente retiró el apoyo a Castillo y lleva adelante la “revolución de
1943”?
Daniel James: Resistencia e integración. El peronismo y la clase trabajadora argentina.
1946-1976
1) ¿Cuál es la pregunta que recorre el capítulo? ¿Qué balance hace James de las interpretaciones
previas y cuál es su perspectiva de análisis?
2) Desarrollar los ejes de la explicación y señalas las principales hipótesis:
a) Sobre los trabajadores y la atracción política del peronismo:
- Acerca del contenido del discurso político de Perón: explicar la redefinición de la noción de
ciudadanía; la nueva visión del papel de la clase trabajadora en la sociedad y el nuevo concepto
de las legítimas esferas de interés. Comparar con el discurso de sus adversarios políticos.
- Sobre el estilo político y la credibilidad: comparar el estilo y el carácter concreto del discurso
político de Perón con el de la oposición y explicar por qué resultó más creíble.
b) Sobre el “herético” impacto social del peronismo: señalar aquellos factores que explica la
adhesión a Perón vinculados a la recuperación del orgullo, el respeto propio y la dignidad.
- Marcar el contraste con la “década infame”; el empleo del lenguaje y la resignificación de términos
despectivos; las características de un nuevo tipo de movilización, asociada a la subversión
simbólica de códigos de conducta aceptados.
